Как повысить иммунитет ребенка

КАК
ПОВЫСИТЬ
ИММУНИТЕТ
РЕБЕНКА
Что же такое иммунитет?
Для
того чтобы выяснить, как
выработать иммунитет ребенка и ответить на вопрос, как его повысить,
необходимо понять природу возникновения самого иммунитета и механизм
его работы. Обладая данной информацией, вам будет легче выбрать способ
того, как усилить иммунитет вашего чада.
Иммунитетом называют способность организма бороться с инфекционными
агентами, которые являются носителями чужеродной генетической
информации. Как правило, носителями данной информации являются вирусы,
бактерии и грибы. Именно поэтому нельзя судить об уровне иммунитета по
количеству простудных заболеваний, не перетекающих в воспалительные
процессы.






Иммунитет подразделяется на несколько подвидов:
Иммунитет бывает специфическим. Специфический иммунитет
вырабатывается после того, как человек перенёс какое – либо заболевание,
например, ветрянку или краснуху. В зависимости того, какое было перенесено
заболевание, иммунитет может быть на всю жизнь, а может лишь на
определённый промежуток времени.
Неспецифическим называют врождённый иммунитет, который
начинает формироваться у плода во время беременности.
Эти два вида иммунитета, в свою очередь, подразделяются на:
Антимикробный иммунитет. Действие
этого иммунитета
направлено непосредственно на сам возбудитель заболевания с целью его
уничтожения.
Антитоксичный иммунитет борется с токсичными продуктами
жизнедеятельности и распада погибшего возбудителя болезни.
Кроме того, учёные – иммунологи все вышеперечисленные виды иммунитета
подразделяют ещё по двум параметрам:
Естественный иммунитет вырабатывается исключительно силами
организма после контакта с возбудителями заболевания.
Искусственный иммунитет вырабатывается в результате
вакцинации.
Признаки ослабленного иммунитета
Однако прежде чем рьяно начинать поднимать иммунитет ребенка, родители
должны быть твёрдо уверенные в том, что у ребенка действительно слабый
иммунитет. Ведь тот факт, что ребёнок периодически болеет, никоим образом
не свидетельствует о том, что у ребёнка ослабленный иммунитет.







Более того, именно болезни стимулируют работу иммунитета вашего ребёнка.
Ведь во время болезни организм учится правильно реагировать на
возбудителей (вирусы и бактерии), проникающих в организм. Ребёнок,
который болеет простудными заболеваниями 3 – 4 раза в год, абсолютно не
нуждается во вмешательстве в естественное развитие его иммунной системы.
Однако эта грань очень тонка. И главная задача родителей – вовремя понять,
когда действительно необходимо укрепление иммунитета у детей. Для этого
каждый родитель должен чётко знать, в каких случаях необходимо
восстановление иммунитета у детей, а также то, как поддержать иммунитет
ребёнка.
Если ребёнок болеет такими простудными заболеваниями, как
ОРЗ, ОРВИ, грипп, бронхит, более 5 раз в год.
Протекание данных заболеваний без температуры – весьма
грозный симптом, который свидетельствует о серьёзном нарушении в работе
иммунной системы. В данном случае иммунная система настолько ослаблена,
что не в состоянии дать отпор вирусам и бактериям.
Повышенная утомляемость и бледность ребёнка, наличие синих
кругов под глазами также могут свидетельствовать о нарушении работы
иммунной системы. Однако этот симптом может говорить о наличии у ребёнка
различных анемий и прочих заболевание крови, поэтому требует немедленной
консультации врача –гематолога.
Обратите внимание на состояние лимфоузлов ребёнка. Если у
ребенка слабый иммунитет, шейные и подмышечные узлы, как правило,
постоянно увеличены. Эти лимфоузлы на ощупь мягкие, совершенно
безболезненные.
У некоторых детей, у которых наблюдается снижение
иммунитета, отмечается значительное увеличение селезёнки.
Очень часто аллергические реакции на пищевые продукты также
свидетельствуют о снижении иммунитета у ребёнка.
