chemercina.doc1

Любовь в жизни Е. Базарова.
« Песнь торжествующей любви» в произведении И.С. Тургенева
«Отцы и дети » .
Любовь сильнее смерти и страха смерти.
Только ею, только любовью держится и движется
жизнь.
И.С. Тургенев
Цели урок : показать благотворное влияние любви на развитие образа
Е.Базарова , сформировать личностное восприятие произведения « Отцы и
дети » десятиклассниками, формировать умение анализировать
художественное произведение, подчеркнуть художественное своеобразие
тургеневского романа на основе анализа текста , воспитывать внимание к
слову, способствовать воспитанию эстетического вкуса учащихся.
Тип урока :
Методы :
o словесный (слово учителя, ответы учащихся , сообщения, беседа по
содержанию )
o наглядный ( презентация )
o методика распределения заданий
Оборудование : портрет И.С. Тургенева, электронная презентация.
1
Ход урока
1. Вступительное слово учителя.
На протяжении нескольких уроков мы говорим о тургеневском романе
«Отцы и дети» : о его героях , проблемах, поставленных в произведении .
Роман «Отцы и дети» является многоплановым по тематике. И одной из
основных тем романа является тема любви.
( Слайд 1 – эпиграф ) Да, именно любовь находится сегодня в центре
нашего внимания. ( Учитель называет тему урока ).
( слайд 2 ) Любви И.С. Тургенев посвятил немало страниц своих
замечательных произведений ( « Ася», «Первая любовь» )
2. ( Слайд 3 ) Рассматривая унылый осенний пейзаж за окном в ноябре 1843
года, Тургенев написал стихотворение «В дороге». По утверждению
современников писателя , именно грустный романс, написанный на стихи
писателя( музыка Ю Абаза),передаёт настроение тургеневской любви,
которую он тогда только предчувствовал .
3. ( Слайд 4,5,6 )
- Рассказ учащегося о любви Тургенева и Полины Виардо
Учитель : Тургенев испытал великую любовь. Был ли он счастлив? ... но,
доживая бобылём в чужой стране , Тургенев в одном из последних своих
рассказов « Песнь торжествующей любви »утверждает : « Любовь сильнее
смерти и страха смерти .Только ею, только любовью держится и движется
жизнь»( слова эпиграфа ).
Любовь Тургенева ( роковая, романтическая ) чем-то похожа на любовь
его героев . И , конечно же , мы сразу вспоминаем Павла Петровича
Кирсанова (гл.7). История любви П.П. была также романтической и
печальной .
4. – Рассказ учащегося о любви П.П. Кирсанов с прочтением отрывков из
текста.
Учитель: Пересказать историю этой романтической любви к загадочной
графине Р. трудно : вся в неуловимых штрихах , из которых как будто соткан
портрет тургеневской незнакомки . И перед читателями автор - создатель
женского портрета…( « взгляд их , быстрый и глубокий, беспечный до удали и
2
задумчивый, до уныния – загадочный взгляд..» - мы слышим музыку
тургеневской фразы: повторяющееся до…до.. Сочувствуем ли мы герою ?
Сегодня речь не о П.П. и не о его любви .., но всё-таки и эта история
могла бы стать отдельной новеллой, песней торжествующей любви.
5. Вопросы учителя учащимся .
- Для чего Аркадий рассказывает Базарову историю любви своего дяди ,
зачем Тургенев рассказывает нам о любви П.П.?( роман построен на
антитезах - противопоставлениях героев ).
- Как откликнулся Базаров на рассказ Аркадия ?
Базаров осуждает П.П. , « человек, который всю свою жизнь поставил на
карту женской любви и ,когда ему эту карту убили , раскис и опустился до
того, что ни на что не стал способен, этакой человек –не мужчина , но самец »
( предугадывание событий : автор подвергнет своего героя также испытанию
любовью ).. не столь уж и различны эти два человека, есть такое чувство,
которое может сблизить их .
6. Любовь Базарова .Коллективная работа с текстом ( гл. 15-19, 25 -27)
А) Первая встреча с Одинцовой Ан. Серг. ( гл. 14 , бал у губернатора )
В отзыве Базарова сквозят пошлость и цинизм : «Что это за фигура «На
остальных баб не похожа» « Этакое богатое тело!.. Хоть сейчас в анатомический
театр…»
( Слайд 7 ) Однако , оказавшись рядом с Одинцовой в номере гостиницы, он
вдруг начинает конфузиться ( с.63. , гл.15 ) « Вот тебе раз !- бабы испугался ! –
подумал он. Но пытается скрыть свой состояние развязностью .
