Отчет о результатах своей деятельности и об использовании

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Муниципального казенного специального (коррекционного)
образовательного учреждения для обучающихся,
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат VIII вида №75»
о деятельности в 2012-2013 учебном году
Работа педагогического коллектива МКС(К)ОУ С(К)О школы-интерната
VIII вида № 75 в 2012-2013 учебном году была направлена на решение проблем
психолого-педагогической, социальной и трудовой реабилитации детей с
отклонениями в развитии.
Перед педагогическим коллективом ставились следующие задачи:
1. Повышение эффективности обучения на основе дальнейшего внедрения
информационных технологий в процесс обучения детей с нарушением
интеллекта.
2. Формирование у учащихся универсальных учебных действий.
3. Создание учебно-методического обеспечения процесса обучения детей с
умеренной умственной отсталостью.
4. Внедрение в воспитательный процесс программы по духовно-нравственному
воспитанию учащихся.
5. Повышение качества спортивно-оздоровительной работы через расширение
сети спортивных секций.
6. Активизация системы профилактической работы через внедрение программы
«Подросток».
7. Обновление материально-технической базы школы для эффективного обучения
и воспитания детей с нарушением интеллекта.
В ходе реализации поставленных задач школе-интернату удалось не
допустить снижения численности обучающихся, ликвидирован отсев учащихся
из классов всеобуча.
2010-2011 уч.г.
2011-2012 уч.г.
2012-2013 уч.г.
Количество учащихся
153
159
152
Количество классовкомплектов
16
17
17
-
-
-
отсев
Сохраняется
тенденция
недоукомплектованности
классов
до
нормативной наполняемости. Так один класс имеет наполняемость 13 человек,
еще один класс 12 человек, остальные 15 классов имеют наполняемость ниже
нормы. Отсутствие в предшествующие годы параллелей в начальных классах
привело к отсутствию параллелей в среднем звене. Это сделало невозможным
использование стратовой системы обучения 5- 6 классах, что существенно
затруднило осуществление дифференцированного подхода к разным
категориям учащихся.
В целом по школе по итогам 2012-2013 учебного года отмечается
снижение результативности обучения
2010-2011 уч. г.
2011-2012 уч. г.
2012-2013 уч. г.
Успеваемость
98,0 %
95,0%
97,4%
Качество знаний
42,8%
40,7%
37,5%
Итоги успеваемости по ступеням обучения.
Снижение успеваемости и результативности обучения в начальном звене обусловлено
тем, что часть учащихся определяются для обучения в школу с дифференциальнодиагностической целью.
В ходе обучения уточняется диагноз, уровень
интеллектуального недоразвития, определяются наиболее приемлемые формы обучения.
Вместе с тем следует отметить, что за годы обучения в начальных классах не всегда
удается дифференцировать учащихся по возможности усвоения учебной программы.
Итоги качества знаний в разрезе учебных предметов.
Предмет
Качество знаний (%)
Кл. для детей
с ГУО
2 – 4 кл.
5 – 10 кл.
итого
Математика
44,4
35,0
63,1
54,1
Письмо
41,6
43,7
50,0
46,5
Чтение
47,2
56,2
65,7
55,9
Развитие речи
62,5
59,3
-
60,7
Биология
56,2
-
83,8
75,0
История
-
-
72,0
72,0
62,5
-
71,4
62,5
-
-
56,6
56,6
58,3
-
90,0
81,9
Эк. Практикум
-
-
75,0
75,0
Этика и
психология
-
-
75,0
75,0
ОБЖ
-
-
100
100
Физкультура
80,0
