Тема урока: "Тема Родины в творчестве И. Е. Ерошина" Цели

Тема урока: "Тема Родины в творчестве И. Е. Ерошина"
Цели урока:
обучающие:
 изучение жизни и творчества И. Е. Ерошина, его произведений о природе, о Родине;
развивающие:
 привитие интереса к поэзии,
 развитие устной речи, умения анализировать лирические произведения;
воспитательные:
 воспитание любви к Родине через прикосновение к прекрасному,
 воспитание толерантного и уважительного отношения к мнению других в условиях работы в
группах.
Оборудование: интерактивная доска , персональный компьютер, мультимедийный проектор,
презентация, сборники стихов И. Ерошина и раздаточный материал.
Технологии: ИКТ, коммуникативная технология, здоровьесберегающая технология.
Ход урока
1 Оргмомент
2 Вступительное слово учителя:
- Сегодня у нас с вами необычный урок. К нам приехали гости. Они посмотрят, какие вы у нас
замечательные ребята. Начнем наш урок с утреннего настроя (хором):
Придумано кем-то просто и мудро:
При встрече здороваться:
- Доброе утро!
- Доброе утро! – солнцу и птицам.
- Доброе утро! – улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым...
Доброе утро длится до вечера. (В.Кривошеев)
-Каково ваше настроение в начале урока? (смайлики)
3 Актуализация опорных знаний
а) Беседа
- Ребята, мы с вами закончили изучать творчество поэтов 20 века. Давайте вспомним, какие поэты
относятся к данному периоду.
б) Кроссворд
Е с е н и н
Б л о к
А х м а т о в а
Р у б ц о в
- А какие стихотворения этих поэтов вы помните?
- Какие темы раскрывают поэты 20 века в своем творчестве?
4 Изучение нового материала
- Сегодня мы проведем урок внеклассного чтения по творчеству поэта 20 века, который когда-то
жил в нашем селе, но о котором, к сожалению, мы ничего не знаем. Это сибирский поэт Иван
Евдокимович Ерошин.
- Вы когда-нибудь раньше слышали это имя?
- И. Е. Ерошин, как и другие поэты 20 века, много писал о жизни, о природе, о родном крае.
Стихотворение И.Е.Ерошина " Какие связывают нити" (читает учитель)
Какие связывают нити
С тобой меня, о край родной,
Туманом, песнями повитый
Под этой кровлей голубой?!
Пою поля твои и хаты,
Озера, рощи и луга,
Лимонно-алые закаты,
И лебединые снега.
Кто пробудил любовь такую
К тебе, бревенчатая Русь?
Твоими песнями тоскую,
Порой слезами обольюсь.
Кто отворил мне эти двери,
И эти бездны распахнулЧитать язык и мысли зверя
И древних песен вещий гул.
Внимать в ночи созвучьям тайным,
В лесу искать по звездам след,
Для песен брать простор бескрайний,
Родимой речи яркий свет?
Тема нашего урока:
Тема Родины в творчестве И. Е. Ерошина. (Слайд №1)
Эпиграф:
Метелей танец белокрылый.
Какой подобна ты стране?!
Тебя ль не назову любимой!
Как мать, как жизнь, мила ты мне,
Сибирь, мой край необозримый.
И. Ерошин
(Слайд №3)
Учитель:
- И. Е. Ерошин - это талантливый поэт, вся жизнь которого связана с нашим родным краем, с
Сибирью. Он с детства знаком с этой прекрасной землей. Во время гражданской войны защищал
города и села Сибири, много лет прожил здесь.
Чтобы хорошо знать жизнь народов Сибири, Ерошин много путешествовал по Алтаю,
Хакасии. Ему нередко приходилось делить долгие осенние вечера вместе с охотниками под
открытым небом, у костра, ночевать в таежных охотничьих избушках, в рыбацких шалашах, жить
на пасеках. С котомкой за плечами он прошел большие расстояния по таежным и горным
тропинкам, побывал во многих селениях и аилах.
