Право» на этапе среднего (полного) общего образования.

Пояснительная записка
Рабочая программа по праву для 11 кл составлена на основе федерального компонента государственного стандарта
среднего (полного) общего образования 2004 года и примерной программы по праву (см.Рабочие программы по
обществознанию, экономике, праву, 10-11 кл. М., «Глобус» 2008 г.)
Общая характеристика учебного предмета
«Право» как учебный предмет старшей школы базируется на правовом содержании основной школы и
предусматривает (с учетом принципов последовательности и преемственности) дальнейшее познание основ
юриспруденции, усвоение правовых норм поведения, формирование правовой культуры и правовой компетентности
личности.
Цели
Изучение права в старшей школе направлено на достижение следующих целей:



развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой
активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным
членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы; содействие развитию профессиональных
склонностей;
воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к
правам и свободам другого человека, демократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку;
освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и институтах права, необходимых для ориентации
в российском и мировом нормативно-правовом материале, эффективной реализации прав и законных интересов;
ознакомление с содержанием профессиональной юридической деятельности и основными юридическими
профессиями;


овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности для решения
практических задач в социально-правовой сфере, продолжения обучения в системе профессионального
образования;
формирование способности и готовности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений,
урегулированных правом, в том числе к оценке явлений и событий с точки зрения соответствия закону, к
самостоятельному принятию решений, правомерной реализации гражданской позиции и несению ответственности.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации РТ отводит 70 часов
для обязательного изучения учебного предмета «Право» на этапе среднего (полного) общего образования.
Изменения, внесенные в Рабочую программу:
Учебный план МБОУ " Черемуховская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального
района РТ" разработан на основе федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ
(приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 года № 1312), согласно которому продолжительность учебного
года для обучающихся 9, 11 классов составляет 34 учебные недели. Таким образом, в календарно-тематическое
планирование по праву в 11 классе внесены следующие изменения: количество часов за учебный год не 35 часов, а 34
часа.
Используемый учебно- методический комплект:
1) Учебник «Основы права» 10-11 класс. А.Ф. Никитин.-М.: Дрофа, 2007
2) Диск CD: Экономика и право 10-11 кл.
3) Сборник задач по праву 2009г.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Профильное обучение праву формирует целостный комплекс общеучебных умений и навыков, позволяющих
школьникам овладеть важными способами деятельности. Изучение права на профильном уровне в старшей школе
позволяет познакомиться со спецификой профессиональной юридической деятельности адвоката, судьи, прокурора,
нотариуса, следователя, юрисконсульта; обеспечивает приобретение умений самостоятельного поиска, анализа и
использования правовой информации; формирует умения сравнительного анализа правовых понятий и норм;
объяснения смысла конкретных норм права, характеристики содержания текстов нормативных актов; позволяет
оценить общественные события и явления, действия людей с точки зрения их соответствия законодательству;
позволяет выработать доказательную аргументацию собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с
использованием норм права.
Школьники приобретают навыки использования норм права при решении учебных и практических задач;
осуществлении исследований по правовым темам в учебных целях; представлении результатов самостоятельного
учебного исследования, ведении дискуссии. В результате обучения выпускники могут самостоятельно составлять
отдельные виды юридических документов; анализировать собственные профессиональные склонности, способы их
развития и реализации, что формирует готовность и мотивацию на дальнейшее юридическое обучение в вузе.
Результаты обучения
Результаты изучения курса «Право» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который
полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию личностно ориентированного,
деятельностного и практико-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической
деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими
ориентироваться в окружающем мире, значимыми для реализации и защиты прав и законных интересов личности,
поддержания правопорядка в обществе, а также выбора и освоения профессии юриста.
Основное содержание курса
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Название разделов
Избирательное право и избирательный процесс
Гражданское право
Законодательство о налогах
Семейное право
Трудовое право
Административное право
Уголовное право
Правовая культура
Итоговый урок
Количество часов
2
7
5
4
5
2
7
2
1
Виды деятельности:





работа с источниками права, в том числе новыми нормативными актами;
анализ норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности;
изложение и аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жизни;
решение отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика.