93,0
94,6
90,6
Ритмика
66,6
96,5
-
86,4
Музыка
73,3
96,5
88,2
85,5
Обществознание
География
СБО
Изобразительное
искусство
70,0
62,0
94,1
72,3
Ручной труд
73,3
40,0
-
49,1
ПТО
60,0
-
74,2
60,0/74,2
По сравнению с аналогичными показателями прошлого учебного года отмечается
повышение результативности обучения по биологии, физкультуре, ритмике,
экономическому практикуму, этике и психологии семейной жизни. По другим предметам
наблюдается снижение качества обучения. Наибольшее снижение качественного
показателя отмечается по ручному труду (на 21,7%), по географии (на 19,8%), по
обществознанию (на 18,5%), по развитию речи (на 6,5%).
Профессионально-трудовая подготовка в школе ведётся по трём основным профилям:
столярное дело (столяр-сборщик, столяр-плотник), швейное дело, вязальное дело. Для учащ
10 класса с углубленной трудовой подготовкой на базе Деревообрабатывающего завода УП
811 организована производственная практика по специальности «Столяр-сборщик».
Дополнительно на базе Центра трудовой реабилитации подростков были организованы
факультативные курсы по специальностям «Обувщик по ремонту обуви», «Вязальщица», н
школы – кружки профнаправленности – «Конструирование одежды», «Конструирование и
древесины». Также было продолжено обучение ремеслу на базе учебных мастерских учащи
8и, 9и классов с умеренной умственной отсталостью, была подготовлена учебно-методичес
материальная база.
Профессионально-трудовым обучением было охвачено 86 учащихся, из них столярном
обучалось 48 чел., швейному делу – 30 чел., вязальному делу – 8 чел. Программы по всем
профилям обучения выполнены в полном объёме, успеваемость составляет 100 %, качество
знаний – 73%.
Показатели успеваемости по ПТО за 2012-2013 учебный год.
51%
27%
22%
0%
«5»
«4»
«3»
«2»
Сравнительный график качества знаний по ПТО за 3 года.
100%
100%
100%
77%
73%
2011г.
- успеваемость
2012г.
73%
2013г.
- качество знаний
Из представленного выше графика видно, что качество знаний по профессионально-трудов
обучению за последние 3 года стабильно находится на достаточно высоком уровне. Этому
способствует целенаправленная работа учителей ПТО по совершенствованию приёмов и ме
обучения, разработка и внедрение в учебный процесс новых учебно-методических пособий
числе с использованием информационных технологий, осуществление на уроках коррекцио
работы на основе направленного изучения учебно-трудовых возможностей учащихся.
Разработаны и используются на уроках трудового обучения различные презентации при
изучении тем по материаловедению, машиноведению, технологии производства. Для контр
усвоения теоретических знаний учащихся используются тестовые задания.
По профилям обучения показатели качества знаний следующие:
88%
80%
80%
73%
65%
2012г.
2013г.
Столярное дело
50%
2012г.
2013г.
Швейное дело
2012г.
2013г
Вязание
(48 учащихся)
(30 учащихся)
(8 учащихся)
Из представленного графика видно, что по сравнению предыдущим учебным годом на
повысилось качество знаний по столярному делу, несколько снизилась успеваемость по
швейному делу (на 8%). Резко снизилось качество знаний по вязальному делу (на 30%).
В течение всего учебного года учащиеся школы принимали активное участие во всех
выставках детского творчества городского и республиканского уровней, поощрялись дипло
сертификатами и призами.


