Тема: Чтение – лучшее чтение» Цели: Ученики произносят по одной пословице, (Презентация)

Тема: Чтение – лучшее чтение»
Цели: в игровой форме обобщить знания детей, полученные на уроках
литературного чтения; расширять читательский кругозор; воспитывать
интерес к чтению.
Ученики произносят по одной пословице, (Презентация)
• Книга - зеркало души. (Ачыты)
• Книга для ума - что теплый дождик для всходов. (Чимис)
• Книга поможет в труде, выручит в беде. (Альмира)
• Кто много читает, тот много знает. (Айдыс)
• Прочел новую книгу - встретился с другом. (Буян – Кежик)
• Грамоте учиться - вперед пригодится. (Самгаан)
• Кто грамоте горазд, тому не пропасть. (Субудай)
• Хорошая книга - лучший друг. (Сабрина)
Чтение - условие и основа учебных занятий. Читают на каждом
уроке. На уроках литературы – художественные произведения, на уроках
русского языка – тексты разного стиля, на уроках математики - условия
задачи, на уроках окружающего мира – темы, раскрытые по
определенной теме. Чтобы понять, о чём идет речь, нужно прочитать текст.
(Альмира)
Качественное чтение – залог хорошей учебы. Тот, кто быстро и
качественно читает текст, владеет большей информацией, везде и всюду
впереди: отличник учебы, победитель предметных олимпиад,
интеллектуальных игр, творческих конкурсов. (Айдыс)
Информированный человек – быстро читающий человек. Техникой
быстрого чтения владели многие великие люди. Некоторым людям
способности, необходимые для скорочтения, даны с рождения.. Другие
получили их в результате постоянного чтения в детстве. Остальные
обладатели навыков скорочтения приобрели в результате обучения.
Скорочитающий всегда и во всём впереди. Иными словами, скорость чтения
– это не только быстрый приём информации, хорошая успеваемость в школе,
но и высокий темп образа жизни.
Чтение можно разделить на следующие виды:
- классное, внеклассное, домашнее;
- про себя, вслух;
- беглое, скоростное, медленное;
- правильное, осознанное, выразительное. (Буян – Кежик)
Часто мы наблюдаем, что, затрачивая огромное количество времени
на чтение, выполняя, казалось бы, все домашнее задание, мы не всегда
достигаем желаемого результата. Дело в том, что многие из нас уже успели
приобрести привычки невнимательного, неуспешного чтения.
Рассмотрим их:
а) нетерпеливость;
б) невнимательность;
в) «пробег» по книге.
Часто читатель не имеет терпения следить за развитием мысли, действия,
ему хочется сразу узнать результат, он пропускает целые страницы,
заглядывает вперед. Нетерпеливость порождает привычку – читать
торопливо, без толку. (Чимис)
Как пробудить интерес к чтению, как его развивать, поддерживать – одна
из важнейших задач не только школы, но и семьи. Пробуждение интереса
к книге происходит в дошкольном возрасте. И здесь ведущую роль играет
семья. ( Субудай)
Чтение – лучшее учение. Велика его роль в освоении учебных дисциплин,
становлении интеллектуальной личности. Об этом знают и учителя, и
школьники, и их родители. Но учащиеся перестали читать, заменили
чтение компьютером.
Любят ли читать учащиеся 3 а класса МБОУ СОШ с.Сосновка
1) Любите ли вы читать? Какие книги?
2) Какие детские (взрослые) журналы вы выписываете?
3) Какие книги в вашей библиотеке?
4) Влияет ли чтение книг на учебу?
5) Чем вы заменяете чтение?
6) Есть ли у Вас любимая книга, которую Вы перечитывали много раз?
7) Обсуждаете ли прочитанные книги с родителями? Детьми?
1) На вопрос: «Какие книги Вы читаете?» дети ответили, что читают, в
основном, детскую литературу. Энциклопедию, как выяснилось, не читает
никто. Взрослые на этот же вопрос ответили более осознанно: «Романы,
детективы, научная литература».
2) Детям выписывают «Мишка», «Сылдысчыгаш». А взрослые – «ЗОЖ», и
газеты.
3) Есть сказки, рассказы, детективы, романы.
4) Задавали и такой вопрос: «Влияет ли чтение книг на учебу?» Все ученики
и родители
ответили положительно на этот вопрос, т.е. и взрослые, и
дети осознают роль чтения в учебном, воспитательном процессе.
5) На вопрос: «Чем Вы заменяете чтение?» большая часть школьников
ответила, что компьютером, но большинство игрой. Ответы взрослых
звучали так: «Детьми, работой, уборкой, готовкой».
6) Дети перечитывают детские сказки, знакомые с детства, а взрослые
перечитывают детям.
7) Мы задавали вопрос всем родителям и детям: «Обсуждаете ли Вы дома
прочитанные книги (с детьми, с родителями)?» Большая часть опрошенных
дала отрицательный ответ. Из этого следует сделать вывод, что в этих
семьях не уделяется должного внимания чтению, книге.
Заключение.
В результате проведенного исследования, к сожалению, мы вынуждены
признать, что, несмотря на положительное отношение к чтению и
понимание важности и значимости книг, учащиеся 3 а класса не хотят
читать, предпочитая получать информацию из других источников.
В семьях родители тоже понимают значимость чтения для ребенка, но нет
так таковых домашних библиотечек.
Стихотворения
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
"Прочти, пожалуйста, прочти!"
посетить.
Не надо умолять сестрицу:
"Ну, прочитай еще страницу".
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и почитать!
Чем больше ты читаешь,
тем больше ты знаешь
Чем больше ты узнаешь,
тем больше мест ты можешь
(Доктор Сеус)
Творческие работы учеников 3 а класса по теме: «Чтение - лучшее учение».
« Книги учат нас правильно поступать. Из книг мы узнаём много
нового и интересного. Например, из библии я знаю, что не надо
говорить о ком – то плохо. Когда мы читаем, мы грамотно пишем. Я
очень люблю читать. Книги - наши друзья навечно!» Хууракпан Чимис
«Из книг мы узнаем много нового и интересного. Книги учат нас, как
правильно себя вести. Например, я люблю читать сказки и рассказы. Читайте
книги, и будете много знать. Хертек Айдыс
«Из книг мы получаем знания. Например, как образовалась почва, или как
получаются тетради. Книги учат нас быть добрыми и честными. Дети любят
книги с картинками, а взрослые без картинок. Книги – наши самые лучшие
друзья».
Оюн Буян - Кежик
Прочитав книги, мы находим ответы на непонятные вопросы. Например, где
живут слоны? Как правильно питаться? Если хорошо читаешь, то и хорошо
пишешь. Я люблю читать рассказы и сказки тувинских писателей. Интересные
сказки я люблю перечитывать. Дашпыл – оол Альмира
Песня про книги (на мотив «Песенки мамонтёнка»)
Я книгу читаю – она друг надёжный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу. (2 раза.)
Припев:
Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет.
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)
Её не заменит компьютер и видик.
Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука –
Надёжное средство от скуки.