Влияние устного народного творчества на речевое развитие

Влияние устного народного творчества на речевое развитие
ребенка
Речь – чудесный дар природы. Она не даётся человеку от рождения.
Должно пройти время, чтобы малыш начал говорить. Взрослые должны
приложить немало усилий, чтобы речь ребёнка развивалась правильно и
своевременно. Доказано, что речь ребёнка развивается под влиянием
взрослого, зависит от достаточной речевой практики, хорошего речевого
окружения, от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней
жизни. Но в наши дни отсутствие или нехватка времени у родителей на
общение с детьми, а также невнимание к содержанию речи малыша,
отсутствие активации со стороны родителей приводит к проблемам в
речевом развитии детей.
Устное народное творчество положительно влияет на развитие ребёнка.
Оно развивает детскую фантазию, пробуждает интерес к новым словам.
Народная педагогика на протяжении многих веков создавала и собирала
частушки, потешки, прибаутки, песенки и сказки-первые художественные
произведения, которые слышит ребёнок.
Особую значимость они приобретают в первые дни жизни малыша в
дошкольном учреждении. В период привыкания к новой обстановке он
скучает по дому, маме. Ребенок не умеет
взрослыми.
Хорошо
подобранная,
с
общаться с другими детьми и
выразительностью
рассказанная
потешка, помогает вызвать у него эмоции, симпатию, пока ещё к
малознакомому человеку – педагогу.
Ценность фольклора заключается и в том, что с его помощью
взрослый легко устанавливает контакт с малышом. Педагог дошкольного
учреждения имеет больше возможностей для воспитания детей в духе родной
культуры, потому что проводит много времени с детьми, и устное народное
творчество может стать предметом изучения, частью естественной бытовой
жизни, украсив и одухотворив её.
Развитие речи детей дошкольного возраста средствами малых форм
фольклора на сегодняшний день имеет особую значимость. Родители
должны уделять время своим малышам, чтобы знакомить их
с устным
народным творчеством, или закреплять то, что дает воспитатель в детском
саду, так как УНТ носит в себе неисчерпаемые возможности для развития
ребенка.
Потешки для занятий дома с детьми:
Мишка – топтыжка
По лесу гулял
Мишка- топтыжка
Малину искал
Сердится мишка.
Рычит и топчет.
Нету малины.
А кушать он хочет!
Сорока- белобока
Летела издалёка
К малышам птенчикам,
К своим детушкам.
Детки малые пищат,
Есть хотят, пить хотят.
В огороде шум-шум-шум.
Зайка –зайка, хрум- хрум-хрум.
Прыг-прыг-прыг по пням,по пням,
Съел морковку- ням-ням-ням!
- Куда бежите,ножки?
По летней дорожке,
С бугра на бугор
За ягодной в бор.
В зеленом бору
Тебе наберу
Черной черники,
Алой земляники.
Я сегодня утром рано
Умывался из под крана
Я и сам теперь умею
Вымыть личико и шею.
Спят медведи и слоны,
Заяц спит и ежик
Все вокруг спать должны,
Наши дети тоже.
-Кисонька-мурысенька,
-Ты где была?
- на мельнице
-Кисонька-мурысенька,
Что там делала?
-Муку молола.
- Кисонька-мурысенька,
Что из муки пекла?
- Прянички.
- Кисонька-мурысенька,
С кем прянички ела?
- Одна.
- Не ешь одна! Не ешь одна!
Зайка серый наряжается.
Видно в гости собирается.
Вымыл ухо, вымыл сухо.
Вымыл носик, вымыл лобик.
Надел бантик, стал он франтик.
Помидор на грядке
Делает зарядку.
Как здоровье, помидор?
- Хорошо, в порядке!
Весь вспотел- но не устал!
От зарядки красным стал.
Собака на кухне
Пироги печёт.
Кот в углу
Сухари толчет.
Кошка в окошке
Платье шьет.
Курочка в сапожках
Избушку метет. (прибаутка)