Также для ослабленного иммунитета характерно наличие
дисбактериоза. Дисбактериоз характеризуется наличием таких признаков, как
снижение аппетита, урчание в животе, повышенное газообразование, запоры
и поносы, которые не связанны с кишечными инфекциями, снижение массы
тела. Первое, что должны сделать родители, заподозрив то, что имеет место
быть снижение иммунитета у детей – это обратиться к врачу – иммунологу
или же к своему участковому педиатру. Не стоит пытаться справиться с
данной проблемой самостоятельно: витамины для детей иммунитета не
поднимут, а препараты повышающие иммунитет у детей, достаточно сильные
и серьёзные лекарства, лечение которыми можно проводить только под
строгим контролем врача.
Природа на страже детского иммунитета


Ища способы того, как укрепить иммунитет ребенку, родителям рано или
поздно встречаются советы о том, как укрепить иммунитет ребенка народными
средствами. Народные средства для иммунитета для детей очень часто
действуют намного эффективнее фармакологических препаратов. Кроме того,
чаще всего они абсолютно лишены побочных действий и действуют на
организм гораздо мягче, чем лекарственные препараты для повышения
иммунитета для детей. Ведь лекарственные препараты для иммунитета для
детей зачастую негативно на состояние и работу пищеварительного тракта и
мочевыделительной системы. Кроме того, те родители, которые, решая вопрос
о том, как повысить иммунитет, приняли решение применять препараты для
иммунитета, предназначенные для детей, при превышении точной дозировки
могут значительно ухудшить состояние иммунной системы ребёнка. Именно
поэтому недопустимо заниматься самолечением с применением таких
препаратов.
Далее мы рассмотрим, как укрепить иммунитет ребенка
народными средствами, практически пошагово:
В первую очередь пересмотрите детский рацион питания, иначе
вся информация о том, как укрепить детский иммунитет народными
средствами, окажется абсолютно бесполезной. Исключите из рациона малыша
все продукты, содержащие консерванты и красители. Чипсы, жвачки и
лимонады ничего, кроме вреда, малышу не приносят. Ребёнок должен получать
здоровую, полноценную пищу.
Шиповник является ответом на вопрос, как укрепить и улучшить
иммунитет. Замените все напитки ребёнка, кроме молока, отваром шиповника.
Для его приготовления вам понадобится 200 грамм свежих плодов шиповника,
или же 300 грамм сушёных ягод, 100 грамм сахара и литр воды. Залейте плоды
шиповника водой и поставьте на огонь. Варите в течение нескольких часов,
пока ягоды полностью не разварятся.После этого добавьте сахар, кипятите ещё
около двух минут. Кастрюлю плотно укутайте махровым полотенцем и оставьте
настаиваться до полного остывания отвара. После этого процедите отвар,
пользуясь марлевой салфеткой. Ребёнок может пить отвар в неограниченном
количестве, но не менее 100 грамм на каждые 10 килограмм веса.Применение
данного отвара может вызвать незначительное учащение мочеиспускания. Это
абсолютно нормальный процесс, который не должен пугать родителей. Однако
в том случае, если ребёнок страдает заболеваниями почек, необходима
предварительная консультация врача.

Отмечается
значительное
восстановление иммунитета у детей, которые
часто ходят босиком. На подошве человека
находится большое количество биологически
активных
точек,
стимуляция
которых
значительно
повышает
иммунитет.
Очень
полезна ходьба босиком по песку, по морской
гальке. В зимнее время хождение босиком дома.
Для предотвращения простуды достаточно
просто надеть на ребёнка носочки.
Причины болезни, профилактика,
правильная чистка.
Частой причиной зубной боли является воспаление внутренней мягкой
ткани зуба (пульпы), богатой кровеносными сосудами и нервными
окончаниями. Воспаление вызывают микробы, которые проникают в
пульпу через полости, образующиеся при разрушении твердых
минеральных слоев зуба: эмали и лежащим под ней дентином. Процесс
разрушения твердых тканей зуба называется кариесом. При кариесе
ребенок также может ощущать боль в зубах, но только при
непосредственном действии раздражителя, например холодной или
горячей воды. Если воспаляется пульпа, то боль в зубе возникает
приступообразно, не только во время действия раздражителей (во время
еды), но в любое время, в том числе ночью. Иногда боль носит
постоянный ноющий характер.
