Рабочая программа по экономике 10 класс

Пояснительная записка
к рабочей программе по экономике 10 класс.
Рабочая программа по экономике 10 кл. составлена на основании Сборника нормативных документов и примерных программ по обществознанию
/ составители Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа, 2008.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и
темам курса.
Учебник:
И.В.Липсиц. Экономика. Учебник для 10, 11 классов общеобразовательных учреждений. 16-е издание. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012.
Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа по экономике предусматривает изучение экономики в 10 классе в объёме
одного часа в неделю, т.е. 35 часов в год.
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения экономики на ступени основного общего образования. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых компетенций.
Реализация данной программы направлена на достижение следующих целей:
 развитие гражданского образования, экономического образа мышления, потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин, способности к личному самоопределению и самореализации;
 воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;
 освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения социальноэкономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и для самообразования;
 овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения;
 освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической
жизни общества и государства;
 формирование опыта применения полученных знаний и умений для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.
Место курса в учебном плане школы
Программа обучения школьников по курсу экономики рассчитана на 34 учебных часа по 1 часу в неделю.
Планируемые результаты
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых
компетенций:

объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;

применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (тест, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от
второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации; 
самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение
отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);

пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации,
создание баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика).
Результаты обучения:
Учащиеся должны знать и понимать функции денег, банковскую систему, причины различий в оплате труда, основные виды налогов, организационно – правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.
Уметь
- приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем.
- Описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России. экономический рост, глобализацию мировой экономики.
- Объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины международной торговли.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- получения и оценки экономической информации;
- составления семейного бюджета;
- оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.
Содержание курса
Введение в предмет «Экономика»
Понятие «экономика». Особенности предмета Экономика и его место в программе профильного обучения в 10-11 классах общеобразовательной
школы.
Тема 1. Главные вопросы экономики.
Экономика как наука. Основные вопросы экономики. Факторы производства.
«Пирамида потребностей» по Маслоу. Причины возникновения экономической ограниченности природных ресурсов. Виды собственности.
Тема 2. Типы экономических систем.
Основные варианты экономических сис-тем: традиционная, рыночная, командная, смешанная. Особен-ности, характерные черты и отличия каждой из этих систем.
Тема 3. Силы, которые управляют рынком
Понятие спроса. Величина спроса. Закон спроса.
Величина предложения. Связь величины предложения товаров и уровня цен. Эластичность предложения по цене. Закон предложения.
Тема 4. Как работает рынок
Избыток и дефицит. Равновесная цена. Механизм цен.
Розничная торговля. Организация торговли при прямых связях с изготовителем товара и при появлении оптового посредника. Устройство рынка
финансового капитала.
Тема 5. Мир денег.
История возникновения денег. Наличные и безналичные денежные средства. Основные элементы современных денежных систем.
Основные функции денег. Бартер. Организация обмена товарами. Деньги как товар.
Тема 6. Банковская система.
Экономические интересы, которые привели к появлению банков. Виды банков. Структура современных банковских систем.
Характеристика основных принципов кредитования. Кредитоспособность.
Основные функции и задачи Центробанка. Инфляция и способы борьбы с ней, применяемые ЦБ РФ.
Тема 7. Человек на рынке труда.
Рынок труда. Мобильность трудоспособного населения станы. Взаимосвязь между товарными рынками и занятостью. Формирование предложения на рынке труда.
Понятие заработной платы. Формирование уровня оплаты труда на рынке труда. Факторы, определяющие различия в оплате труда по отраслям (в
США и РФ).
Тема 8. Социальные проблемы рынка труда
Взаимоотношения между работодателями и наемными работниками. Возникновение и развитие профсоюзного движения в мире.
Прожиточный минимум. Структура системы заработной платы. Трудовой договор.
Тема 9. Экономические проблемы безработицы
Понятие безработицы. Причины ее возникновения. Экономически активное население. Виды безработицы.
Условия, необходимые для снижения безработицы.
Тема 10. Что такое фирма и как она действует на рынке.
Что такое фирма. Виды фирм по российскому законодательству. Их достоинства и недостатки.
Виды ресурсов при организации деятельности фирмы. Конкуренция и ее типы.
Кто такой предприниматель. Факторы, определяющие успешность фирмы. Выработка эффективной маркетинговой стратегии. Как решения предпринимателя определяют его доход. Источники финансирования.
Календарно-тематическое планирование по курсу «Экономика» 10 класс. Профильный уровень. 35 часов.
№
п\п
Тема урока
Колво
часов
Тип урока
1
Введение в предмет «Экономика»
1
Школьная лекция
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки уч-ся
Вид
контроля
Дата
Домашнее
задание
ВВЕДЕНИЕ
2
Что такое экономика
1
3
Ограниченность экономических
ресурсов и порождаемые ею проблемы.
