Новые тенденции изучения поэтик А.П. Чехова

Казахский национальный университет им. аль - Фараби
Факультет филологии, литературоведения и мировых языков
Общеобразовательная программа по специальности
6D020524 - «Филология: Русский язык»
Утверждено
на заседании Ученого Совета
факультета филологии,
литературоведения и мировых языков
Протокол «___»_____________2015г.
Декан _____________Абдиманов О. А.
«______»___________________2015г.
.
СИЛЛАБУС
Новые тенденции изучения поэтик А.П. Чехова
специальность: « 6В020524 – Филология: Русский языка»
1 курс, магистранты, осенний семестр, количество кредитов – 3
Лектор –
Мейрамгалиева Райгуль Манаповна, к.ф.н., доцент кафедры русской
филологии, русской и мировой литературы, тел каф: 277-34-33 +13 31; сот. тел: 8701 179
99 47.
Цель и задачи дисциплины:
Цель: направить студентов на формирование достаточного знания и понимания
литературного процесса ХIХ века, поэтики русской прозы в целом и конкретно изучить
новые тенденции в изучении поэтики А.П. Чехова, понять взаимоотношения чеховской
литературы и времени, чеховской литературы и социального бытия русского человека,
чеховской литературы и духовных чаяний человека.
Задачи: на основе конкретного литературоведческого анализа раскрыть поэтику жанра
рассказа, повести, поэтику названия новелл А.П. Чехова, новаторство и традиции
писателя; выявить идейно-художественные особенности произведений писателя.
Компетенции (результаты обучения):
Умение использовать теоретические навыки с целью формирования профессиональной
компетенции, владеть современными информационными системами поиска информации
по творчеству А.П. Чехова.
Пререквизиты: русское устное народное творчество, древнерусская литература, история
русской литературы ХV111 века, история русской литературы Х1Х века (1-ая половина),
введение в литературоведение.
Постреквизиты: история русской литературы ХХ века, история зарубежной литературы
ХVIII – ХХI веков, теория литературы.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Неделя
Название темы
Кол-во
часов
и
макс.
балл
1 неделя
Лекция 1
Семинар 1
СРСП 1
2 неделя
Лекция 2
Семинар 2
СРСП 2
3 неделя
Лекция 3
Семинар 3
СРСП 3
4 неделя
Лекция 4
Семинар 4
СРСП 4
СРС 1
5 неделя
Лекция 5
Семинар 5
Жанр рассказа и повести в творчестве
А.П. Чехова.
Вводный курс «Новые тенденции
изучении поэтики А.П. Чехова».
Некоторые общие моменты его поэтики.
в 2ч - 2б
Рассказ А.П. Чехова «Толстый и тонкий»1ч – 6б
как произведение, характерное для раннего
творчества писателя.
А.П. Чехова и его время
1б
А.П. Чехов – великий писатель ХIХ века. В 2ч - 2б
творческой лаборатории А.П. Чехова
Поэтика рассказов и повестей писателя. .
Новаторство и традиции А.П. Чехова.
Проблематика, жанровое и стилистическое
своеобразие произведений А.П. Чехова.
Герой и среда на материале повести А.П. 1ч - 6б
Чехова «Ионыч».
Время в повестях А.П. Чехова: «Ионыч» и
1б
«Три года».
Тайна
чеховской
художественности. 2ч - 2б
Мировоззрение писателя в ранние годы.
Взгляды писателя на жизнь.
Рассказ
А.П.
Чехова:
«Душечка» 1ч - 6б
(монографический анализ).
Творческая судьба рассказа А.П. Чехова:
1б
«Душечка» по книге Мелковой А.С.
Эволюция одной чеховской формулы. 2ч - 2б
Поэтика повести «Дама с собачкой».
Образная система, развитие сюжета,
конфликт
повести.
М.
Горький
о
произведениях А.П. Чехова.
Проблема
возрождения
человеческой 1ч - 6б
личности в повести А.П. Чехова: «Дама с
собачкой».
Человек и действительность в прозе А.П.
1б
Чехова: По какой причине повесть «Дама с
собачкой» осталась незаконченной?
15б
Конспект статьи Пруцкова Н.И. «Об одной
параллели» книги «Поэтика и стилистика
русской литературы»
О
новых
формах
художественного 2ч - 2б
обобщения.
Проблематика,
основной
конфликт произведений А.П. Чехова.
Особенности
композиции
чеховских
произведений. Мастерство А.П. Чехова.
А.П. Чехов – мастер композиции
материале рассказа «Припадок».