Для профилактики порчи зубов не давайте ребенку очень холодную или
горячую пищу, особенно если они чередуются. От этого трескается эмаль.
Не рекомендуется есть слишком кислую пищу, например сырой лимон,
много сахара, а также пищу преимущественно мягкой консистенции.
Лучше не давать ребенку сахара, конфет и сладких фруктовых соков в
перерывах между едой. Для самоочищения зубов и поддержания
жевательной функции полезно давать ребенку хлебные корки, морковь,
яблоки и т.п. С трехлетнего возраста можно начинать приучать ребенка
чистить зубы щеткой.
Помощь
Если у вас нет возможности немедленно отвести ребенка к стоматологу, то
зубную боль можно успокоить следующими средствами:
• положить в дупло зуба (кариозную полость) ватку, смоченную зубными
каплями, каплями «Дента» или маслом мяты перечной;
• натирать десну около больного зуба долькой чеснока, очистив ее от шелухи;
• положить между больным зубом и щекой листья валерианы или конского
щавеля;
• полоскать рот теплым отваром шалфея лекарственного (1 столовую ложку
сухих листьев на стакан кипятка), стараясь подольше держать его во рту у
больного зуба;
Срочно обратитесь к стоматологу!
Учим чистить зубы:
Важнейший этап на пути сохранения красивой улыбки на всю жизнь – обучение
ребенка самостоятельной гигиене полости рта, которая начинается с первой
детской щетки и пасты. Так что, если ваш ребенок уже подрос, пора - учим
чистить зубы.
Чем раньше вы приступите к воспитательно–стоматологическим действиям,
тем лучше. Показывайте, как нужно сначала помыть щетку теплой водой и
прополоскать рот. Чистить зубки нужно так, как будто вы их подметаете.
Верхние зубки почистить движениями сверху вниз, чтобы грязь из-под десны
выходила наружу, а нижние - снизу вверх. Обязательно нужно почистить
внутреннюю поверхность зубов, которую сложнее вычищать, чем наружную. В
конце нужно очистить жевательную поверхность всех зубов горизонтальными и
круговыми движениями. Маленький человечек должен сам поводить щеткой
по своим зубкам, но потом ваши умелые руки должны доделать все то, что
ребенок сам сделать пока не может.
Постепенно он научится правильно и тщательно
выполнять все движения, если ребенка учить
чистить зубы спокойно и неторопливо.
С наступлением осени самое время задуматься о профилактике
простудных заболеваний, особенно у детей, ведь они наиболее уязвимы.
Установлено, что простудными заболеваниями (в том числе и гриппом) дети
заболевают в пять раз чаще, нежели любыми другими инфекционными
заболеваниями. К настоящему моменту известно более двух сотен видов
инфекций, вызывающих простудные заболевания, и вполне очевидно, что с
началом учебного года профилактика простудных заболеваний у детей
должна стать для родителей основным приоритетом. Каждый человек живет
в гармонии со свойственным только ему набором микроорганизмов, поэтому
впервые переступив порог детского сада, ваш ребенок встретит не только
новых друзей, но и новые типы микроорганизмов, к которым ему неизбежно
придется адаптироваться.
В целях профилактики простудных заболеваний рекомендуется перед
выходом из дома смазывать ноздри ребенка одним из перечисленных ниже
препаратов. Препараты, предотвращающие закрепление вируса на
слизистой оболочке дыхательных путей и снижающие вероятность
простудного заболевания: 0,025% оксолиновая мазь, мазь «виферон»,
персиковое масло, вазелиновое масло.
После посещения общественных мест для удаления потенциальных
возбудителей заболевания со слизистой полости рта рекомендуется
прополоскать рот отваром зверобоя, ромашки, шалфея или календулы.
Для повышения
функций организма
обязательной
специалиста,
проведение процедур
прием
гомеопатических
(афлубин,
защитных
ребенка, после
консультации
возможно
закаливания,
препаратов
антигриппин) и
адаптогенов (настойка элеутерококка, экстракт Родиолы розовой, левзеи,
настои заманихи, лимонника китайского, аралии, и другие адаптогены в
сочетании с желудочными каплями или настойкой пустырника).