Характеристика класса
11 класс обладает средней мотивацией к изучению предмета право, половина детей предполагают выбор гуманитарной
профессиональной сферы, поэтому на начало учебного года большая часть учащиеся умеет: работать с источниками,
словарями, может анализировать правовую ситуацию. Предполагается, что к концу учебного года учащиеся должны:
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения права на базисном уровне ученик должен:
знать/понимать

систему и структуру права, современные правовые системы; общие правила применения права; содержание прав и
свобод человека; понятие и принципы правосудия; органы и способы международно-правовой защиты прав
человека; основные юридические профессии;
уметь



характеризовать право как элемент культуры общества, систему законодательства, основные отрасли права,
систему конституционных прав и свобод человека и гражданина, механизм реализации и защиты; избирательный и
законодательный процессы в России, принципы организации и деятельности органов государственной власти,
порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров; порядок заключения и
расторжения трудовых договоров, формы социальной защиты и социального обеспечения, порядок получения
платных образовательных услуг,
объяснять происхождение государства и права, их взаимосвязь, механизм правового регулирования, содержание
основных понятий и категорий базовых отраслей права, содержание прав, обязанностей и ответственности
гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, военнообязанного,
работника, потребителя, супруга, абитуриента), особенности правоотношений, регулируемых публичным и
частным правом,
различать формы (источники) права, субъектов права, виды судопроизводства, основания и порядок назначения
наказания, полномочия органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса, международных органов
защиты прав человека, объекты гражданского оборота, организационно-правовые формы предпринимательской
деятельности; имущественные и неимущественные права и способы их защиты; отдельные виды гражданскоправовых договоров,








приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности, гарантий реализации
основных конституционных прав, экологических правонарушений и ответственности за причинение вреда
окружающей среде, общепризнанных принципов и норм международного права, правоприменительной практики;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для;
поиска, анализа, интерпретации и использования правовой информации;
анализа текстов законодательных актов, норм права с точки зрения конкретных условий их реализации;
изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;
применения правил (норм) отношений, направленных на согласование интересов различных сторон (на заданных
примерах);
осуществления учебных исследований и проектов по правовой тематике;
выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных
правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав; способов и порядка
разрешения споров;
обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью.
КТП по праву
11 класс
№
Тема урока
Кол
-во
час
ов
Тип
урока
1
Избирательно
е право
1
Комбинир
ованный
урок
Элементы содержания
Требования к
уровню подготовки
учащихся
Вид
контроля,
измерител
и
Избирательное право и избирательный процесс (2 часа)
Статус избирателя. Участие
Знать основные
Составить
гражданина в выборах.
положения урока.
таблицу
Избирательные права граждан.
Уметь
«Принцип
Виды избирательных прав
анализировать,
ы
граждан. Принципы
делать выводы,
избиратель
избирательной системы. Порядок отвечать на вопросы.
ной
выборов в России. Законы,
Умение работать с
системы»
Элемент
ы
дополни
тельног
о
содержа
ния
Домашн
ее
задание
Дата
проведения
По
факти
плану
чески
Парагра
ф 37,
вопрос 2
7.09.12
2
Избирательн
ый процесс
1
Комбинир
ованный
урок
3
Понятие и
источники
гражданского
права
1
Комбинир
ованный
урок
4
Обязательств
енное право
1
Комбинир
ованный
урок
определяющие порядок выборов в
текстом учебника,
России. Конституционные
выделять главное
принципы, обеспечивающие
единство правового пространства
в России.
Избирательный процесс.
Знать основные
Процедура выборов. Роль
положения урока.
процедурных вопросов в
Уметь
избирательном процессе.
анализировать,
Основные избирательные
делать выводы,
системы. Особенности
отвечать на вопросы.
пропорциональной системы.
Высказывать
Мажоритарная избирательная
собственную точку
система. Джерримендеринг –
зрения или
«перекройка» избирательных
обосновывать
округов
известные. Умение
работать с текстом
учебника, выделять
главное,
использовать ранее
изученный материал
для решения
познавательных
задач
Гражданское право (7 часов)
Гражданское право. Отношения,
Знать основные
регулируемые гражданским
положения урока.
правом. Участники гражданскоУметь
правовых отношений.
анализировать,
Физические и юридические лица.
делать выводы,
Источники гражданского права.
отвечать на вопросы.
Особенности гражданского
кодекса РФ
Договор. Последствия
Знать основные
невыполнения договоров.
положения урока.
Обязательственное право.