Поэт восхищался красотой природы и воспевал ее в своих стихотворениях.
" Первобытная красота гор, насыщенный запахами лесов и трав чистый здоровый воздух, синее
небо, яркое солнце над бескрайними лугами, простота нравов как русских, так и хакасов, алтайцев,
гостеприимство их и богатый образный язык произвели на меня неизгладимое впечатление", - писал
И.Ерошин.
И вот в таких странствиях и путешествиях рождались замечательные стихи И.Ерошина.
Стихотворение " Край ты мой могучий " ( читает ученик )
Степи, даль и горы,
Лес под синью нежной,
Синие озера,
Север белоснежный.
Горы в поднебесье
Светятся алмазом.
Не вместить их в песню,
Не окинуть глазом.
Ой, урманы-тучи,
Океан зеленый!
Край ты мой могучий,
Край мой обновленный!
Степи, даль и горы,
Лес под синью нежной,
Синие озера,
Север белоснежный.
Учитель:
- Познакомимся с жизнью и творчеством поэта.
Индивидуальные задания
1 ученик:
Родился Иван Евдокимович 10 мая 1894 года в семье бедняка, в селе Ново - Александрово
Рязанской области . (слайд № 2)
В семье было трое детей, две дочери и сын. Родители с утра до вечера работали, а ему
приходилось помогать им. Когда мальчику было восемь лет, умер отец. И все тяготы крестьянского
труда легли на его плечи. Он помогал матери в поле и дома, выполнял всю мужскую работу.
В возрасте десяти лет мальчик уже пас сельский скот. По рязанским сёлам ходила легенда о
сказочном крае, где круглое лето светит жаркое солнце и где реки молочные и кисельные берега. В
1907 году подросток с семьёй старшей сестры Екатерины, с матерью и с сестрёнкой Прасковьей
уезжает в Сибирь. Но и там они встретили нищету. Семья Ерошиных не выдержала испытаний и
через год вернулась назад.
Первые пробы пера. Стихи, заметки о жизни рабочих. В 1913 г. первые публикации в газете
«Правда». В «Правде» поэт сотрудничает до дня её закрытия.
2 ученик:
В 1929 году И.Е.Ерошин приезжает в Минусинск на работу в окружную газету. Здесь он
познакомился со своей будущей женой. В 1930 году женился. С 1931-1943 проживает в нашем селе
Бондарево.
Начинается новый период творчества. Поэт с большим подъемом приступает к изучению
хакасского фольклора, собирает хакасские народные песни, сказания, пословицы и поговорки.
Хакасский период его творчества был плодотворен. Им написано несколько крупных
произведений: поэма«Хаттых Темир», сказка «Кень-хан», хакасские сказки, хакасский фольклор,
избранные стихи.
Поэт много работает над переводами с хакасского языка.
3 ученик (презентация книг поэта) :
И. Е. Ерошин написал около 10 книг: "Переклик" 1922, "Синяя юрта" 1929, "Песни Алтая"
1935, "Утренний привет" 1956, "Иван Черноус" 1942, "Горное озеро" 1966 и др.
Стихотворение " Край родной" (читает ученик)
В цвету поет гречиха.
Душист пчелиный гуд.
Ни струйки ветра, тихо,
И небеса поют.
Под дымкой лес кудрявый,
Бескрайние поля.
Красуйся, наша слава,
Ты, русская земля!
И как не быть счастливым...
О край, навек родной!
Святое чувство к нивам
Опять владеет мной.
Учитель:
- Понравилось ли вам стихотворение?
- Какие чувства вызывает оно у читателя?
- Какова его основная мысль?
- Да, это стихотворение о Родине. А Родиной для поэта является Хакасия, а именно село Бондарево,
где он жил, писал свои замечательные произведения, и где сейчас живут его дети, внуки, правнуки.