Противопоказаниями к применению данных препаратов являются высокая
температура и повышенная возбудимость ребенка.
Витамины лучше принимать курсом - 1 месяц. Желательно это делать
зимой и ранней весной, когда наиболее снижены защитные силы организма.
Выбрать подходящие вашему ребенку витамины поможет педиатр. Прием
гомеопатических препаратов, адаптогенов и витаминов нужно чередовать в
течение года.
Грипп - это тяжелое заболевание, сопровождающееся температурой до 3940 (не менее 5 дней), головной болью, кашлем, в тяжелых случаях возможны
менингеальные симптомы, бред, галлюцинации, нарушение сознания и
судороги. Часто грипп осложняется присоединением бактериальной
инфекции, тогда развиваются такие осложнения, как отиты, синуситы,
ларинготрахеиты, пневмонии, менингиты, менингоэнцефалиты. После
перенесенного гриппа может долго сохраняется постинфекционный
астенический синдром (быстрая утомляемость, нарушение сна, внимания и
памяти). Защитить своего ребенка от этой инфекции вы можете с помощью
прививок. Выбор вакцины зависит от возраста ребенка, а также от состояния
его здоровья (аллергия, частые простудные заболевания, хронические
заболевания и др.) Правильно подобрать вакцину вам поможет педиатр.
После введения любой вакцины против гриппа иммунитет формируется
через 10-14 дней. Поэтому вакцинацию лучше проводить осенью и
заканчивать за 2 недели до предполагаемого начала эпидемии. Прививать
лучше практически здорового ребенка. Поэтому вакцинацию желательно
начинать в октябре, когда до гриппа еще далеко, и риск заболеть другими
простудными заболеваниями меньше.
Для предупреждения развития простудного заболевания в том случае,
если ваш ребенок сильно замерз или уже появились первые признаки
заболевания, полезна будет горячая ванна. Но осторожнее: горячие ванны
противопоказаны при высокой температуре, а их частое применение в таких
«профилактических» целях сильно сушит кожу.
В холодное время года в доме обязательно должны иметься витаминные
напитки. Речь идет, конечно же, не о газированных напитках. Лучший
вариант - это приготовленные дома чаи и морсы. Самый простой вариант
приготовления морса - взять варенье и развести
его горячей кипяченой водой. Хотя лучше,
конечно, готовить морс из замороженных ягод,
добавив в него мед.
Укреплению иммунитета способствуют
также чаи из трав — душицы, чабреца, иван-
чая, мяты, листьев малины, календулы,
ромашки, смородины, липового цвета. Такой
чай можно заваривать как в смеси, так и по
отдельности. Для лучшего результата пить
такой чай нужно по 2-3 стакана в день на
протяжении месяца. Если профилактика не
помогла, и ваш ребенок все же заболел, не
откладывайте ни в коем случае визит к
врачу.
Профилактика гриппа
ГРИПП
Грипп, вызываемый постоянно изменяющимся вирусом, протекает как
респираторное заболевание, передается от человека к человеку преимущественно
воздушно-капельным путем, а также через руки, которыми мы прикрываем нос и рот
во время чихания и кашля
Каковы симптомы заболевания?
Симптомы гриппа: повышенная температура, кашель, боль в горле, ломота в теле,
головная боль, озноб и усталость, изредка - рвота и понос.
Особенности течения гриппа
У взрослых болезнь, как правило, начинается внезапно с резкого повышения
температуры, головной боли, мышечных и суставных болей.
У детей грипп протекает по-разному: одни становятся вялыми, много спят, другие –
беспокойными, раздражительными, температура повышается до 37 – 38 градусов,
отмечается затрудненное дыхание.
У детей до 5 лет вероятность развития тяжелого заболевания, в том числе
пневмонии, выше, чем у детей старшего возраста.
Существует тенденция развития более тяжелой степени гриппа у детей с
хроническими заболеваниями.
Вирус гриппа заразен!
Известно, что больной гриппом может быть заразным, начиная с 1 дня до появления
первых симптомов заболевания и до 7 дней после начала заболевания
Чтобы воспрепятствовать распространению вируса гриппа, необходимо:
Сделать прививку против гриппа, так как вакцина является наиболее
эффективным
средством
профилактики.