на 1 - 6б
СРСП 5
6 неделя
Лекция 6
Семинар 6
СРСП 6
7 неделя
Лекция 7
Семинар 7
СРСП 7
СРС 2
РК 1
8 неделя
Лекция 8
Семинар 8
СРСП 8
9 неделя
Лекция 9
Семинар 9
СРСП 10
10 неделя
Лекция 10
Семинар 10
СРСП 10
Внутренние
искания
героя
как
1б
композиционный
стержень
рассказа
«Припадок».
Изобразительная сила чеховской прозы.
Жанр, сюжет и композиция рассказа А.П. 1ч - 2б
Чехова «Дом с мезонином».
Автор и герои в рассказе А.П. Чехова «Дом 1б
с мезонином».
Анализ статьи Егорова Б.Ф. Структура
рассказа – в кн.: В творческой лаборатории
Чехова.
Черты новаторства и тайна чеховских 2ч - 2б
финалов произведений. Коммуникативная
стратегия прозы А.П. Чехова.
Единство
творческого
замысла
в 1ч - 6б
«маленькой трилогии» А.П. Чехова
Чтение и анализ 3-х рассказов А.П. Чехова:
1б
«Человек в футляре», «Крыжовник», «О
любви»
Коллоквиум по текстам из списка с 1 – 7 15б
недели.
Тема будущего в рассказах А.П. Чехова 100
«Случай из практики» и «Невеста».
Нравственная проблема произведений А.П. 2ч – 2б
Чехова. Главная мысль героя-рассказчика,
социальное звучание
его прозаических
произведений. Роль и место деталей в прозе
А.П. Чехова. Как писалась пьеса А.П.
Чехова «Чайка» (из истории).
Пьеса А.П. Чехова «Чайка» в советском 1 - 6б
чеховедении.
Аннотация книги Бердникова Г.П. А.П. 1б
Чехов – драматург. Традиции и новаторство
в драматургии А.П. Чехова.
Философское и психологическое значение 2ч - 2б
пейзажа в произведениях писателя.
Пейзаж рассказа «Страх» как лейтмотив
творчества писателя.
Тема любви в пьесе А.П. Чехова «Чайка»
1ч - 6б
Понимание целей жизни и искусства
1б
героями пьесы А.П. Чехова «Чайка»
Проблема художественного метода и стиля 2ч - 2б
А. П. Чехова.
Проблема личности и общества в повести
«Скучная история».
.
Новаторство и своеобразие конфликта в 1ч - 6б
пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад».
Характер конфликта в пьесе А.П. Чехова
1б
«Вишневый сад».
11 неделя
Лекция 11
Семинар 11
СРСП 11
CРC 3
12 неделя
Лекция 12
Семинар 12
СРСП 12
Поэтика драматургии А.П. Чехова.
2ч - 2б
Средства речевой
характеристики и
индивидуализации персонажей.
Идейный смысл заглавия
пьесы А.П.1ч - 6б
Чехова «Вишневый сад».
Образ вишневого сада глазами героев.
1б
Конспект статьи критика (по выбору) о
поэтике Чехова.
15б.
Новаторство Чехова – драматурга.
2ч - 2б
Своеобразие драматического конфликта
пьесы «Вишневый сад» и его сюжетной
реализации.
Своеобразие
чеховского
историзма,
жанровое своеобразие пьесы.
Язык
как
средство
характеристики 1ч - 6б
персонажей
в пьесе А.П. Чехова
«Вишневый сад».
Выписать примеры: Конфликты внутренние
1б
и конфликты душевного состояния…героев
пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад».
13 неделя
Лекция 13
Поэтика пьесы «Чайка». Концепция пьесы. 2ч - 2б
Из самого произведения, читательская
концепция
пьесы
в
советском
литературоведении и на современном этапе.
Семинар 13
Характер конфликта в пьесе А.П. Чехова 1ч - 6б
«Три сестры».
Судьба пьес А.П. Чехова в контексте
1б
времени.
А.П. Чехов и связи эпох.
2б - 2б
Преемственность традиций писателя.
Переписка писателя с А. Сувориным.
Деталь как средство образного обобщения , 1ч - 6б
выявленные через деталь идейного замысла
писателя.
Диспут на тему: Счастье мнимое и
1б
подлинное или То, что мы испытываем,
когда бываем влюблены, быть может, есть
нормальное состояние человека…
А.П. Чехов и современность.
2ч - 2б
Писатель и театр. Писатель и жизнь.
Высказывания А.П. Чехова.
В творческой лаборатории А.П. Чехова.
1ч - 6б
Подведение итого
Анализ и синтез пройденного «нового…о 1б
материала.
СРСП 13
14 неделя
Лекция 14
Семинар 14
СРСП 14
15 неделя
Лекция 15
Семинар 15
СРСП 15
СРС 4
Письменное рассуждение на тему:
человеке все должно быть прекрасно…
в
15б
2 РК
Триумф пьес А.П. Чехова. Письменный
анализ.
