В Т О Р О Е П О Л У Г О Д И Е. Авторы и произведения для

В Т О Р О Е П О Л У Г О Д И Е. Авторы и произведения для изучения.
Последняя графа - письменные ответы на вопросы/сочинения.
9
10
11
12
13
14
Н. А. Некрасов. «Русские женщины». «Княгиня Трубецкая».
Историческая основа поэмы. Величие духа русской
женщины. Анализ эпизода «Встреча княгини Трубецкой с
губернатором Иркутска» «Размышления у парадного
подъезда». Боль поэта за судьбу народа.
Стихи русских поэтов XIX века о родной природе «Край ты
мой, родимый край»А.К.Толстой, В.А.Жуковский, И.А.Бунин
М. Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик
двух генералов прокормил». Сатирическое изображение
нравственных пороков общества. Смысл противопоставления
генералов и мужика. Нравственное превосходство человека
из народа и авторское осуждение его покорности. «Дикий
помещик». Смысл названия.
Л. Н. Толстой. «Детство» (главы). Автобиографический
характер повести. Сложность взаимоотношений детей и
взрослых. Главный герой повести Л. Н. Толстого «Детство»,
его чувства, поступки, духовный мир.
И. А. Бунин. «Цифры». Сложность взаимопонимания детей и
взрослых. Авторское решение этой проблемы. И. А. Бунин
«Лапти». Нравственный смыл рассказа. Мастерство Бунинапрозаика и поэта.
А. П. Чехов. «Хамелеон», «Злоумышленник», «Тоска»,
«Размазня», «В мастерской художника слова» Рассказы
Чехова «Смерть чиновника», «Толстый и тонкий»,
«Лошадиная фамилия»
Литература начала XX века. М. Горький. Биография
писателя. «Детство» (главы). Автобиографический характер
повести. Изображение «свинцовых мерзостей жизни». Дед
Каширин. Изображение быта и характеров. «Яркое, здоровое,
творческое в русской жизни»: бабушка Акулина Ивановна,
Алёша Пешков, Цыганок, Хорошее дело. Вера в творческие
силы народа. Понятие о теме и идее произведения.
«Легенда о Данко» из рассказа М. Горького «Старуха
Изергиль». Романтический характер легенды.
Темы сочинений.
Небольшие письменные
ответы на вопросы.
История создания поэмы. Словарь Некрасова.
Повод для написания «Размышлений…».
Впечатления от прочитанного. Против кого
направлен гнев поэта? Портреты крестьян. На
какие выводы наталкивает поведение
крестьян?
Русская женщина в поэзии
Н.Некрасова..
Сатирический пафос творчества СалтыковаЩедрина. Фантастическое, гротеск,
гипербола, ирония как средства изображения
комического в сказках М.Е.СалтыковаЩедрина.
Средства изображения
комического (по сказкам
М.Е.Салтыкова-Щедрина).
Раннее творчество Л.Н.Толстого. Своеобразие
прозы Толстого, внутренние монологи.
Нравственный смысл поступков. Значение
чувств, пережитых в детстве.
Конфликт в рассказе. Кто виноват в ссоре?
Поведение героев. На чьей стороне автор?
А вы?
В чём главная мысль
повести Л.Толстого
«Детство»?
Яркий сюжет и значение детали в
произведениях А.П.Чехова. Средства
создания комического в рассказе Развитие
понятия о юморе и сатире.
Знать биографию Горького, автобиографический характер повести «Детство», образную
систему и сюжет произведения; уметь рассказывать о литературном герое с цитированием,
портрет как средство характеристики эпизода.
Знать, что такое тема и идея произведения;
уметь определять тему и идею произведения;
развивать навык выразительного чтения
стихотворения и прозы.
Чем близки нам
рассказы/герои Чехова
сегодня?
Бесполезен ли поступок
Никифора из рассказа
«Лапти»?
Сочинение:
«Жизнь глазами детей»
по произведениям
Л.Н.Толстого,
А.М.Горького и
И.А.Бунина.
2
15
16
17
18
19
20
21
Л. Н. Андреев «Кусака». Сострадание и бессердечие как
критерии нравственности человека. «Ангелочек».
Гуманистический пафос произведения.
А. П. Платонов «Юшка». Друзья и враги главного героя.
Внешняя и внутренняя красота человека. Призыв к
состраданию и уважению к человеку.
В. В. Маяковский «Необычайное приключение, бывшее с
Владимиром Маяковским летом на даче». Мысли автора о
роли поэзии в жизни человека и общества. Юмор автора. Роль
фантастических картин.
В. В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям». Два
взгляда на мир. Понятие о лирическом герое.
Б. Л. Пастернак. «Июль», «Никого не будет дома…»
Своеобразие картин природы в лирике Пастернака. Способы
создания поэтических образов.
Литература второй половины ХХ века.
Трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях
Ахматовой, Симонова, Суркова, Твардовского, Тихонова.
Философские проблемы в лирике А. Т. Твардовского. М.
Ф. А.Абрамов «О чём плачут лошади». Эстетические и
нравственно-экологические проблемы рассказа.
Е.И.Носов «Кукла». Нравственные проблемы рассказа.
Носов «Живое пламя». Целостный анализ эпического
произведения.
Ю.П.Казаков «Тихое утро». Герои рассказа и их поступки.
Взаимовыручка как мерило нравственной ценности.
Д.С.Лихачёв «Земля родная»
Стихотворения поэтов I-й половины ХХ в. «Тихая моя
Родина». В.Брюсов, И.Бунин, Ф.Сологуб, С.Есенин, Н.Заболоцкий, Н,Рубцов. Единство человека и природы. Общее и
индивидуальное в восприятии природы русскими поэтами.
Из английской поэзии. Р. Бернс «Честная бедность».
Представления поэта о справедливости и честности. Народнопоэтическая основа и своеобразие лирики Бернса.
Байрон. Слово о поэте. «Ты кончил жизни путь, герой…» как
прославление подвига во имя свободы Родины.
Японские хокку. Особенности жанра.
Японская танка. Традиции дзуйхицу.
Знать тексты и уметь отвечать на проблемные
вопросы. Понятие пафоса.
Сочинение «Нужны ли в
жизни сочувствие и
сострадание?»
Уметь анализировать лирическое
произведение; уметь определять средства
комического в произведении, анализировать
образ лирического героя
Каков лирический герой
В.Маяковского и
Л.Пастернака?
Развитие понятия о лирическом герое.
Целостный анализ
эпического произведения.
Понятие о литературной традиции.
Когда человеку нужно
мужество?
Знать биографии писателей; развивать навыки
выразительного чтения, умение
анализировать лирическое произведение
Знать определение хокку; развивать навыки
устного выступления;
Сочинить хокку или танку.
3
22
Подвиг и жертва во имя любви.
Джеймс Олдридж. Отец и сын (из повести «Последний
дюйм»)
О. Генри. «Дары волхвов» Преданность и жертвенность во
имя любви.
Луиджи Пиранделло «Черепаха»
Умение отвечать на проблемные вопросы.
Счастье - это…?