1
4
Практическое занятие по теме
«Главные вопросы экономики»
1
5
Традиционная экономическая
система
Рыночная экономическая система
1
7
Командная и смешанная экономические системы
1
8
Практическое занятие по теме
«Типы экономических систем»
1
6
1
Понятие «экономика». Особенности
предмета Экономика
и его место в программе профильного
обучения в 10-11
классах общеобразовательной школы.
Уметь конспектировать новый
материал, выделяя главное.
Тема 1. Главные вопросы экономики.
Изучение нового
Экономика как наука. Уметь объяснять основные терматериала
Основные вопросы
мины и понятия по данной теме.
экономики. Факторы
Знать и объяснять основные вопроизводства.
просы экономики
комбинированный «Пирамида потребно- Характеризовать причины возникновения ограниченности пристей» по Маслоу.
Причины возникнове- родных ресурсов.
ния экономической
ограниченности природных ресурсов. Виды собственности.
Урок актуализаОбобщение и конции знаний
троль знаний по данной теме.
Тема 2. Типы экономических систем.
Изучение нового
Основные варианты
Уметь объяснять основные терматериала
экономических симины и понятия по данной теме.
Знать различия основных эконокомбинированный стем: традиционная,
рыночная, командная, мических систем.
Высказывать собственное мнение
комбинированный смешанная. Особенности, характерные
по поводу преимуществ той или
черты и отличия кажиной экономической системы.
дой из этих систем.
Урок актуализаОбобщение и конции знаний
троль знаний по данной теме.
Тема 3. Силы, которые управляют рынком
Конспект лекции
Беседа
П. 1
Письменный
опрос, беседа
П. 2
Тест в формате ЕГЭ
Эссе по образцу задания С.9
в формате ЕГЭ
Беседа
П. 3
Письменный
опрос, беседа
Письменный
опрос, беседа
П. 4
Тест в формате ЕГЭ
Эссе по образцу задания С.9
в формате ЕГЭ
П. 5
9
Что такое спрос
1
Изучение нового
материала
10
От чего зависит предложение товаров
1
комбинированный
11
Формирование рыночных цен
1
комбинированный
12
Рынок на практике, или Как реально организована торговля
1
комбинированный
13
Причины возникновения и формы
денег
1
комбинированный
14
Функции денег в современной
экономике
1
комбинированный
15
Практическое занятие по теме
«Современные денежные системы»
1
Урок актуализации знаний
16
Причины появления и виды банков
1
комбинированный
Понятие спроса. ВеУметь объяснять основные поняличина спроса. Закон
тия по данной теме.
спроса.
Понимать и уметь объяснять
связь между спросом и предлоВеличина предложежением.
ния. Связь величины
Знать законы спроса и предложепредложения товаров
ния.
и уровня цен. Эластичность предложения по цене. Закон
предложения.
Тема 4. Как работает рынок
Избыток и дефицит.
Уметь объяснять основные терРавновесная цена.
мины и понятия по данной теме.
Механизм цен.
Выделять особенности организации торговли при различных
Розничная торговля.
Организация торговли условиях.
Характеризовать устройство
при прямых связях с
изготовителем товара рынка финансового капитала.
и при появлении
оптового посредника.
Устройство рынка
финансового капитала.
Тема 5. Мир денег.
История возникновеУметь объяснять основные терния денег. Наличные
мины и понятия по данной теме.
и безналичные деНазывать причины возникновенежные средства. Осния денежного обращения.
новные элементы соВыделять основные элементы
временных денежных современных денежных систем.
систем.
Основные функции
денег. Бартер. Организация обмена товарами. Деньги как товар.
Обобщение и контроль знаний по данной теме.
Тема 6. Банковская система.
Экономические интеУметь объяснять основные терресы, которые привемины и понятия по данной теме.
ли к появлению банЗнать основные принципы кредиков. Виды банков.
тования.
Беседа
П. 6
Письменный
опрос, беседа
П. 7
Беседа
П. 8
Письменный
опрос, беседа
П. 9
Письменный
опрос, беседа
П. 10
Письменный
опрос, беседа
П. 11
Тест в формате ЕГЭ
Эссе по образцу задания С.9
в формате ЕГЭ
Письменный
опрос, беседа
П. 12
17
Принципы кредитования
1
18
Роль Центрального банка в регулировании кредитно-денежной
системы страны
1
19
Практическое занятие по теме
«Мир денег. Банковская система».
1
20
Экономическая природа рынка
труда
1
21
Что такое заработная плата и от
чего она зависит
1
22
Практическое занятие по теме
«Человек на рынке труда»
1
23
Профсоюзы и трудовые конфликты
1
Структура современВыделять основные функции и
ных банковских сизадачи ЦБ РФ.
стем.
Высказывать собственное мнение
по вопросу борьбы с инфляцией.
комбинированный Характеристика основных принципов
кредитования. Кредитоспособность.
комбинированный Основные функции и
задачи Центробанка.