Проводить
влажную уборку
помещений
с
применением
дезинфицирующих
средств.
Регулярно
проветривать
помещение.
Научить детей
часто мыть руки с
мылом в течение 20
секунд. Родители
тоже должны выполнять эту процедуру, что
послужит хорошим примером для детей.
Научить детей кашлять и чихать в
салфетку или руку. Родители тоже должны
выполнять эту процедуру, что послужит
хорошим примером для детей.
Научить детей не подходить к больным
ближе, чем на полтора – два метра.
Заболевшие дети должны оставаться
дома
(не
посещать
дошкольные
и
образовательные учреждения).
Воздержаться от посещения мест
скопления людей.
Соблюдайте правила борьбы с вирусом гриппа, требуйте выполнения их
окружающими. Этим Вы будете содействовать быстрейшей ликвидации вспышки
гриппа!
ПОМНИТЕ!
Самое эффективное средство против вируса гриппа – это вакцинация!
Дети, посещающие детский сад,
довольно быстро свыкаются с тем, что "тихий час" для них обязателен.
Увы, но в большинстве семей нет традиции укладывать детей спать днём
в выходные дни. Вот и получается, что "детсадовские" дети по выходным
отдыхают от режима, а малыши, не посещающие детский сад, зачастую и
вовсе
лишены
дневного
сна.
Большинство
педиатров,
детских
невропатологов и опытных родителей считают, что до 6 лет каждому
ребенку просто необходимо около двух часов дневного отдыха. И чем
младше ребенок, тем больше он нуждается в этом отдыхе. К четырём
годам дети отдают сну около 12-ти, а с шести лет - 10-ти часов. Уже к 7-8
годам
организм
начинает
перестраивается
на
монофазный
(исключительно ночной) сон. С этого времени от привычки спать днём
можно отвыкать.
Однако, по утверждению большинства специалистов, некоторые скрытые
элементы полифазности сохраняются у многих ребят. Многие мамы,
перестав укладывать малышей днем, оправдываются тем, что сделать
это практически невозможно. И все же, если вы проявите немного
настойчивости, послеобеденный отдых наверняка наладится. Во-первых,
для того, чтобы быть здоровым. Дело в том, что биоритмы сна и
бодрствования очень важны для нашего организма. По ним природа
проверяет все остальные биоритмы: от многолетних циклических
процессов до микроритмов. Освободив малыша от дневного сна, вы
создаете почву для рассогласования многих процессов в организме,
создавая предпосылки так называемого "десинхроноза биоритмов".
Следствием этого зачастую становится как повышенная возбудимость,
так и быстрое утомление детей, задержки нервно-психического, а в
сложных случаях и физического развития. Наблюдается ослабление
иммунитета, склонность к простудам и инфекциям, задержки роста. Такие
дети часто устают, они сильнее своих сверстников. Во время сна
организм вырабатывает особые вещества, позволяющие организму
лучше адаптироваться к повышенным нагрузкам.
Доводов "за" дневной сон предостаточно. Увы и ах, многие дети с этими
аргументами категорически не согласны! Им, видите ли, лучше знать...
Очень многие родители идут на поводу детей и утверждают, что идти
против воли ребёнка совершенно бессмысленно. Конечно, очень часто за
этим стоит простое нежелание тратить время и нервы на непростой
процесс укладывания карапуза спать против его
желания. Некоторым детям в возрасте до 6-ти лет
нужно до получаса для нормального засыпания, а
родителям или некогда, или просто не хочется
возиться с капризным ребёнком столько времени. Не
ленитесь, этим вы мешаете собственному ребёнку
нормально развиваться. (Для особо непонятливых:
мультфильмы никак не смогут заменить сон ребёнку, даже и не думайте).
Многие дети не хотят укладываться спать днем, потому что не хотят быть
похожими на "маленьких". В этом случае оптимальный способ убедить
малыша спать - просто прилечь вместе с ним, рядом. Увидев, что вы тоже
начали укладываться, дети довольно быстро успокаиваются и засыпают.
И еще - любые крайности вредны. Не стоит бояться и обратного, то есть
любого кратковременного отклонения от режима. Изредка отступая от
него, мы тренируем собственные биоритмы. Нашему организму такие
встряски идут на пользу и помогают держать себя в тонусе.