Уметь
Составить
схему
«Основны
е
избиратель
ные
системы»
Парагра
ф 37,
темы
эссе
14.09.1
2
Составить
схему
«Источник
и
гражданск
ого права»
Парагра
ф 39,
вопросы
21.09.1
2
Составить
словарик
темы
Парагра
ф 40,
дополни
28.09.1
2
5
Наследование
. Страхование
1
Комбинир
ованный
урок
6
Право
собственност
и
1
Комбинир
ованный
урок
Обязательство. Договор и сделка,
их сходство и различия. Стороны
договора. Виды договоров,
предусмотренные
обязательственным правом.
Гражданские споры. Гражданское
процессуальное право. Судебная
процедура по гражданским
спорам
Институт наследования. Как
осуществляется наследование по
завещанию. Наследование по
закону. Институт страхования.
Виды страхования
Собственность. Социальноэкономическое и юридическое
содержание понятия
«собственность». Правомочия
собственника. Формы
собственности, закрепленные в
Конституции РФ. Предметы
собственности гражданина.
Основания приобретения права
собственности. Возможности
защиты права собственности.
Прекращение права
собственности. Приватизация и ее
анализировать,
делать выводы,
отвечать на вопросы.
тельный
материа
л
Знать основные
Составить
положения урока.
схему
Уметь
«Виды
анализировать,
страховани
делать выводы,
я»
отвечать на вопросы.
Умение работать с
текстом учебника,
выделять главное,
использовать ранее
изученный материал
для решения
познавательных
задач
Знать основные
Составить
положения урока.
схему
Уметь
«Формы
анализировать,
собственн
делать выводы,
ости»
отвечать на вопросы.
Высказывать
собственную точку
зрения или
обосновывать
известные.
Парагра
ф 41,
работа с
термина
ми
5.10.12
Парагра
ф 42,
вопрос 3
12.10.1
2
цели
Свойства граждан, участвующих
в гражданско-правовых
отношениях. Гражданская
правоспособность и
дееспособность . случаи
признания гражданина
недееспособным. Ограниченная
дееспособность. Полная
дееспособность. Эмансипация
7
Гражданская
правоспособн
ость и
дееспособнос
ть .
Гражданские
права
несовершенн
олетних
1
Комбинир
ованный
урок
8
Юридические
лица. Виды
предприятий
1
Комбинир
ованный
урок
Предпринимательская
деятельность. Формы создания
юридических лиц, являющихся
коммерческими организациями.
Хозяйственные товарищества и
общества. Акционерные
общества. Производственный
кооператив. Унитарное
предприятие. Некоммерческие
организации
9
Защита
материальны
хи
нематериальн
ых прав.
Причинение
1
Комбинир
ованный
урок
Нематериальные блага. Пути
осуществления защиты
материальных и нематериальных
прав. Основания возникновения
внедоговорных обязательств.
Причинение вреда
Знать основные
положения урока.
Объяснять, какими
свойствами
обладают граждане,
участвующие в
гражданскоправовых
отношениях.
Объяснять смысл
понятий.
Характеризовать
понятие
«дееспособность» и
определять случаи
признания
гражданина
недееспособным
Знать основные
положения урока.
Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать на вопросы
Знать основные
положения урока.
Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать на вопросы.
Составить
словарик
темы
Записи
в
тетради,
подгото
вка
сообщен
ий
19.10.1
2
Составить
словарик
темы
Парагра
ф 44,
вопросы
26.10.1
2
Парагра
ф 45,
реферат
ы по
данным
темам
2.10.12
и возмещение
вреда
1
0
Налоговое
право.
Налоговые
органы. аудит
1
Комбинир
ованный
урок
1
1
Виды налогов
1
Комбинир
ованный
урок
1
2
Налогооблож
ение
юридических
1
Комбинир
ованный
урок
Высказывать
собственную точку
зрения или
обосновывать
известные.
Законодательство о налогах (5 часов)
Налог. Отношения, регулируемые
Знать основные
налоговым правом. Особенности
положения урока.
норм налогового права. Виды
Знать основные
правовых актов, входящих в
положения урока.
систему налогового
Уметь
законодательства. Налоговый
анализировать,
кодекс РФ. . обязанности
делать выводы,
налогоплательщиков. Права
отвечать на вопросы.
налогоплательщиков. Субъекты
Высказывать
налоговых правоотношений.
собственную точку
Система налоговых органов.
зрения или
Аудит.
обосновывать
известные. Умение
работать с текстом
учебника, выделять
главное,
использовать ранее
изученный материал
для решения
познавательных
задач
Виды налогов. Прямые налоги.
Знать основные
Косвенные налоги. федеральные,
положения урока.
региональные, местные налоги.
