Конспект урока литературного чтения. 2 класс. Тема: В. Степанов «Серебряный ключик»

Конспект урока литературного чтения. 2 класс.
Черных Л.П.
Учитель начальных классов
ГУ «Средняя школа №1 города Рудного»
Тема: В. Степанов «Серебряный ключик»
Задачи:
- формировать умение определять идею произведения через активизацию мыслительной деятельности, умение
делать выводы в результате совместной работы, слушать и понимать речь других, совершенствовать навыки чтения;
- воспитывать любознательность и самостоятельность, доброе отношение к окружающим;
- развивать умение распределять роли, осуществлять совместный поиск решения.
Наглядный материал: видеоролик, презентация во флипчарте, ватман, маркеры, листы А4 цветной бумаги, ромашка
Организация учебной деятельности.
Метод
«Приветствие»
Рада приветствовать вас в нашем классе.
Вы встретили хорошего знакомого, покажите, как вы с ним поздороваетесь.
Вы встретили лучшую подругу, друга и поздоровались с ними.
Поздоровайтесь, как ученики, которые пришли на урок.
Улыбнитесь и поздоровайтесь с гостями. Садитесь.
- Посмотрите видео сюжет. В преддверии какого праздника можно увидеть этого героя?
(Новый год, дед Мороз)
- Какие ассоциации у вас вызывает Новый год? (елка, подарки, хлопушки, Дед мороз,
Снегурочка, фейерверк, салют, мишура, гирлянды, сказочные герои, праздник, веселье, снег,
горки…)
- Можно ли назвать Новый год волшебным праздником? Докажите (потому что происходят
чудеса)
- Где ещё встречаются чудеса? (в сказках…)
- Чем отличается сказка от других произведений? (в сказках происходят чудеса, волшебство,
герои разговаривают, сказка заканчивается добром…)
- Сегодня мы познакомимся с произведением детского писателя, поэта, педагога, который
написал много книг для детей, в том числе учебников для малышей Владимира Александровича
Степанова «Серебряный ключик» и узнаем, что каждый может делать чудеса сам.
- Чем мы будем заниматься на уроке? (В течение урока мы будем читать, рассуждать, отвечать
на вопросы и попутно заполнять карту произведения). (Ёлка).
Запишите первую графу карты название произведения.
Название
Жанр
Автор
Вид
Части
Герои
Идея
Метод «Чтение Послушайте внимательно произведение «Серебряный ключик» и определите, к какому жанру
с остановками» относится. (Слушание сказки в аудиозаписи с остановками)
 Чтение 1 абзаца
- Как вы думаете, где заяц может взять морковку?
 Чтение 2 абзаца
- Ваши предположения, откуда появился на дне родника ключ?
- Что будет делать с ключом заяц?
 Чтение сказки до слов
… а навстречу Дед Мороз идёт. Идёт, серебряный ключик ищет.
- Что было дальше?
 Чтение сказки до конца.
- К какому жанру относится произведение. Почему? (потому что происходят чудеса,
волшебство, сказочные герои – животные разговаривают). Запишите ответ.
Повторное чтение обучающимися. Жужжащее чтение.
- Дайте характеристику сказке (авторская, написал автор, волшебная, происходит
волшебство). Запишите ответ в карту.
- Почему сказка называется «Серебряный ключик»? (потому что благодаря ключику, каждый
герой получил подарки).
Физминутка
«Электрическая
цепь»
Работа в
группах
Рефлексия
Герои получили подарки, а мы с вами попробуем добыть свой ключик.
Класс делится на две команды, и держатся за руки. Учитель держит первого человека
каждой команды за руку. Одновременно поднимает руки учащихся, далее по цепочке дети
поднимают руки вверх и последний участник берёт со стола ключик.
А теперь я предлагаю вам поработать в группах.
1 группа
Прочитать установить последовательность встреч, распределить иллюстрации в порядке
описанных событий, озаглавить каждую страницу. (слайд с картинками)
2 группа
Определить завязку, кульминацию, развязку сказки. ( ответ детей по составленной таблице)
3 группа
Выписать героев сказки. Кто является главным героем и почему? (картинки героев звездочка)
4 группа
Определите количество героев, распределите в группе роли, прочитать по ролям кульминацию
сказки. (Облачко)
5 группа
Нарисовать обложку к сказке и пояснить. (ватман)
- Чему учит сказка? (доброте, каждый герой поступает по отношении друг другу по доброму,
готов поделиться последними крохами; зайчик отдаёт ключик Деду Морозу, который потерял
его и все друзья получили подарки).
- Почему зайчик отдал ключик деду Морозу? Охарактеризуйте зайчика (зайчик совершил
добрый поступок. Он отдал ключик Деду Морозу и благодаря ему, все герои получили
подарки)
–Какую роль сыграл ключик? (открывает сердца людей и направляет их на добрые поступки).
- Какова основная идея сказки? (доброта).
- Что такое доброта?
Итог
- Что бы вы попросили у Деда Мороза в обмен на ключик? Напишите письмо Деду Морозу и
положите в волшебный сундучок.
Какими словами заканчивается сказка (герои получают подарки, а читатели пирог). В
благодарность за хорошую работу, с начинкой доброты вы и наши гости угощаетесь кусочком
волшебного пирога. Будьте добрее, отзывчивее друг к другу.