В целях улучшения результативности профессионально-трудового обучения на 2013-20
учебный год определить следующие задачи:
Дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса, учитывающее
индивидуальные особенности учащихся, их интересы, образовательные возможности, состо
здоровья.
Повышение уровня самостоятельности учащихся в практической деятельности через
использование специальных методов, приемов и организационных форм.


Формирование у учащихся ответственного и заинтересованного отношения к овладению
знаниями, умениями, навыками.
Результаты Государственной (итоговой) аттестации.
К Государственной (итоговой) аттестации было допущен 21 учащийся 9-10 классов, из
форме устного экзамена по билетам сдавало 19 человек, два человека в форме собеседовани
Результаты экзаменов следующие:
Профиль
Количество
Сдали экзамен на:
Уровень
обучения
учащихся
Столярное дело
Вязание
Итого:
17
4
21
5
4
3
2
качества
знаний
6
1
7
9
1
10
2
2
4
-
88%
50%
81%
Из 21 учащихся, допущенных к экзаменам, 17 чел.( 81 %) получили оценки «4» и «5»
представленного ниже сравнительного графика результатов аттестации за 3 года видно, уро
качества знаний, показываемых на государственной (итоговой) аттестации учащимися шко
находится стабильно на высоком уровне.
Сравнительный график результатов аттестации за 3 года.
82%
2011 г.
80%
2012 г.
81%
2013г.
Анализ уровня социализации выпускников школы.
Основной целью подготовки к трудовой деятельности учащихся с нарушением интелле
является развитие личности, приводящее к самостоятельному и осознанному выбору жизне
пути, трудовому самоопределению. Поэтому реализация основной цели подготовки данной
категории детей к трудовой деятельности и успешной социализации в общество в школе
осуществлялась через повышение качества профессионально-трудовой подготовки учащих
которая ведется по пяти специальностям: «Столяр», «Портной легкой женской одежды»,
«Скорняк», «Вязальщица трикотажных изделий и полотна», «Обувщик по ремонту обуви».
Продолжается сотрудничество с Центром трудовой реабилитации подростков Первомайско
района и Деревообрабатывающим заводом УПП №8 ФГУП «УССТ № 811 при Спецстрое
России», на базе которых организована производственная практика учащихся 10 класса с
углубленной трудовой подготовкой. Наряду с Государственной (итоговой) аттестацией
выпускники школы сдают квалификационные экзамены по профессии. В этом учебном год
учащихся получили свидетельства о присвоении тарифно-квалификационных разрядов по
профессиям столяр и обувщик.
Расширение профилей профессиональной подготовки позволяет учащимся более осозн
подойти к выбору будущей профессии и к окончанию школы получить базовую подготовку
смежным специальностям.
Данные о присвоении квалификационных разрядов.
Специальность
Всего
Присвоены разряды
обучалось
2 разряд
3 разряд
4 разряд
Столяр
Скорняк
Обувщик по
ремонту обуви
Итого:
8
4
4
3
-
4
-
1
1
14
3
4
2
Такая целенаправленная работа позволяет школе добиваться хороших результатов в
трудоустройстве выпускников.
Распределение выпускников 9-10 классов за 5 лет.
Год выпуска
2009г.
2010г.
2011г.
2012г.
2013
Всего
33
39
27
27
31
выпускников
Продолжили
30
29
25
25
18
обучение:
в ПУ
17/52%
18/46%
17/63%
17/63%
17/58%
в ЦТРП
1
10 класс
углубленной
13/39%
11/28%
8/30%
8/30%
5/16%
профподготовки
Трудоустройство
1/3%
1/3%
2/7%
через ЦЗ
Инвалидность
2/6%
9/23%
2/7%
8/26%
Из 31 выпускника 2012 года 17 учащихся (63%) продолжат обучение в ПУ по професс
плотник, штукатур- маляр, швея, цветовод-озеленитель, 1 выпускница продолжит обучение
Центре трудовой реабилитации по профессии «Портной легкой женской одежды» и 4 челов
продолжат обучение в 10 классе углублённой трудовой подготовки. Успешно выполняется
основное направление профориентационной работы – завершающее обучение выпускников
школы в учреждениях начального профессионального образования. Как видно из приведен
выше данных, большинство выпускников поступают в ПУ, а затем успешно заканчивают их
значительно увеличивает их шансы на успешную социализацию в обществе.
Анализ воспитательной работы в школе.
В текущем учебном году перед педагогическим коллективом была
поставлена цель:
« Психолого-педагогическая, социальная и трудовая реабилитация детей с
ограниченными возможностями здоровья»
Задачи:

формирование
гражданско-патриотического
и
духовно
нравственного сознания у учащихся;

создание условий необходимых для обеспечения психологопедагогической поддержки обучающихся;

