ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ Материалы для проведения семинара

ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ
Материалы для проведения семинара - тренинга для учителей
Пояснительная записка
Цель: - обеспечить тренера программой и вспомогательными материалами для проведения
семинара – тренинга, направленного на усовершенствование возможностей педагогов в
обеспечении эффективного преподавания курса «Энергосбережение и смягчение изменений
климата.
Целевая группа: Руководство предназначено для школьных учителей, педагогов системы
внешкольного образования, методистов отделов образования и институтов последипломного
образования учителей, а также для представителей общественных экологических организаций.
Задачи:
- формирование мотивации у педагогических работников к преподаванию курса
«Энергосбережение» в школе»
- повышение уровня теоретической подготовки учителей для преподавания курса
«Энергосбережение»;
- повышение самооценки, осознание необходимости рационального использования ресурсов и
энергии;
Базовые идеи по проведению тренинга:
1.Сочетание различных форм теоретической и практической подготовки слушателей;
2.Рассмотрение проблем и перспектив использования различных видов энергии в разные
исторические периоды;
3.Рассмотрение вопросов энергопотребления с позиций экономики, экологии, социальной жизни,
культуры на глобальном, региональном и местном уровнях;
4. Системный подход в содержании, методах, средствах и формах работы со слушателями.
6. Использование технологий личностно - ориентированного образования, интерактивных
методов обучения, развитие навыков самообразования.
Описание:
Рассматриваются педагогические технологии, которые возможно
использовать в процессе преподавания предмета «Энергосбережение». Предлагаемые групповые
и индивидуальные упражнения дают возможность получить теоретические знания и практические
навыки в области изучаемого предмета.
В 2005 г. Европейская экономическая комиссия ООН приняла Стратегию в области
образования в интересах устойчивого развития. Основным содержанием экологического
образования в интересах устойчивого развития являются принципы деятельности человека
совместимые с существованием биосферы, забота о будущих поколениях, прекращение
потребительского отношения к природе. Сегодня множество экологических проблем, так или
иначе, связаны с чрезмерным использованием ресурсов и энергии. Отсюда вполне закономерным
является интерес к внедрению в систему школьного образования предмета «Энергосбережение».
Школьный курс «Энергосбережение», как нельзя более отвечает задачам образования в области
устойчивого развития, поскольку ориентирован не только на изучение теоретического материала,
а в значительной степени на обучение практическим действиям.
Вовсехстранах - участницахобразовательногопроекта SPARE, проводятсяметодические
тренинги для учителей, которымпредстоит обучать школьниковэнергосбережению. Учителя,
прошедшие обучение на этих тренингах и освоившие преподавание данного предмета, хотели бы
передать приобретенный опыт своим коллегам. Мы адресуем эти рекомендации тем, кто помогает
учиться другим. Это руководство для тренеров, которым будут полезны практические советы для
проведения методического тренинга по теме «Энергосбережение и смягчение изменений
климата». В руководстве:
- описаны ключевые моменты, которые необходимо затронуть на тренинге и основные способы
подачи материала, позволяющие тренеру углубить понимание рассматриваемых понятий.
- В Приложениях ко всем разделам подобраны примеры упражнений, практических заданий, тем
для обсуждений, описания опытов, психологические тексты, фотографии, плакаты описание акций
(ссылки на них имеются в основном тексте) и т.п. Тренер сам выбирает, что он будет использовать
в работе со слушателями.
- раздел «Литература» содержит различные информационно-методические источники,
скомпонованные в соответствии с рассматриваемыми разделами. Здесь можно выбрать
разработку урока, отдельные практические работы, упражнения, игры, информационные
материалы.
- В разделе «Вспомогательные материалы» содержатся плакаты, образцы презентаций, подборка
цитат, стихи и многое другое, что может быть использованы в процессе преподавания курса
«Энергосбережение».
- В комплект входит диск с подборкой экологических фильмов в помощь учителю.
