Урок литературного чтения по произведению Марка Твена « Приключения Тома Сойера» Подготовила учитель начальных классов МКОУ « Маковская ООШ» Лебедева В. Н. Цели: познакомить учащихся со знаменитым автором и его произведением, привлечь детей к чтению литературных произведений, расширять кругозор учащихся, развивать речь. ОБОРУДОВАНИЕ: ноутбук, интерактивная доска, ДВД диск «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна»,фотографии героев фильма. 1.Оргмомент. 2.Постановка целей и задач: (на фоне музыки Бетховена « Лунная соната») -Много есть таких книг на свете, которые были написаны давным- давно, но их тем не менее до сих пор читают и перечитывают и взрослые и дети с большим удовольствием. Повесть, о которой мы будем говорить на сегодняшнем уроке, относится к их числу. А называется эта повесть «Приключения Тома Сойера», автором которой является знаменитый американский писатель Марк Твен. Рассказ о Марке Твене (презентация) Кинотеатр: - А вы любите кино? Давайте сейчас мы с вами представим, что мы пришли в кинотеатр.Расскажите, как нужно вести себя в кинотеатре? (Высказывания детей) -Давайте,соблюдая эти правила , тихо займём свои места и посмотрим начало истории о Томе Сойере. (Просмотр начала фильма « Приключения Тома Сойера…») -С какими героями повести мы познакомились в этом сюжете? -Что вы узнали о Томе? О Сиде? -Какой вы увидели тётушку Полли? -А теперь познакомимся с другим героем этой повести- Гекльберри Финном. ( Учитель читает отрывок из повести на с. 46-47 , учебник «Лит. чтение» под ред. Климановой) -Каким вы себе представили Гека Финна? Словесное рисование: -Представьте, что вы рисуете его портрет. Каким бы вы его изобразили? -А теперь посмотрим, каким его увидели создатели фильма. Просмотр отрывка из фильма. -Почему воспитанные мальчики завидовали Геку? -Почему Гек жил такой жизнью? –Чем грозило мальчикам общение с Гекльберри? Работа по учебнику: - А сейчас мы продолжим знакомство с Томом Сойером дальше и узнаем о нём ещё кое-что интересное. Словарная работа: кафедра, сулить, карикатура, хаос. Чтение отрывка по ролям подготовленными детьми на с. 194. Беседа: -Что вы узнали об американской школе 19 века? -Что нового вы узнали о Томе? -Для чего он сказал правду о Геке Финне? -Какой вы себе представили Бэкки? -А теперь посмотрите на фотографии-похожа ли она на ваш образ? Выборочное чтение: -Рассмотрите иллюстрацию в учебнике.Найдите в тексте отрывок , соответствующий ей, и прочитайте. -Как тому удалось привлечь внимание Бекки? -Как автор относится к Тому? Почему вы так решили7 -Как вы считаете, существовали ли такие дети на самом деле или Марк Твен их выдумал? -А вот что об этом писал сам автор: « Большинство приключений, описанных в этой книге, происходило взаправду: два-три приключения со мною, остальные со школьными моими товарищами. Гек Финн существовал на самом деле. Том Сойер тоже. Но не в качестве отдельного лица: в нём объединились черты трёх моих знакомых мальчишек» А сейчас мне хотелось бы узнать, что вам запомнилось из нашего сегодняшнего урока. Поможет мне в этом кроссворд. Разгадывание кроссворда. -Ну что ж, наш урок подходит к концу. Но это не конец повести. Ведь мы познакомились с маленькими отрывками. А с героями происходит ещё много весёлых и забавных, а порой и опасных приключений. Надеюсь, вам захочется узнать о них и среди вас уже есть дети, которые уже сегодня или завтра пойдут в библиотеку , чтобы прочесть эту повесть до конца. Кроссворд к уроку 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Псевдоним автора Имя тётушки Настоящее имя автора Город, где вырос Сэм Клеменс Река в Америке, на которой расположен г.Ганнибал. Фрукт, которым Том угостил Бэкки. Что нарисовал Том, чтобы привлечь внимание Бэкки? Фамилия Гека Имя девочки, в которую был влюблён Том Что ел Том в чулане у тётушки? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10