( Слайды № 4, 6, 7)
В доме, где жил поэт, сейчас проживает Ерошин Яков Иванович - его сын. Удивительный человек,
учитель математики, проработавший в Бондаревской школе 60 лет.
Сын, как и отец, очень талантлив. Яков Иванович увлекается шахматами, любит музыку, с
удовольствием играет на мандолине, скрипке, балалайке. Искусство для него - не пустой звук, а
память об отце. (Слайд № 5)
- Ребята, что такое Родина? Как вы понимаете значение этого слова?
Работа в группах:
1 группа:
Подобрать синонимы к слову Родина.
2 группа:
Подобрать однокоренные слова к слову Родина.
3 группа:
Составить словосочетания со словом Родина.
(Заполняются оценочные листы)
Учитель:
- Большое место в творчестве Ивана Евдокимовича занимает пейзажная лирика. Он пишет о
бескрайних просторах тайги, о широких полноводных реках, высоких горах. Поэт вложил душу в
свое творчество. Он искренен в своем отношении к природе. Его стихи - это любовь к Родине, к
родной природе.
- Обратимся к творчеству поэта.
Стихи читают ученики:
Блеск и лёгкость. Небо сине.
Первый утренний мороз.
Листья, листья золотые
У серебряных берёз.
В темных соснах робкий сумрак,
Словно грусть в тени ресниц.
Хрупки травы. Тихо… Тихо…
Ясен тонкий звон синиц.
(«Утренник»)
В лесу, таясь, затихли птицы,
Померкла даль, закат багрян.
На поле светятся зарницы,
Над речкой стелется туман.
Темнеет риза голубая
И тихо отлетает ввысь.
Как птица в клетке, жизнь земная
И с ней метущаяся мысль.
Шепчась, ушли и смолкли тени,
В пространстве нарастает гул.
И мир земной, как сновиденье,
Как призрак, в бездне потонул.
Работа в группах:
Задание: проанализировать стихотворения Ивана Ерошина.
План анализа
1. Тема
2. Основная мысль
3. Эпитеты
4. Метафоры
5. Олицетворения
6. Звукопись
7.Цветопись
(Заполняются оценочные листы)
Учитель:
-Стихи И. Е. Ерошина так же красочны и живописны, как и стихи других поэтов 20 века. Такое же
построение, такое же бережное отношение к слову, к родной природе.
Физминутка
Стихотворение "Сторона моя, сторонушка" (читает ученик)
Сторона моя, сторонушка,
Отчего замолкла ты?
Где теперь твоя АленушкаУтро светлой красоты?...
Отчего же проголосные
В голубые вечера
Не звенят теперь покосные
Наши песни, как вчера?
Сжали сердце думы темные,
Веет грустью от берез.
Нет! Шумят луга поемные,
И опять цветет покос.
Русь моя, соломой крытая,
Русь, Аленушку твоюСвет наш, кротость позабытую,
Позову и пропою.
Учитель:
- В данном стихотворении поэт пишет о своем прошлом, которое навсегда соединило его с
родиной. Воспоминания навевают тихую грусть и подчеркивают неразрывную связь лирического
героя с маленьким уголком земли.
Ключевым словом становится фраза "Русь моя", с помощью которой выражается отношение поэта
к родине .
Русь моя, соломой крытая,
Русь, Аленушку твою...
В начале и конце стихотворения поэт обращается к Родине.
При этом используются слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (Сторона моя,
сторонушка). В этих строчках содержится любовь и нежность поэта к родному краю.
Работа в группах:
Задание: прочитать выразительно стихотворение И.Е.Ерошина и сделать к нему иллюстрации.
(Заполняются оценочные листы)
Стихотворение "Люблю я отчизну" (читает ученик)
Люблю я отчизну мою,
Ее ветровые просторы,
Богатства несметные недр,
Деревни под дымкой лиловой.
В народе великом, родном,
В труде его, доблести, славе
И думы, и счастье мое,
И стих мой - в отменной оправе.