Рекомендации по проведению
теоретических занятий, выполнению практических
заданий по энергосбережению и материалы для обсуждения даны с позиции личностно
ориентированного подхода, который в большей степени отвечает требованиям образования для
устойчивого развития. Групповые и индивидуальные упражнения дают возможность получить
практические знания и навыки в области изучаемого предмета. Содержание материалов поможет
акцентировать внимание детей на взаимосвязи человека, общества и природы, на влиянии
активного использования невозобновляемых энергоресурсов на окружающую среду, на
необходимость критически оценивать ситуацию и принимать самостоятельные экологически
грамотные решения.
Тематика занятий и структура предлагаемого материала базируются на основных
принципах, по которым построены учебники «Энергосбережение» в странах – участницах проекта
SPARE.
Разработка большинства занятий предполагает формирование активного осознанного
участия школьников в рациональном использовании ресурсов и энергии и, тем самым, в
предотвращении пагубного воздействия на
окружающую среду. Это всецело соответствует
базовым направлениям образовательной Программы проекта SPARE
создавать у ребенка
мотивацию для сбережения ресурсов и энергии, воспитывать навыки экологически устойчивого и
безопасного стиля жизни, вовлекать школьников в полезную деятельность по энерго - и
ресурсосбережению, формировать активную позицию, направленную на защиту окружающей
среды. Рекомендуемые
активные методики обучения, позволяют пробудить в детях
созидательный дух творчества, стимулировать богатое воображение, сформировать навыки
общения и сотрудничества, научить самостоятельно обнаруживать проблемы и принимать
ответственные решения.
В ходе ознакомления детей с проблемой рационального использования ресурсов и энергии
необходимо донести до них основную мысль о взаимосвязи производства и потребления энергии
с окружающей средой: основные мировые экологические проблемы, образование и устойчивое
развитие, экологические принципы и экологическая этика. Проведение тренинга рассчитано на
1-2 дня, в зависимости от временных возможностей.
В рекомендациях даются лишь обозначения основных моментов, которые должны быть
изложены в ходе тренинга с тем, чтобы тренер мог самостоятельно выбрать материал наиболее
соответствующий его возможностям и целям.
В основу рекомендаций положен опыт учителей из разных стран – участниц, а также
всех тех, кто пытается донести до детей необходимость рационального использования ресурсов
и энергии нашей планеты. Рекомендации подготовлены экологическим клубом «Эремурус Украина» в рамках международного образовательного проекта SPARE при консультативной
поддержке общественной организации Центр по экологическому образованию «ЭкоОбраз»
(Казахстан)
Ниже приводится примерная программа тренинга. Время и наличие перерывов
определяется тренером исходя из местных возможностей.
Программа
Семинара - тренинга для учителей
«Образование как средство привлечения детей
к деятельности по энергосбережению»
Цель: Усовершенствовать возможности
учителей
в обеспечении эффективного
преподавания курса «Энергосбережение»
Описание:Рассматриваются некоторые формы и методы, используемые при преподавании
предмета. Несколько групповых и индивидуальных упражнений позволяют получить практические
знания и навыки в области предмета.
Метод проведения: Методический семинар и практические занятия
Целевая группа:Семинар предназначен для учителей,преподающих школьникам курс
«Энергосбережение». Ожидается, что они будут способствовать внедрению курса в школы и систему
внешкольного образования.
Открытие семинара. Знакомство с
участниками.
15-20
мин
Для создания доверительной
обстановки проводится одна из «Игр
на знакомство». Индивидуальная
работа: заполнение анкет «Мои
ожидания от тренинга»
1.формирование отношения к себе, как
к центральной фигуре в решении
экологических проблем
2.выполнение теста определяет
погружение в проблему
Приложение 1
Приложение1А
Приложение 3
Введение
1.Упражнение «Мои заботы»
2.Разминка: Умеем ли беречь
энергию: заполнение «детской»
анкеты
20
мин
Информация об образовательном
проекте SPARE : цели, задачи,
основные принципы построения .
Работа в малых группах:» Дерево
мотивов»
Три возможных уровня реализации
проекта SPARE
20
мин
Формы обучающей деятельности,
Составляющие учебного процесса и
методические приемы.
Урок знаний «Где будет жить
белый медведь?».