Инфляция и способы
борьбы с ней, применяемые ЦБ РФ.
Урок актуализаОбобщение и конции знаний
троль знаний по данной теме.
Тема 7. Человек на рынке труда.
Изучение нового
Рынок труда. МоУметь объяснять основные терматериала
бильность трудоспомины и понятия по данной теме.
собного населения
Характеризовать взаимосвязь
станы. Взаимосвязь
между товарными рынками и замежду товарными
нятостью населения.
рынками и занятоСравнивать факторы, определястью. Формирование
ющие различия в оплате труда по
предложения на рынотраслям в США и РФ.
ке труда.
комбинированный Понятие заработной
платы. Формирование
уровня оплаты труда
на рынке труда. Факторы, определяющие
различия в оплате
труда по отраслям (в
США и РФ).
Урок актуализаОбобщение и конции знаний
троль знаний по данной теме.
Тема 8. Социальные проблемы рынка труда
комбинированный Взаимоотношения
Уметь характеризовать взаимоотмежду работодателяношения между работниками и
ми и наемными раработодателями.
ботниками. ВозникОбъяснять причины возникновеновение и развитие
ния и причины спада профсоюзпрофсоюзного движе- ного движения.
ния в мире.
Письменный
опрос, беседа
П. 13
Письменный
опрос, беседа
П. 14
Тест в формате ЕГЭ
Эссе по образцу задания С.9
в формате ЕГЭ
Письменный
опрос, беседа
П. 15
Письменный
опрос, беседа
П. 16
Тест в формате ЕГЭ
Эссе по образцу задания С.9
в формате ЕГЭ
Письменный
опрос, беседа
П. 17
24
Социальные факторы формирования заработной платы
1
25
Практическое занятие по теме
«Социальные проблемы рынка
труда»
1
26
Причины и виды безработицы
1
27
Как можно сократить безработицу
1
28
Практическое занятие по теме
«Проблемы на рынке труда».
1
29
Зачем создаются фирмы
1
30
Экономические основы деятельности фирмы
1
31
Предприниматель и создание
фирмы
Условия создания успешного
бизнеса
1
Практическое занятие по теме
«Фирма: создание, основы дея-
1
32
33
1
комбинированный
Прожиточный миниПонимать принципы формировамум. Структура синия заработной платы. Знать осстемы заработной
новные вопросы, регулируемые
платы. Трудовой дотрудовым договором.
говор.
Урок актуализаОбобщение и конции знаний
троль знаний по данной теме.
Тема 9. Экономические проблемы безработицы
комбинированный Понятие безработицы. Уметь объяснять основные терПричины ее возникмины и понятия по данной теме.
новения. ЭкономичеЗнать и различать причины и виски активное населеды безработицы.
ние. Виды безработиХарактеризовать условия сокрацы.
щения безработицы.
комбинированный Условия, необходимые для снижения
безработицы.
Урок актуализаОбобщение и конции знаний
троль знаний по данной теме.
Тема 10. Что такое фирма и как она действует на рынке.
Изучение нового
Что такое фирма. ВиУметь объяснять основные терматериала
ды фирм по российмины и понятия по данной теме.
скому законодательЗнать и характеризовать ресурсы,
ству. Их достоинства необходимые при организации
и недостатки.
деятельности фирмы.
Выделять факторы, определяюкомбинированный Виды ресурсов при
щие успешность фирмы.
организации деятельВыражать собственное мнение по
ности фирмы. Конкувыработке эффективной маркеренция и ее типы.
тинговой системы.
комбинированный Кто такой предприУметь работать с таблицами и
ниматель. Факторы,
схемами.
комбинированный определяющие
успешность фирмы.
Выработка эффективной маркетинговой
стратегии. Как решения предпринимателя
определяют его доход. Источники финансирования.
Урок актуализаОбобщение и контроль знаний по
ции знаний
данной теме.
Письменный
опрос, беседа
П. 18
Тест в формате ЕГЭ
Эссе по образцу задания С.9
в формате ЕГЭ
Письменный
опрос, беседа
П. 19
Письменный
опрос, беседа
П. 20
Тест в формате ЕГЭ
Эссе по образцу задания С.9
в формате ЕГЭ
Письменный
опрос, беседа
П. 21
Письменный
опрос, беседа
П. 22
Письменный
опрос, беседа
Письменный
опрос, беседа
П. 23
Тест в формате ЕГЭ
Подготовка
презентаций
Эссе по образцу задания С.9
в формате ЕГЭ
тельности и залог успеха»
34
35
Повторительно-обобщающий
урок по курсу «Экономика» 10
класс.
Резервный урок для проведения
контрольных и тестовых работ,
практических занятий по курсу
экономики за 10 класс
по курсу экономики
1
1
Уроки актуализации знаний
Обобщение и контроль знаний по
курсу «Экономика. 10 класс».
Презентации
учащихся