«Верой жизнь и хороша», - под таким девизом прошёл урок ДОБРОТЫ в 7 классе «В». Проблемный вопрос в начале урока задал тон разговору: « Почему так часто приходится нам в последнее время обращаться к слову «ДОБРОТА»? Ответы детей правильны и глубоки. Все понимают особенности времени, осознают свою роль в решении многих вопросов. В частности, посильная помощь остро нуждающимся, самим быть мудрее в принятии трудных решений, учиться работать над собой. Разговор о доброте не может идти без опоры на примеры. Их нам даёт литература. В начале урока прозвучала строчка из стихотворения М. Суворова, учителя, поэта, потерявшего зрение в детские годы из -за детской неосторожности: ждал отправки в 1943 году в Суворовское училище, а пока пошёл ловить рыбу. Решил глушить запалами от патронов, которых было предостаточно в соседнем овраге, где недавно шли бои. … Стал искать своё место в жизни. Учительский пединститут, Тверская школа для слепых и слабовидящих: Ну а мне упрямо верится, Верой жизнь и хороша, Что в березках тихо светится Наша русская душа. Подобные примеры заставляют задуматься о себе и тех, кто рядом. Повесть В. Г. Короленко «Слепой музыкант» Двое учеников зачитали маленькие эпизоды из повести, говорящие о том, что в сердце главного героя нашлось мужество найти своё призвание, стать полезным людям, несмотря на отсутствие зрения. Петрусь сумел поселить в своём сердце любовь и доброту, те качества, которые его окружали в семье, взамен злобы и страдания. Повесть учит чувствовать людское горе и радость. Он, главный герой, прозрел, и сумел напомнить счастливым и беззаботным о другой стороне жизни.