Дача экзаменационных вопросов.
ВСЕГО В
СЕМЕСТРЕ
ЧАСОВ
Всего в
семестре
баллов - 400
100
150
400
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература:
1. История русской литературы 19 века (первая половина). Под ред. А.Н. Соколова. –
Москва, 1976.
История русской литературы Х1Х века (вторая половина). Под ред. проф. Н.Скатова. – М.,
1987.
2. Лебедев Ю. Русская литература Х1Х века. 2-ая половина. – М., 1990.
3. Кулешов В.И. История русской литературы Х1Х века. – М., 1997.
4. История русской драматургии. В 2-х томах. – Л., 1982.
5. История русской литературы. В 4-х томах. – Л., 1982.
6. Скафтымов А.П. Нравственные искания русских писателей. – М., 1972.
7. Бочаров С.Г. О художественных мирах. – М., 1985.
8. Бялый Г.А. Русский реализм: от Тургенева к Чехову. Л., 1990.
9. Лотман Ю.М. Беседы по русской культуре. – СПб., 1994.
10. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. – М., 1963
11. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М., 1986
12.Белая Г.А. Дон-Кихоты 20-х годов: «Перевал» и судьбы его идей. – 1989
13. Бенькович М.А. Из истории русского философского романа. – Кишинев, 1991.
14. Вехи: Интеллигенция в России: Сб. статей 1909-1910 гг. – М., 1991.
15. Гальцева Р.А. Очерки русской утопической мысли ХХ века. – М., 1992
16. Днепров В. Идеи времени и формы времени. – М., 1980
17. Днепров В. Черты романа ХХ века. – М.-Л., 1965
Дополнительная литература:
1. Скатов Н.И. Некрасов, современники и продолжатели. – Л., 1986.
2. Жуков Д.А. А.К. Толстой. – М., 1982.
3. Лотман Л.М. Своеобразие реализма демократической прозы 60-х годов. – М., 1978.
4. Николаев Д.П. Смех Щедрина. Очерки сатирической поэтики. – М., 1988.
5. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. – М., 1963.
6. О Достоевском. Творчество Достоевского в русской мысли 1881 – 1931 годов. – М,
1990.
7. Эйхенбаум Б.М. Л. Толстой. 70-е годы. – Л., 1978.
8. Одиноков В.Г. Поэтика романов Л. Толстого. – Новосибирск, 1978.
9. Мережковский Д.С. Толстой и Достоевский: вечные спутники. – М., 1995
10. Катаев В.Б. Проза Чехова: проблема интерпретации. – М., 1979.
11. Чудаков А.П. Поэтика Чехова. – М., 1972.
12. Тюпа В.И. Художественность чеховского рассказа. – М., 1989.
АКАДЕМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА КУРСА
Все виды работ необходимо выполнять и защищать в указанные сроки. Студенты, не
сдавшие очередное задание или получившие за его выполнение менее 50% баллов, имеют
возможность отработать указанное задание по дополнительному графику. Студенты,
пропустившие лабораторные занятия по уважительной причине, отрабатывают их в
дополнительное время в присутствии лаборанта, после допуска преподавателя. Студенты,
не выполнившие все виды работ, к экзамену не допускаются. Кроме того, при оценке
учитывается активность и посещаемость студентов во время занятий.
Будьте толерантны, уважайте чужое мнение. Возражения формулируйте в корректной
форме. Плагиат и другие формы нечестной работы недопустимы. Недопустимы
подсказывание и списывание во время сдачи СРС, промежуточного контроля и
финального экзамена, копирование решенных задач другими лицами, сдача экзамена за
другого студента. Студент, уличенный в фальсификации любой информации курса,
несанкционированном доступе к Интранет, пользовании шпаргалками, получит итоговую
оценку «F».
За консультациями по выполнению самостоятельных работ (СРС), их сдачей и
защитой, а также за дополнительной информацией по пройденному материалу и всеми
другими возникающими вопросами почитаемому курсу обращайтесь к преподавателю в
период его офис-часов.
Шкала оценок (%)
В%
Буквенный код
95-100% А
90-94% А85-89% В+
80-84% В
75-79% В70-74% С+
65-69% С
60-64% С55-59% D+
50-54% D
0-49%
F
Баллы
4,0
3,67
3,33
3,0
2,67
2,33
2,0
1,67
1,33
1,0
0
Традиционная оценка
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Неудовлетворительно
Рассмотрено на заседании кафедры
протокол № ___от «____» 2014г.
Зав. кафедрой русской филологии,
русской и мировой литературы
д.ф.н., профессор:
Джолдасбекова Б.У.
Лектор: к.ф.н., доцент
Мейрамгалиева Р.М.