Уметь
Система налогов.
анализировать,
делать выводы,
отвечать на вопросы.
Юридические лица. Порядок
Знать основные
взимания налогов с юридических
положения урока.
лиц. Налог на добавленную
Уметь
Составить
схему
«Виды
правовых
актов
налогового
законодате
льства»
Парагра
ф 46
16.11.1
2
Составить
схему
«Виды
налогов»
Парагра
ф 47,
вопросы
с 2-6
23.11.1
2
Составить
словарик
темы
Парагра
ф 48,
реферат
30.11.1
2
лиц
стоимость. Акцизы. Налог на
прибыль. Льготы по налогу.
Прямые и косвенные налоги
1
3
Налоги с
физических
лиц
1
Комбинир
ованный
урок
Физические лица. Основные
налоги, взимаемые с населения в
настоящее время. Подоходный
налог. Порядок исчисления и
взимания подоходного налога.
Налоговые льготы. Декларация о
доходах. Доходы от источников в
РФ.. ставки подоходного налога.
1
4
Ответственно
сть за
уклонение от
уплаты
налогов
1
Комбинир
ованный
урок
Виды правовой ответственности
лиц, виновных в нарушении
налогового законодательства.
Ответственность
налогоплательщиков в
соответствии с Налоговым
кодексом РФ. Ответственность за
уклонение от уплаты налогов.
Ответственность сотрудников
налоговых органов, совершивших
дисциплинарные поступки
анализировать,
делать выводы,
отвечать на вопросы.
Высказывать
собственную точку
зрения
Знать основные
положения урока.
Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать на вопросы.
Высказывать
собственную точку
зрения или
обосновывать
известные
Знать основные
положения урока.
Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать на вопросы.
Высказывать
собственную точку
зрения или
обосновывать
известные. Умение
работать с текстом
учебника, выделять
главное,
использовать ранее
изученный материал
для решения
познавательных
задач
ы на
темы
стр. 258
Составить
сравнитель
ную
таблицу
«Налоги с
физически
х и
юридическ
их лиц»
Привести
примеры
правовой
ответствен
ности
Парагра
ф 49,
работа
над
докумен
том на
стр.263
Парагра
ф 50,
работа
со сми
7.12.12
14.12.1
2
1
5
Понятие и
источники
семейного
права
1
Комбинир
ованный
урок
1
6
Брак, условия
его
заключения
1
1
7
Права и
обязанности
родителей и
детей.
Усыновление,
опека
(попечительс
тво)
1
Комбинир
ованный
урок
1
8
Правила
приема в
1
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
урок
Семейное право (4 часа)
Семейное право. Семья. Члены
Знать основные
семьи по семейному
положения урока.
законодательству. Семейные
Уметь
отношения. Источники
анализировать,
семейного права
делать выводы,
отвечать на вопросы.
Понятие «брак по семейному
законодательству». Условия
вступления в брак. Порядок
регистрации брака
Знать основные
положения урока.
Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать на вопросы.
Личные права и обязанности
Знать основные
супругов. Имущественные права
положения урока.
супругов. Причина развода.
Уметь
Порядок расторжения брака.
анализировать,
Права и обязанности родителей.
делать выводы,
Лишение родительских прав и
отвечать на вопросы.
правовые последствия. Основания
Высказывать
и порядок взыскания алиментов
собственную точку
на содержание детей. Права
зрения или
детей. Усыновление, опека и
обосновывать
попечительство.
известные. Умение
работать с текстом
учебника, выделять
главное,
использовать ранее
изученный материал
для решения
познавательных
задач
Правила
приема
в
образовательные
учреждения
Знать основные
положения урока.
Составить
схему
«Источник
и
семейного
права»
Записать
условия
вступлени
я в брак
Выписать
из СК РФ
порядок
расторжен
ия брака
Работа
учащихся
Парагра
ф 51,
решение
задач в
тетради
по сз
Парагра
ф 52,
решение
заданий
из ЕГЭ
Парагра
ф 5354,ваше
дополне
ние в
законода
тельство
, работа
с
докумен
том на
стр.285
Лекция,
записи в
21.12.1
2
28.12.1
2
18.01.1
3
25.01.1
3
образователь
ные
учреждения
профессионал
ьного
образования.
Порядок
оказания
платных
образователь
ных услуг.
1
9
Понятие и
источники
трудового
права
урок
1
Комбинир
ованный
урок
профессионального образования.
Порядок
оказания
платных
образовательных услуг.
Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать на вопросы.
Высказывать
собственную точку
зрения или
обосновывать
известные. Умение
работать с текстом
учебника, выделять
главное,
использовать ранее
изученный материал
для решения
познавательных
задач
.
Трудовое право (5 часов)
Трудовое право. Содержание
Знать основные
трудовых правоотношений.
положения урока.
Участники трудовых
Уметь
правоотношений. Источники
анализировать,
трудового права
делать выводы,
отвечать на вопросы.
Высказывать
собственную точку
зрения или
обосновывать
известные. Умение
работать с текстом
учебника, выделять
главное,
использовать ранее
изученный материал
для решения
с «Законом
об
образован
ии» по
статьям
данной
темы
тетради
Составить
схему
«Источник
и
трудового
права»
Парагра
ф
55,ознак
омление
с
докумен
тами
1.02.13
познавательных
задач
2
0
Коллективны
й договор.
Трудовой
договор.
1
Комбинир
ованный
урок
Коллективный договор, его
стороны и содержание. Как
заключить коллективный
договор. Что такое трудовой
договор. Процедура оформления
трудового договора. Основания
прекращения трудового
договора.
2
1
Рабочее
время и
время отдыха
1
Комбинир
ованный
урок
2
2
Оплата труда.
Охрана труда
1
Комбинир
ованный
урок
2
3
Трудовые
споры.
Ответственно
1
Комбинир
ованный
урок
Рабочее время. Три вида
рабочего времени,
предусмотренные трудовым
законодательством. Учет
рабочего времени. Время отдыха
и его виды. Праздничные дни.
Порядок предоставления
ежегодного основного
оплачиваемого отпуска
Заработная плата во
внебюджетной сфере. Единая
тарифная сетка. Охрана труда.
Как обеспечивается социальная
защита интересов работников.
Специфика охраны труда
женщин. Обеспечение охраны
труда и здоровья
несовершеннолетних по
трудовому законодательству
Трудовые споры и основания их
возникновения. Комиссия по
трудовым спорам. Ее
Знать основные
положения урока.
Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать на вопросы.
Высказывать
собственную точку
зрения или
обосновывать
известные.
Знать основные
положения урока.
Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать на вопросы.
Решение
правовых
задач
Парагра
ф 56,
реферат
на
тему»Пр
офсоюз
ы,
прошлое
и
настоящ
ее»
Парагра
ф 57,
эссе по
теме
стр.299
8.02.13
Знать основные
положения урока.
Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать на вопросы.
Решение
правовых
задач
Парагра
ф 58,
вопрос
5стр.302
22.02.1
3
Знать основные
положения урока.
Уметь
Составлен
ие
словарика
Парагра
ф 59,
выписат
1.03.13
Решение
правовых
задач
15.02.1
3
сть по
трудовому
праву
формирование и работа.
Примирительная комиссия.
Забастовка. Дисциплина труда.
Поощрение за образцовое
выполнение трудовых
обязанностей. Дисциплинарная
ответственность. Материальная
ответственность работодателя
2
4
Понятие и
источники
администрати
вного права.
Администрат
ивные
правонаруше
ния
1
Комбинир
ованный
урок
2
5
Администрат
ивные
наказания
1
Комбинир
ованный
урок
анализировать,
делать выводы,
отвечать на вопросы.
Высказывать
собственную точку
зрения или
обосновывать
известные. Умение
работать с текстом
учебника, выделять
главное,
использовать ранее
изученный материал
для решения
познавательных
задач
Административное право (2 часа)
Административное право.
Знать основные
Субъекты административных
положения урока.
правоотношений. Источники
Уметь
административного права.
анализировать,
Ответственность за
делать выводы,
административные
отвечать на вопросы.
правонарушения. Признаки
Высказывать
административных
собственную точку
правонарушений
зрения или
обосновывать
известные.
Административная
Знать основные
ответственность. Суть
положения урока.
административных наказаний.
Уметь
Виды административных
анализировать,
наказаний. Кодекс об
делать выводы,
административных
отвечать на вопросы.
правонарушениях
Высказывать
темы,
решение
правовых
задач
ьв
тетрадь
ответ на
вопрос
5стр.308
Составить
схему
«Источник
и
администр
ативного
права»
Парагра
ф 60,
вопрос
2,стр.31
5
8.03.13
Составить
схему
«Виды
администр
ативных
наказаний
»
Парагра
ф 61,
информа
ция к
размыш
лению
стр.318
15.03.1
3.