Вот оно и наступило – ЛЕТО!!! И пусть не каждый день балует нас яркое солнце и
жаркая погода, нам все равно необходимо помнить о питьевом режиме детей.
Следует сразу сказать о том, что соки не предназначены для утоления жажды, как
детей, так и взрослых. Во всех без исключения фруктовых соках, даже не
содержащих обычного кристаллического сахара, находится фруктоза – натуральный
сахар фруктов. И даже зная о том, что фруктоза не вызывает повышения уровня
глюкозы в крови, она, тем не менее, имеет энергетическую ценность – калории,
которые будут приводить при использовании соков в большом количестве к
излишней прибавке в массе тела, что ведет к развитию риска по ожирению. Детям с
1-го года до 3-х лет максимальное количество сока в день не более 200 мл. Такая
дозировка обоснована еще и тем, что почти во всех соках промышленного
производства находится витамин С (как консервант), избыток которого может
привести к аллергическим реакциям.
Что же рекомендуется использовать у детей для питья – безопасного и полезного?
В первую очередь – воду, не минеральную, а столовую или питьевую. Вода играет
большую роль в жизнедеятельности детского организма, являясь его важнейшей
составной частью. Детская вода специально разработана для удовлетворения
потребностей детей раннего возраста. Она имеет гарантированный химический
состав с пониженным содержанием минеральных веществ, находящихся в
природной воде в избыточном количестве. Это относится, в первую очередь, к
солям натрия, повышающим осмолярность жидкости и увеличивающим нагрузку на
еще незрелую выделительную систему (почки) и сердце малыша.
Применение современных технологий позволяет создавать воду, которая имеет
сбалансированный минеральный состав, что дает возможность использовать ее как
для питья, приготовления чая, каш и других продуктов прикорма, так и для
разведения детских адаптированных смесей, не нарушая их сбалансированный
состав. Детская вода экологически и бактериологически безопасна, не содержит
нежелательных примесей и обладает хорошими органолептическими свойствами.
А что делать, если простую воду ребенок пить отказывается? «Утоляет жажду,
освежает, имеет приятный вкус и очевидную
пользу!» - все эти слова о чае, напитке, очень
популярном в нашей стране. В то время как
обычный чай, зеленый или черный, не
рекомендуется детям раннего возраста из-за своих
тонизирующих свойств, то детские инстантные
чайные напитки очень даже приветствуются!
Особенно полезны эти чаи для малышей в жаркое
время, так как прекрасно восполняют недостаток
жидкости в организме. Разнообразные лечебные
травы и сухие фрукты, используемые в чайных
напитках, не только обладают профилактическими и лечебными свойствами, но
имеют приятный вкус и полезны для организма малыша. Готовые напитки
благоприятно воздействуют на организм ребенка, нормализуют работу кишечника,
снимают проявления спазмов и колик, уменьшают газообразование, успокаивают.
Различные виды углеводов, которые представлены в растворимых чаях, тоже несут
в себе определенную полезную функцию.
Помните о том, что объем «свободной» воды (не входящей в состав смесей,
соков, первых блюд и т.д.) должен быть не менее 10-15 мл на кг массы тела
ребенка (например, при массе тела малыша в 7,000 кг необходимое количество
жидкости минимум 70 мл в сутки).
Теперь вы знаете, что даже самые жаркие дни вам не страшны! Будьте здоровы!
Консультация по теме: «Особенности организации подвижных игр и
физических упражнений на прогулке».
Во время ежедневного проведения подвижных игр и физических
упражнений на прогулке решаются следующие задачи:
-Расширение двигательного опыта и обогащение его новыми, более
сложными движениями.
-Совершенствование двигательных навыков и их использование в
изменяющихся игровых ситуациях.
-Развитие креативных возможностей и физических качеств (ловкость,
быстрота движений, координация и выносливость).
-Воспитание самостоятельности и активности.
-Приобщение к элементарным нормам и правилам взаимоотношений со
сверстниками и взрослыми.
Успешное решение этих задач достигается в процессе подвижных игр и
физических упражнений, соответствующих двигательным возможностям
детей, требующих от них физического и умственного напряжения и
нравственно – волевых качеств.