10
мин
Сообщение тренера. Обсуждение
Приложение 4
15
мин
Приложение 5
РазделЭнергия.Формы, свойства,
величины. Энергетическиезаконы.
Энергосбережение.
Раздел Энергопотребление
История энергопотребления людьми.
Природа парникового эффекта. Связь
ПЭ с производством и потреблением
энергии и его влияние на изменение
климата. Причины роста количества
парниковых газов.
Практическое занятие в малых
группах по моделированию
парникового эффекта
15
мин
Обсуждение урока знаний на тему
«Энергосбережение и изменение
климата»
Мини-лекция
Приложение 2
10
мин
30
мин
Лекция.
формирование малых групп.
Размещение на «дереве» мотивов
каждого участника. Отбор наиболее
общих мотивов.
Сообщение тренера тренера: SPARE
дома , в школе, в населенном пункте
Приложения
1, 2
Сообщение тренера.
Обсуждение роли энергии в
формированииразныхобщественныхфо
рмаций
Изготовление модели парника из
подручных средств
Приложение 1
Кислотные дожди, их воздействие на
флору, фауну и объекты культуры
Смог
Тепловое загрязнение
Игра «Грязная дюжина»
Раздел Источники энергии
- Энергоресурсы, история
использования.
- Невозобновряемые источники
- Возобновляемые источники
энергии
Солнечная энергия
30-40
мин
Рекомендации по наблюдению за
кислотними осадками.
Приложение 2
Работа в группах
Приложение 3
Сообщение тренера.
Приложение
1,2
вспомогательн
ыематериалы
Приложение 3
- Строим солнечный водонагреватель
Практические работы:
-использование солнечной бутылки
-«Солнечные кухни»
практическая работа «ветряная
мельница»
Энергия ветра
упражнение «фотосинтез
упражнение «пищевая цепь»
Энергия биомассы
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение 8
Дерево решений.
Энергия воды
Плюсы и минусы гидроэнергетики.
Типы электростанций
- Преимущества и недостатки разных
источников энергии
Раздел Изменения климата
Климат, климатические факторы,
глобальное потепление:
- причины возникновения
- и его влияние на биосферу Земли
Рамочная Конвенция по изменениям
климата и Киотский Протокол
40-50
мин
Приложение 9
Советы по
оборудованиюметеоплощадки и
ведениюнаблюдений за погодой.
Анализ диаграммы «откуда берутся
парниковые газы»
Наблюдения за
погодой.
Приложение 1
Приложение 2
Борьба с
изменениемклиматаначинается дома полезныесоветы
Видыхозяйственнойдеятельности и
парниковыйэффект.
Смягчениепоследствийизменениякли
мата
Использованиеплакатов по
изменениюклимата
ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ НА
ПРАКТИКЕ
Энергосбережение - источник
энергии
Цикл занятий
«В доме должно быть тепло»
- низкаяэнергоэффективность домов
- как сохранить тепло в доме,
знакомство с проблемой
- «охота за сквозняками»
- мозговой штурм:
Мозговой штурм.
Сравнение разных типов
электростанций
Приложение
10
Приложение 4
Приложение 3
Ролевая игра
Приложение 5
рассмотрениеметодическогопособия к
плакатам (ЭкоОбраз)- Казахстан
Приложение 1
50
мин
Сообщение тренера
Обсуждаемтеплопроводностьматериал
ов.
- изготовление детектора сквозняков.
- кто предложит больше способов
утепления квартиры
Электричество в доме
- измеряем затраты энергии
- экономим вместе
- как экономить на бытовых
приборах
- Функция “stand-by” в бытовых
приборах
Какое освещение необходимо
- сколько стоит пятирожковая люстра
- сравнение нагревающей
способности ламп накаливания и
энергосберегающих ламп
- заполнение чек - листов
Энергоаудит в школе
Энергетическая маркировка
Полезные советы
Энергосбережение дома
Раздел ОТХОДЫ
Что такое мусор
Чей мусор полезней
Сколькомусорамыпроизводим
Экологическое управление
отходами
-отходы в природе и в обществе
людей
- задачи образования и просвещения
Основные классы отходов
- упаковка и реклама. Покупайте с
умом
Что делать с мусором
Сравнительные характеристики
различных способов ликвидации
мусора
- захоронение на полигонах
- сжигание не экологично
Экологически безопасное управление
отходами
- как сократить количество мусора
«Нажми на мусор»
- решение «мусорной» проблемы
Что может быть переработано
- Рециклинг
Зачем собирать макулатуру
- Переработкагазетнойбумаги
- привлечение внимания к ценности
деревьев
- предложения по экономии бумаги
«Раз листочек, два листочек – будет
дерево» .