Учитель:
- И.Е.Ерошин очень любил свою Родину. Поэт живо откликался на события, происходящие в
крае, в Хакасии. Он принимал деятельное участие в подготовке и проведении юбилейных
празднеств по поводу 10-летия Советской Хакасии. Также Ерошин участвовал в раскопке могилы
знаменитого корреспондента Л. Н. Толстого, философа-самородка Тимофея Бондарева. Этому
событию было посвящено две статьи Ивана Ерошина: «Могила под тополями», «Крестьянинфилософ», написанные в 1940-м году. В одной из них поэт ставил вопрос о переименовании с.
Иудино в с. Бондарево . Статьи были напечатаны в газете «Советская Хакасия» 1940 год, №139,140.
« - А ты, товарищ, скажи там по начальству, чтоб могилу-то обгородили, да оградку
поставили. А еще, если можно, село его именем назвали.»
(«Могила под тополями»)
- Но последние годы жизни, к сожалению, И. Е. Ерошин провел вдалеке от родного края. С 1943 и
до конца своих дней он жил в Москве. Похоронен он под Москвой, в городе Пушкине.
Так сложилась судьба...
Но где бы он ни был, он всегда с особым трепетным чувствам, любовью и тоской вспоминал свой
родной край, где осталась его семья, друзья, Родина.
Этому периоду поэт посвятил многие свои стихотворения.
В 1960 году он написал стихотворение "Давно я не был в дорогом краю" (читает учитель)
Давно я не был в дорогом краю,
Не говорил с волною Абакана,
Не слушал в юртах звучного чатхана;
Грустя, я вспомнил молодость мою
И дом, где жил. Рисуй, воспоминанье,
Жизнь бедную, что видел я в степи.
Отдай, певец, ей должное вниманье
И в память поколеньям закрепи.
Дорога, степь с извилистым Уйбатом.
Направо горы, в синеве орлы.
Хотел бы знать: там юрты или хаты
И жив ли друг из Нижней Киндырлы.
Нет от него ни вести и ни писем.
Мой Сагалаков, дорогой Трофим,
Заходит ли к тебе наш друг, рыбак Анисим?
Где он живет, что стало ныне с ним?...
Давно я не был в дорогом краю,
Не говорил с волною Абакана,
Не слушал в юртах звучного чатхана;
Грустя, я вспомнил молодость мою...
Давно я не был в дорогом краю.
Учитель:
- Какими чувствами проникнуто данное стихотворение?
-Что значит для поэта Родина?
- Ребята, вы знаете, многие люди, покидая свой родной край, остаются все же связаны с ним навеки
неразрывными нитями.
Какие связывают нити
С тобой меня, о край родной,
Туманом, песнями повитый
Над этой кровлей голубой?!
И.Е.Ерошин (Слайд № 9)
В заключении я предлагаю вам послушать песню. Думаю, смысл ее вам будет понятен. (песня С.
Беликова "Снится мне деревня")
- Ребята, а как вы относитесь к Родине?
- Любите свою Родину, свой родной дом, родителей. Будьте настоящими патриотами своей земли.
Уезжая учиться или путешествовать, возвращайтесь!
Помните: ничего дороже Родины нет! Счастлив тот, кто счастлив у себя дома.
И как не быть счастливым...
О край, навек родной!
Святое чувство к нивам
Опять владеет мной.
Иван Ерошин
(Слайд № 26)
4 Итоги урока
- Что нового мы сегодня узнали на уроке?
- Что вам понравилось?
- Что вызвало особый интерес?
- Как вы считаете, наши цели выполнены?
-Каково было ваше настроение в начале урока? Изменилось ли оно к концу урока? (смайлики)
- Отлично! Молодцы! Я горжусь вами!
Оценки
Проверяются оценочные листы
5 Домашнее задание
1. Написать сочинение о Родине.
2. Нарисовать рисунок " Родина моя ."
Спасибо за внимание!