Утренняя прогулка – наиболее благоприятное время для проведения
подвижных игр и физических упражнений. Однако в зависимости от
характера занятий, проводимых в режиме дня в разные дни недели, их
количество различно. Так, в дни проведения занятий по физической
культуре в зале с детьми на прогулке организуется одна подвижная игра и
одно физическое упражнение продолжительностью от 15 до 20 минут.
В другие дни можно проводить одну подвижную игру и два спортивных
упражнения продолжительностью до 30 минут.
При распределении игр и физических упражнений в течении дня важно
учитывать соотношение нового программного материала предлагаемого на
занятиях, и ежедневных игр и упражнений на утренней и вечерней
прогулках.
При планировании игр и физических упражнений на утренней прогулке
необходимо предусмотреть:
-сложность движений и целесообразность их сочетания с учётом
подготовленности детей;
- соответствие содержания игр и упражнений погоде и времени года;
-использование различных вариантов выбора детей на ведущие роли;
-вариативность подвижных игр с целью развития креативности и
положительной мотивации к самовыражению в движении.
Педагогу следует позаботиться о создании дружеской эмоциональной
атмосферы, которая располагала бы детей к добровольному участию в
играхи упражнениях, к проявлению активности и самостоятельности.
В старших возрастных группах должны планироваться игры и игровые
упражнения разной степени подвижности. В течение месяца может быть
проведено до 20 подвижных игр, разучено 3-4 игры; при этом каждая новая
игра может повторяться более трёх раз в зависимости от сложности
содержания, что позволит хорошо усвоить правила игры и сохранить интерес
к ней.
Значительное место отводится играм спортивного и соревновательного
характера, играм – эстафетам, в которые рекомендуется вводить хорошо
знакомые детям движения. Для поддержания интереса к играм
целесообразно усложнять их содержание, правила и двигательные задания,
например, предлагать выполнять движения в более сложных условиях с
использованием разнообразных пособий и природного окружения.
В старших возрастных группах всё большее место занимают игры в которых
результат зависит от чёткого выполнения правил и от взаимодействия
играющих. Важно проводить командные игры (по 6-8 детей). Несложные
игры –эстафеты в которых дети учатся заботиться не только о своих личных
результатах, но и о результатах всей команды, проявляя взаимопомощь и
доброжелательное отношение друг к другу.
Эффективным средством повышения двигательной активности и воспитания
выносливости являются пробежки с разной скоростью в чередовании с
ходьбой. Можно предложить детям медленный бег по пересечённой
местности (не более 200м).
На прогулке значительное место следует отводить упражнениям в прыжках
т.к. это действенное средство для повышения двигательной активности и
воспитания скоростно- силовых качеств и выносливости. Предлагаются серии
прыжков на двух ногах на месте с постепенным увеличением их количества
(от10до 20) в зависимости от состояния здоровья ребёнка.
С целью подготовки к спортивным играм (баскетбол, бадминтон)
воспитатель предлагает упражнения в метании, бросании и ловле мяча. В
содержание прогулки включаются различные действия с мячом:
прокатывание по земле или узкой дорожке, подбрасывание вверх и ловля,
отбивание и ведение, удары о стену, перебрасывание друг другу из
разныхи.п., метание в цель и на дальность.
Для закрепления навыков в основных видах движений, развития ловкости,
выносливости предлагается комплекс упражнений в определённой
последовательности с постепенным усложнением на полосе препятствий. На
ней могут располагаться разнообразные физкультурные пособия: балансиры,
рукоходы, гимнастические скамейки, брёвна, наклонные бумы, щиты для
метания.
Выполнение упражнений на полосе препятствий обычно не вызывает
затруднений т.к. дети осваивают их на занятиях по физической культуре. При
организации упражнений на полосе препятствий важно учитывать уровень
функциональных возможностей дошкольников.