2
6
Понятие и
источники
уголовного
права
1
Комбинир
ованный
урок
2
7
Преступлени
я
1
Комбинир
ованный
урок
2
8
«Новые»
преступления
1
Комбинир
ованный
урок
собственную точку
зрения или
обосновывать
известные.
Уметь работать с
текстом учебника и
юридической
литературой
Уголовное право (7 часов)
Уголовное право. Принципы
Знать основные
российского уголовного
положения урока.
законодательства. Источник
Уметь
уголовного права. Структура и
анализировать,
особенности Уголовного Кодекса
делать выводы,
РФ
отвечать на вопросы.
Преступление и его признаки.
Знать основные
Состав преступления.
положения урока.
Неоднократность преступления..
Уметь
совокупность преступлений.
анализировать,
Рецидив. Группы преступлений,
делать выводы,
предусмотренные Особенной
отвечать на вопросы.
частью УК РФ. Преступления
против личности. Преступления
в сфере экономики
Преступления в сфере
Знать основные
компьютерной информации.
положения урока.
Преступления против мира и
Уметь
безопасности человечества.
анализировать,
Наемничество, пиратство.
делать выводы,
Преступления, связанные с
отвечать на вопросы.
радиоактивными материалами
Составить
схему
«Источник
и УП»
Решение
правовых
задач.
Работа с
УК РФ
Работа с
УК РФ
Парагра
ф 62,
работа с
докумен
том на
стр.324
Парагра
ф 63,
реферат
ы
22.03.1
3
Парагра
ф 64,
хакерств
о: за и
против
12.04.1
3
5.04.13
2
9
Уголовная
ответственно
сть.
Обстоятельст
ва,
смягчающие
и отягчающие
наказание
1
Комбинир
ованный
урок
Уголовная ответственность.
Этапы привлечения к уголовной
ответственности. Уголовное
наказание. Цели применения
уголовного наказания. Виды
наказания. Наказание в виде
исправительных работ и
обязательных работ. Арест как
вид наказания. Определение
наказания по совокупности
преступлений и наказание по
совокупности приговора
Обстоятельства, смягчающие и
отягчающие наказание.
Знать основные
положения урока.
Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать на вопросы.
Составить
схему
«Виды
наказания»
Решение
правовых
задач
Парагра
ф 65,
смертна
я казнь в
России:
за и
против
Парагра
ф 66,
вопрос 4
настр.34
1
19.04.1
3
3
0
Уголовная
ответственно
сть
несовершенн
олетних
1
Комбинир
ованный
урок
Возраст наступления уголовной
ответственности за все виды
преступлений. Особенности
положения несовершеннолетних,
совершивших преступление.
Наказание несовершеннолетних.
Принудительные меры
воспитательного воздействия
Знать основные
положения урока.
Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать на вопросы.
Высказывать
собственную точку
зрения или
обосновывать
известные. Умение
работать с текстом
учебника, выделять
главное,
использовать ранее
изученный материал
для решения
познавательных
задач
Решение
правовых
задач
Уметь
приводить
примеры
различных
видов
правонару
шений,отв
етственнос
ти
Парагра
ф 67
26.04..1
3
3
Особенности
1
Комбинир
Уголовное судопроизводство и
Знать основные
Составить
Парагра
3.05.13
1
уголовного
судопроизвод
ства
(процесса)
3
2
Содержание
правовой
культуры
Совершенств
ование
правовой
культуры
1
Основы права
1
3
3
3
4
ованный
урок
1
Комбинир
ованный
урок
Комбинир
ованный
урок
Контроль
ный урок
(тестирова
ние)
его стадии. Уголовное
судопроизводство и его
участники. Принципы
российского судопроизводства.
Судебное следствие. Особенности
вынесения и исполнения
приговора
положения урока.
Уметь
анализировать,
делать выводы,
отвечать на вопросы.
Высказывать
собственную точку
зрения или
обосновывать
известные. Умение
работать с текстом
учебника, выделять
главное,
использовать ранее
изученный материал
для решения
познавательных
задач
Правовая культура (2 часа)
Связь права с культурой.
Правовая культура. Основные
элементы правовой культуры
Правовая культура. Правовая
антикультура. Правовой
нигилизм и правовой цинизм.
Формирование правовой
культуры личности
таблицу
«Стадии и
участники
судопроиз
водства»
ф 68
Парагра
ф 69
10.05.1
3
Парагра
ф 70
17.05.1
3
24.05.1
3