формирование здорового образа жизни детей через реализацию
программы « ЗОЖ»
совершенствование ученического самоуправления, развития детской
организации как основы общения, социализации, социальной адаптации;
Ведущими направлениями воспитательной деятельности были:
-гражданско-патриотическое воспитание;
-нравственно-правовое воспитание;
-художественно-эстетическое воспитание;
-физическое развитие и охрана здоровья;
-трудовое и социально-профессиональное воспитание;
-организация работы по профилактике правонарушений и преступлений и
асоциального поведения.
Патриотическому воспитанию в школе уделяется большое внимание.
С открытием школьной музейной комнаты это воспитательное направление
стало более действенным: проводятся встречи с ветеранами В.О.В.,
педагогического труда. В рамках месячника военно-патриотического
воспитания в феврале были проведены:
 Конкурсная программа «Аты-баты шли солдаты» для учащихся 1-6
классов.
 Фестиваль военно-патриотической песни « Звезда».
 Конкурс чтецов « Навечно в памяти народной» среди 5-10 классов.
 Конкурс праздничных открыток к Дню Защитника Отечества.
В школе были организованы:
Встречи с инспектором ОДН участковым инспектором по
профилактике правонарушений;
■
Встреча с врачом — наркологом из РНД.
■
Проведена акция: « Конфетка вместо сигаретки».
В марте месяце проведен Межведомственный День профилактики с
участием специалистов МВД, прокуратуры, РНД, Центра « Подросток» и др.
■
Особенно успешно и торжественно проведены мероприятия, посвященные
годовщине Победы в ВОВ.:
-организована встреча для ветеранов педагогического труда, с праздничной
концертной программой;
- проведены экскурсии к Вечному огню;
- Акции «Подарок Ветерану», в микрорайоне школы были развешаны
поздравительные открытки, активное участие приняли воспитанники
интерната.
Содержание работы с родителями включает три основных блока:
 Повышение психолого-педагогических знаний родителей.
 Вовлечение их в учебно-воспитательный процесс.
 Участие в работе ОРК.
Повышение уровня психологоЛекции,
открытые
уроки,
педагогических знаний.
тематические консультации.
Вовлечение родителей в учебноОбщешкольные
родительские
воспитательный процесс.
собрания. Совместные творческие
дела.
Участие родителей в работе О.Р.К.
Организация
рейдов.
Индивидуальное
шефство
над
семьями группы « риска».
В прошлом учебном году проводились общешкольные родительские
собрания.
1 четверть (24.10 2012 )
Обеспечение
безопасного
пути
в
школу и домой.
Профилактика острых
кишечных
и
простудных
заболеваний.
Ответственность
родителей
за воспитание детей.
Зам. директора по ВР
Исхакова Т.А.
Врач
О.А.
Перевозчикова
Инспектор ОДН
( Сохранность личного
имущества
детей
в
школе.)
Гражданская
ответственность
родителей за воспитание
детей.
2 четверть (26 декабря Трудовое
участие
2012 года)
ребенка в жизни семьи.
Сотрудник Центра «
Подросток»
Ванягин
С.В.
. Специалист Центра
«
Подросток»
Девятьярова И.Н..
Ознакомление
..
родительской
общественности
с
Законом
Директор
УР « О мерах по защите Жуйкова ВВ
здоровья и развития
детей в УР.»
Профилактика ОРВИ и Врач
других
простудных О.А.
заболеваний.
Организация
новогодних
мероприятий
зимних
каникул.
3 четверть (21.03.13г)
в
школы
Перевозчикова
Зам. директора по ВР
дни Исхакова Т.А.
Состояние ДДТТ в Зам. директора по ВР
районе,
городе,
республике.
Поощрение
наказание в семье.
Организация
и
Специалист Центра «
Подросток» Девятьярова
И.Н..
Зам. директора по ВР
весенних каникул.
4 четверть (18.04.13г)
Правила
благоустройству
территории.
Исхакова Т.А.
по Директор школы
В.В. Жуйкова
Профилактика
предупреждение ДДТТ
(скутеры).
Комендантский час.
Зам.дир. По В.Р.
и Исхакова Т.А.
Зам.дир. По В.Р.
Исхакова Т.А
Причины
и Врач
последствия гипертонии. О.А.
Перевозчикова
Организация отдыха и занятости учащихся в каникулярное время.
Задачи: Поиск наиболее эффективных
организационных форм летнего отдыха.
путей
совершенствования
№
Направления работы
1
Отдых в загородных лагерях.
19/25
20
45
2
Трудовая летняя практика.
84
81
83
15
13
12
на
пришкольном
20112012
уч.год
20102012-2013
Учебный 2011(колво уч-ся)
год
3
Работа
участке.
4
Индивидуальное
трудоустройство.
17
13
21
5
Летний
оздоровительный
лагерь при школе.
41
31
45
6
Выезд за пределы города.
57
68
47
7
Отдых с родителями.
71
77
71
8
Другие виды отдыха.
-
-
-
При школе был организован оздоровительный лагерь для детей — сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей по воспитательной программе:
2009-2010 учебный год программа « Шик».
2010-2011 учебный год программа «Путешествие в страну Зожию».
2011-2012 учебный год программа «Здоровая нация»
2012-2013 учебный год- программа «Отдых и труд- рядом идут»
Ежегодно воспитанники интерната выезжают в загородные лагеря:
2009-2010
учебный год
2010-2011
учебный год.
2011-2012
учебный год
Лагерь « Чайка», « Дружба».
24
человека./
Лагерь « Прометей»
человека.
24 человека.
Загородный лагерь.
«Чайка»,
Глазовского
района.
23
45 человека.
19 человек.
Загородный лагерь « Лесная
страна»
25 человек.
Загородный лагерь « Чайка»
2012-2013
Учебный год
Загородный
оздоровительный
Лесная страна»
20 человек
лагерь
Загородный
оздоровительный
Лагерь « Юный нефтяник»
( 2 смены)
«
20 человек
Анализ работы в этом направлении показывает, что учащиеся школы
имеют возможность отдыхать летом в разных направлениях, получать
полноценное питание, улучшить физическое самочувствие, настроение,
особенно активно и качественно был организован в прошедшем учебном
году отдых воспитанников интерната в общей сложности дети-сироты
отдохнули 63 календарных дня.
Работа с кадрами.
В этом учебном году работало: 17 классных руководителей, 13
воспитателей групп продленного дня , 3 воспитателя интерната, эти педагоги
входили в состав ШМО. классных руководителей (рук. Низенькова С.В.) и
ШМО воспитателей (Рук. Назарова Л.И). На заседаниях школьных
методических объединений рассматривались актуальные вопросы воспитания
детей с ограниченными возможностями здоровья:

Взаимодействие школы, семьи и социума по профилактике
асоциального поведения.