Пребывание детей на групповом участке или спортивной площадке
позволяет широко использовать всё пространство, поэтому значительное
место на прогулке необходимо отводить спортивным упражнениям. Они
планируются согласно времени года: зимой катание на санках, скольжение
по ледяным дорожкам, ходьба на лыжах, весной и летом – езда на
велосипеде, катание на самокате. Поздней осенью и ранней весной (ноябрь,
март, апрель) когда выпадает большое количество осадков и не всегда
существует возможность организовать спортивные игры и упражнения, в
содержание прогулки необходимо вводить разнообразные физические
упражнения с обручем, со скакалкой, игры с мячом, кольцом и др.
Организовать их можно под навесом, на веранде и т.д.
Консультация «Воздействие игр с элементами спорта на развитие
двигательных способностей детей дошкольного возраста»
По сравнению с подвижными играми игры с элементами спорта- более
сложная форма деятельности. Следовательно, и влияние их на организм
шире и глубже.
Необходимость использования спортивных игр и упражнений в физическом
воспитании дошкольников отмечают многие специалисты. Более того, детям
5-7 лет рекомендуется посещение группы ОФП спортивных школ, занятия
видами спорта, развивающими координацию и технику движений. Только
при этом рекомендуется придерживаться рекомендуемой
продолжительности занятий: для детей 5 лет 25-30 минут, 6-7лет 30-35минут.
Подвижные игры с элементами сорта как вид деятельности. Как правило,
предполагает изменяющиеся условия тех или иных действий, поэтому
большинство этих игр связано с проявлением двигательных способностей:
скоростно – силовых, координационных, требующих выносливости, силы,
гибкости. В играх с элементами спорта совершенствуются «чувство
мышечных усилий», чувство пространства». «чувство времени», функции
различных анализаторов. Кроме того. Подвижные игры с элементами спорта
позволяют ребёнку овладеть разнообразными, достаточно сложными
видами действий, проявлять самостоятельность, активность, творчество.
Специалисты указывают на необходимость гармоничного развития
двигательных способностей детей путём использования разнообразных
средств, направленных, прежде всего на совершенствование ловкости,
быстроты движений, гибкости, общей выносливости и силы отдельных
мышечных групп. Ни одна подвижная игра, а тем более игра спортивного
характера не может служить средством развития какого –то одного качества.
Дети преодолевают вес, сопротивление противника, проявляют
максимальные усилия для достижения как личной, так и командной победы.
Для игр с элементами спорта характерно сочетание таких показателей
быстроты, как ответная реакция на сигнал и быстрота мышечных
сокращений, количество движений, выполняемых в единицу времени, и
скорость передвижения тела и его частей в пространстве. Предпосылками
для развития ловкости в игре с элементами спорта являются
координационные сочетания разнообразных движений. От детей требуются
быстрота и точность выполнения действий, равновесие, координация во
время изменяющихся условий тех или иных действий.
Использование игровых заданий типа провести мяч между кеглями, по узкой
дорожке, выполнить броски или удары по воротам с разного расстояния(23м.).действия с мячом в парах,отбивание мяча с закрытыми глазами –
развивает восприятие, анализ пространственных условий действия и
одновременно с этим – «чувство пространства в двигательной деятельности.
В период дошкольного детства главная задача в развитии скоростносиловых способностей – обеспечение гармоничного формирования
мышечной системы. В состав скоростно – силовых упражнений, включены
игры с различного рода прыжками, метаниями, толканиями, бросаниями
мячей, построенные на скоростных перемещениях циклического характера
(«гусиным шагом», «черепашки»- положение лицом вверх, опора на кисти и
стопы и др.), быстрой передаче мячей. При этом вес передаваемых
предметов варьируется. Таким образом, средствами воспитания скоростносиловых способностей, служат преимущественно естественные формы
упражнений, связанные с быстрым решением двигательной задачи.
Подвижные игры на сюжетной основе не осложнены значительным
внешним отягощением, требуют ускоренных действий и взаимодействий.
Игровые упражнения многократно повторяются и закрепляются ежедневно
воспитателем на прогулке, а так же в индивидуальной работе с детьми;
создаются условия, побуждающие детей использовать игры с элементами
спорта в самостоятельной двигательной деятельности.
Упрощенные игры с элементами спорта, построенные на разнообразных
двигательных программах, которые отличаются по составу участвующих
мышц, по характеру согласования, по активности, по сенсорному
обеспечению, способствуют развитию двигательных способностей детей
старшего дошкольного возраста.