Аркадий не переставал удивляться, глядя на своего приятеля. К тому же он ещё и
покраснел, услышав приглашение Одинцовой в Никольское, имение
«герцогини» , как он её окрестил .
Б) Перемены в герое.
Учитель :Роман о нигилисте вдруг становится трагическим повествованием о
влюблённом юноше , и с Базаровым случилось то , что , что происходит с
каждым и именуется первой любовью, не зависимо от того , в каком возрасте
это случается ( опять звучит тема «Первой любви»).
В) Сцена признания Базарова в любви к Одинцовой.
3
Базаров у Одинцовой ( Никольское )
Учитель продолжает беседу : В Базарове происходит что- то не базаровское ,
«что- то другое в него вселилось, чего он никак не допускал». ( гл. 17, с 75 зачитать). « Постыдные мысли » мучили его… Он любил её , таил свою любовь и
…мечтал о нежности …
Герой стоит на пороге большой личной драмы. Что
особенно мучительно для него ? Он понимает, что О. не способна « увлекаться
», разве что из любопытства. Да, действительно, ей хотелось его испытать и себя
изведать. ( гл. 17,с.75 )
- ( слайд 8) Театральная страница. Прочтение по ролям ( проверка
индивидуального домашнего задания)
С.78-79 « Отворите окно, мне что-то душно…» Анализ текста ( роль пейзажа )
Ей нравились его простота и естественность Но она испугалась необузданности
Базарова, неожиданной грубости его чувств. Основа её жизни - спокойствие,
которое Базаров мог нарушить .
Он надеется на взаимность …и признаётся в любви :«Так знайте же, что я
люблю вас глупо, безумно… Вот чего вы добились» ( гл.18 с 84 – зачитать )…. ( (
Какая она, любовь Базарова ?
Базаров уходит из комнаты , и тем кончаются отношения. Он уезжает на другой
день после этого происшествия , потом видится раза два с Анной Сергеевной,
даже гостит у неё вместе с Аркадием . Но они смотрят друг на друга и
разговаривают спокойно .
Г) Встречи Базарова С Одинцовой
-Почему всё-таки Базаров возвращается В Никольское ? ( О композиции (!) :
Марьино- Никольское- дом родителей .Один и тот же герой возвращается в ту
же обстановку, встречается с теми же людьми. Но это уже всё-таки другой
Базаров –( какой?)- страдающий, сомневающийся, переживающий любовную
драму , безуспешно пытающийся отгородиться от реальной сложной жизни
своей нигилистической философией )
Он знал, что от неё « толку не добиться» , но поехал, потому, что полюбил ..И
надеялся , что обманулся в её холодности, вдруг она тоже полюбит его.
4
С тем же он приехал и в третий раз ( вдруг она изменит своё отношение к нему
?) , но…. и пробыл совсем недолго.
Вывод : Базаров поставил под сомнение свои нигилистические принципы,
подверг жестокому испытанию всё своё мировоззрение и …потерпел поражение
Тургенев показывает несостоятельность нигилизма.
Д. ( Слайд 9 ) Последняя встреча с Одинцовой .
- Анализ эпизода ( индивидуальное задание )
В конце романа перед читателем предстаёт романтик: « Дуньте на умирающую
лампаду и пусть она погаснет ! »
- Составление синквейна по теме урока .
7. Заключительная часть урока
- ( слайд10) Прочтение высказывания А.П. Чехова о любви.
- ( слайд11 ) Прочтение наизусть учащимся стихотворения Вл. Соловьёва(
индивидуальное задание ).Обсуждение прочитанного.
- Как вы можете объяснить смысл слов : в романе звучит песнь
торжествующей любви ?
Вывод в конце урока( учитель) : В поединке Базарова и Одинцовой Базаров
терпит поражение. Но побеждает любовь. Великая чистая любовь рождает
благородство духа, которое может переродить человека.
- Согласны ли вы со словами Тургенева ? « Любовь сильнее смерти…»
5