Формирование правовой культуры.

Формирование культуры ненасильственных отношений в семье.

Права ребенка и школьные проблемы.

Использование ИКТ в воспитательной деятельности и другие

Формирование духовно-нравственной культуры у учащихся.

Создание здоровьесберегающей среды в О У.

Диагностика уровня воспитанности учащихся.

Структура и разработка рабочей программы воспитателя.
В 2012-2013 учебном году регулярно проводились заседания методических
объединений, так за отчетный период проведено 8 заседаний ШМО классных
руководителей, где был обобщен опыт работы классного руководителя 7б
класса Моисеевой Н.В.по гражданско-патриотическому воспитанию уч-ся,
были рассмотрены материалы и пособия «Концепция духовно-нравственного
развития и воспитания личности и гражданина», разработана программа
духовно-нравственного воспитания учащихся.
В 2012-2013 учебному году
пять педагогов прошли курсы
профессиональной переподготовки по направлению «олигофренопедагогика».
В школе работают кружки следующих направлений: спортивное,
художественно-эстетическое, техническое.
Количество кружков и занятость по годам.
Учебный год
Количество кружков.
Количество детей.
2011-2012
9
118
2009-2010
7
92
2010-2011
8
112
2012-2013
7
116
Как видно из таблицы количество кружков и творческих объединений в
школе остается стабильным: у каждого ребенка есть возможность выбрать себе
занятие по интересам и развивать свои творческие способности. Количество
детей в кружках остается постоянным, дополнительным образованием охвачена
практически вся школа, в том числе, учащиеся состоящие на учете в ОДН и
ВШУ.
В 2012-2013 учебном году успешно продолжена работа спортивных секции
« ОФП», « Футбол», « Хоккей"
Учащиеся и воспитанники интерната активно участвовали в соревнованиях
среди коррекционных школ республики по мини-футболу, баскетболу,
занимали призовые места.
Учащиеся кружков: « Конструирование из дерева» (рук. Курышев А.И.),
«Ручной труд» (руководитель Моисеева Н.В.) , являются участниками
районных, городских выставок.
Для реализации задачи в школе разработана программа «ЗОЖ» ( Здоровый
образ жизни). В основу программы заложены задачи, способствующие
определению уровня здоровья учащихся, педагогов. Формирование
потребности в здоровом образе жизни реализуются через Уроки Здоровья (раз в
месяц, разработана тематика классных часов для уч-ся 1-10 кл.), Недели
Здоровья, (раз в полугодие), Дней Здоровья.
В 2012-2013 учебном году были проведены следующие работы по улучшению
условий и поддержанию материально-технической базы школы:
№п/п
мероприятия
1.
Выполнен ремонт металлической кровли здания на сумму 5703999
(пять миллионов семьсот три тысячи девятьсот девяносто девять) рублей
00 копеек.
2.
Выполнен ремонт женского туалета в учебном корпусе на сумму
187000 (сто восемьдесят семь тысяч) рублей 00 копеек.
3.
Приобретено новое столовое оборудование (мясорубка, холодильник,
посудомоечная машина, сковорода электрическая, пароконвектомат) на
сумму 275210 (двести семьдесят пять тысяч двести десть) рублей 00
копеек.
4.
Приобретена учебная литература для учащихся 1-9 классов на сумму
56 200 (пятьдесят шесть тысяч двести) рублей 00 копеек.
5.
Выполнены работы по замене напольного покрытия в учебном
помещении на сумму 30000 (тридцать тысяч) рублей 00 коп.
6.
Выполнены работы по устройству полов в спальном корпусе на сумму
99948 (девяносто девять тысяч девятьсот сорок восемь) рублей 00 коп.
7.
Приобретены новые огнетушители -5200 рублей.
8.
Проведена опрессовка отопительной системы в зданиях.
9.
Косметический ремонт в помещениях столовой (кухонный блок,
обеденный зал, моечный цех)
10.
Приобретены: моющие средства, медикаменты, уборочный инвентарь.
11.
Проведена ревизия и проверка вентиляционной системы на пищеблоке
и в столярных мастерских (механической вытяжной вентиляции).
12.
Проведена ревизия системы наружного освещения.
13.
Проведен косметический ремонт в учебных, спальных и
вспомогательных помещениях школьного здания, галереи и интерната.
14.
Проведен ремонт учебной и бытовой мебели.
15.
Проведена частичная замена и ревизия смесителей в пищеблоке и
местах общего пользования.