Эко-этический
подход
к
использованию древесины
Вторая жизнь вещей
- сколько жизней у…
«Освободим природу от мусора»
Боремся с отходами
сколько стоит «электрическая
неделя»?
Приложение 2
Приложение 3
Приложение А
Работа с карточками - ситуациями
затраты энергии в режиме ожидания
работа в группах
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
20
мин
60-70
мин
Сообщение тренера, обсуждение путей
реализации
работа в группах
Мозговой штурм.
Демонстрация и обсуждениефильма
Рассказ тренера, показ и
обсуждениефотографий Криса
Джордана
Работа с карточками - ситуациями
Задание:размышления у мусорного
ведра
Приложения
8,9
Приложение 1
Приложение
1А
Приложение 2
Работа в группах: обсуждение занятия
УПАКОВКА И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА
мозговой штурм
Рассказ тренера, обсуждение
Обсуждение проведения акции
обсуждение схемы
Обсуждение способов
самостоятельного изготовления
бумаги
Интересные данные. Решение задач
мозговой штурм
Обсуждение проведения Акции
обсуждение вариантов эко-этического
подхода к проблеме. Урок-экскурсия
Работа в группах, общее обсуждение
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение
7А, 7Б
Приложение 8
Приложение 9
Раздел ВОДА.
«Жидкость без цвета, вкуса и
запаха»
Значение воды для всего живого
Вода, которую мы используем,
требует затрат энергии
- путь воды к нашему дому
- источники загрязнения воды в
наших домах
Учимся экономить воду
- вода в нашем доме
- возможности экономии воды
- сколько воды мы тратим?
Капала вода из крана
Хватит ли воды будущим
поколениям
- поиск возможных путей
сбережения воды в масштабах
страны
Полезные советы по экономии воды
Раздел Устойчивое развитие и
смягчение изменений климата
Концепция устойчивого развития
- основные цели устойчивого
развития
- закон оптимума
Энергосбережение
в
контексте
устойчивого развития
- цикл «Потребности и желания»
- «отправляемся» за покупками
Обсуждение проведения акции
Изучаем коллаж. Работа в группах
Приложение
10
60
мин
Обсуждение цитаты из А.Экзюпери
Упражнение «аквариум»
Задание 2.
Мозговой штурм
Приложение 1
Приложение 1
Задание 1
Приложение 1
мозговой штурм
Практические задания № 3-9
Задание № 10
Приложение 2
Приложение 3
Потребление виртуальной воды
Работа в группах
Приложение 4
Краткое сообщение тренера
Приложение 1
Работа в группах
Работа в группах. Общее обсуждение
Работа в группах. Обсуждение
задания.
Приложение 1
50
мин
«Покупайте с умом»
Приложение 2
-лучший пример самого дорогого и
бессмысленного подарка, о котором
вы знаете
мозговой штурм
1.Индивидуальное заполнение анкет
Экологический
след
воздействия человека
обитания
на
Приложение 3
мера
среду
Диагностика знаний
Различные формы и методы
контроля и оценки знаний учащихся
по курсу "Энергосбережение".
Подведение итогов тренинга
2.работа в группах: Что ты можешь
сделать, чтобы уменьшить свой
“экологический след”?
25
мин
1.Анализ разныхвидовдиагностики
2. Демонстрация: «Совы и вороны» и
«Мойличный вклад раз мером в 1оС»
Приложения
5 мин
В разделе «Вспомогательныематериалы» есть базовая презентация для этого
тренинга методический тренінг Украина»