Внеклассное занятие по теме: "Здоровый образ жизни".

Внеклассное занятие по теме:
"Здоровый образ жизни".
ЦЕЛИ:



дать представление о том, какое место занимает человек в природе,
опираясь на уже имеющиеся знания детей. Активизировать знания
младших школьников по теме “Здоровый образ жизни”.
расширять представление детей об окружающем мире, увеличивать
словарный запас, знания о лекарственных травах, о пользе и их роли в
жизни человека.
прививать гигиенические навыки в занимательной форме, умение
переживать за товарища по команде. Воспитывать чувство любви и
бережного отношения ко всему, что окружает нас, и к самому себе в
том числе.
ОБОРУДОВАНИЕ:


Дети – листочки (красный кружок и синий), листочки для правил,
фломастеры, ручки, награды и грамоты, предметы для своей
профессии, рефераты о лекарственных растениях.
Учитель – продукты, толковый словарь, магниты, модель человека (4
штуки).
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
Однажды шли три странника. В пути их застала непогода. Они увидели дом,
постучали. Им открыл хозяин и спросил:
- Кто вы?
- Здоровье, Любовь, Богатство. Впустите нас погреться.
- Жаль, но у нас только одно свободное место.Пойду, посоветуюсь с семьёй,
кого из вас впустить.
Больная мать сказала:
- Давайте впустим Здоровье.
Дочь предложила впустить Любовь, а жена –Богатство. Пока они спорили
между собой –странники исчезли.
2. Тема.
- Ребята, посмотрите внимательно на доску, по сторонам. Как вы думаете, кто
из странников очутился у нас на уроке?
(Здоровье).
- Да, действительно, сегодня речь пойдёт о здоровье, о здоровом образе
жизни.
- Всё в природе борется за чистоту,справедливость, жизнь. Маленький цветок
тянется к солнцу. Ему нужно вырасти, показать свои свежие зелёные
листочки, красивые ароматные цветки,бросить семена в землю, чтобы
выросли другие молодые цветки. Также и человек – частичка природы,
старается быть сильным, добрым, умным,здоровым в этой жизни, независимо
от окружающих обстоятельств.
- Кто нам помогает соблюдать здоровый образ жизни? (Врачи)
- Да. И сегодня у нас на уроке гости: медицинская сестра нашей школы
Надежда Петровна и психолог –Марина Александровна.
- У нас сегодня 4 команды, это маленькие специалисты – помощники своему
здоровью и здоровью товарищей. (Приглашается жюри из числа гостей)
- Давайте в каждой группе выберем командира.(Совет команд, готовность –
сигнальная карточка)
- Выбранные представители подошли, взяли свои визитки: ЛФК, ОКУЛИСТ,
ПЕДИАТР, ДИЕТОЛОГ.
- Прошу всех представиться.
- Предлагаю каждой команде подумать над названием.
- Что вы знаете о своей профессии?
(Дети могут дополнять ответы своей команды или команды своих
товарищей). (Итог по толковому словарю. Зачитывает учитель по
специализациям)
1). Вспомните и перечислите основные правила,которые нужно выполнять,
чтобы избежать болезни.Ну, а если и вдруг заболели вы, то легче еёперенести
и быстрее выздороветь. (Ответы на альбомных листах.)
2). Вопрос из рубрики “Помоги себе сам …”. (Раздать модели человека, где
указано заболевание и написан вопрос.)
Диетологам: вы отравились …
ЛФК:
у вас ранка, оцарапанное или порезанное место …
Окулистам:
если соринка попала в глаз …
Педиатрам: если вы промочили ноги …(Ответы команд)
- Чем природа нам помогает при заболевании? (Лекарственными травами)
- Какие лекарственные травы вы знаете?
(Членам жюри предоставляется домашнее задание– сообщение о
лекарственных травах.)
3). Ребята, я зачитаю слова, а вы разделите их на две группы: здоровье M и не
здоровье M (листочки с красными и синими кружками). (Дети записывают
слова на листочках)
- Весёлый, смелый, грустный, усталый, славный,тучный, стройный, сутулый,
сильный, ловкий. (Итог на доске прикрепить и сравнить)
Физкультминутка
4). На доске написаны мудрые слова о здоровье.Выберите любое
высказывание и объясните как вы его понимаете. (Ответ одного члена
команды.Пословицу выбрать по желанию)
- Внимательно посмотрите ещё раз на советы мудрецов и скажите кто же
главный в ответе за ваше здоровье?
На доске:







Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу!
Здоровье – дороже золота.
В здоровом теле – здоровый дух.
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Никто не заботится обо мне лучше, чем я сам.
Овощи – кладовая здоровья.
От простой воды и мыла у микробов тают силы.
(Я сам.)
Вывод:
прислушайтесь к словам мудрецов и твёрдо запомните, что надёжнее всех о
своём здоровье можешь позаботиться ты сам.
5). Вы заметили у меня на столе много продуктов.Выберите продукт и
защитите свой выбор. (Дети выбирают продукт и говорят о его пользе для
здоровья)
6). Внимание! Вопросы из правил здорового образа жизни:
- Сколько раз в день нужно есть?
- Когда нужно есть больше: во время завтрака,обеда или ужина?
- В каких продуктах больше витаминов?
- Можно ли назвать человека здоровым, если у него ничего не болит, но он
обижает людей,животных?
- Мешают ли плохие мысли здоровью человека?
- Зачем человек принимает душ?
- Какие ваши любимые продукты?
- Во сколько часов вы ложитесь спать?
- Как можно быть здоровым без лекарств?
- Что мешает человеку быть здоровым?
7). Посмотрите внимательно друг на друга. Что вы заметили? (Мы видим у
некоторых детей необычную форму, значки, фото, грамоты.)
(Рассказы детей о своих достижениях в спорте)
- Итак, под каким девизом сегодня работали наши врачи? (Ответы)
(ЛФК – “Здоровье в порядке – спасибо зарядке”.
Окулисты – “Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать”.
Диетологи – “Пища разная нужна и для каждого важна”.
Педиатры – “Береги здоровье смолоду”.
- Ребята, при прощании люди желают “всего хорошего”, “всего доброго”,
говорят приятные слова. Что вы пожелаете командам, которые работали с
вами вместе.
- Произнесём эти слова для всех присутствующих здесь хором: “Будьте
здоровы!”
- Назовите самое сладкое слово на свете?(Ответы)
- Значит, я желаю вам пронести имя свое высоко и гордо, чисто и смело,
любите себя и окружающих.Ведь доброе слово – лечит!
- Прижмите руку к груди, отогните большой палец и совет товарища,
который вам больше всего запомнился на уроке, кладём в этот
кармашек.Прижмите, опустите руку. А в трудную минуту прижмите руку к
груди, отогните большой палец,достаньте совет, прочитайте и, поверьте, вам
станет легче.
Будьте здоровы!
3. Итог урока.