Тренинг для тренеров: обучение

Тренинг для тренеров
Цель тренинга: развить у участников умения и навыки проведения тренинговых занятий, расширить
поведенческий репертуар участников и повысить эффективность их деятельности.
Целевая аудитория тренинга: практикующие корпоративные и независимые тренеры, ведущие
учебных групп, преподаватели, лекторы, а также те, кто стремится освоить эту профессию или
профессионально развиваться в этом направлении.
Методика:
Активное обучение, динамичные деловые, ролевые и ситуативные игры, групповые и индивидуальные упражнения,
подвижные разминки, теоретический и методический материал в интерактивных мини-лекциях.
Самостоятельная работа участников, создание модулей, обратная связь, коучинг (индивидуальный и групповой)
Содержание:
















Управление групповыми процессами
Цели и задачи тренера, роли тренера.
Технология вхождения в группу. Ожидания и работа с ними.
Знакомство. Разные ситуации знакомства;
Разминки (энерджайзеры), виды разминок, требования к разминкам;
Методы модерации и фасилитации
Навык ОБРАТНОЙ СВЯЗИ - как важнейший инструмент в работе тренера
Различные типы разогревов.
Этапы и закономерности групповой динамики.
Работа с сопротивлением в группе: способы утилизации антилидеров
(«сложных участников»).
• Типичные трудности навыкового обучения (отсутствие мотивации у
участников, наличие устойчивых стереотипов, страх ошибки, перфекционизм) и способы
их преодоления.
Методы управление эмоциональными реакциями участников. Как понять
состояние участника
• Виды агрессивного поведения. Принципы реагирования на агрессию в группе
Метафора в тренинге, сторителлинг или использование историй в тренинге
Технология создания кейсов;
Ролевые игры в тренинге;
Различные типы игр и упражнений
















Методы повышения креативности мышления (мозговой штурм, ворк-шоп,
психодрама, шесть шляп мышления и т.д.);
Основные компоненты тренинга: целевая аудитория, тема, цель и задачи
тренинга, формы активности на тренинге, опорный материал, планируемый результат.
Организация тренингового пространства и управление временем
Этапы проведения тренинга: ОТКРЫТИЕ, ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ,
ЗАВЕРШЕНИЕ
Опыт участников как основа обучения. Модель Д. Колба
Личность тренера, компетенции тренера.
Отработка разнообразных тренерских ролей.
Необходимые качества эффективного тренера.
«Изюминки» тренинга: как сделать тренинг ярким и интересным.
Постановка индивидуальных задач дальнейшего профессионального
развития.
Групповая динамика.
Виды групп. Преимущества групповой работы
Этапы развития группы, стадии групповой динамики
Создание атмосферы развития на тренинге
Результаты работы тренера
Оценка эффективности тренинга: четырехуровневая модель Киркпатрика
По окончании тренинга участники смогут:

Самостоятельное проектирование участниками мини-тренингов по
заданным темам. Презентация проектов с последующим анализом видеозаписи и
обратной связью каждому участнику