История зарубежной литературы XIX века

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г.Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
/Шилов С.П./
21 ноября 2014 г.
Б3.В.ДВ.15 СОВРЕМЕННАЯ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование
профиля подготовки Филологическое образование
очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от
. .2014
Содержание: УМК по дисциплине Б3.В.ДВ 15 Современная русская литература для студентов
направления подготовки 050100 Педагогическое образование
профиля подготовки Филологическое образование очной формы обучения
Автор(-ы): З.Я.Селицкая - к.филол.,н. , доцент кафедры русской и зарубежной филологии,
культурологи и методики их преподавания
Объем стр.
Должность
ФИО
Дата
согласования
Заведующий
кафедрой Русской и
зарубежной
филологии,
культурологи и
методики их
преподавания
Селицкая
З.Я
Председатель УМС
филиала ТюмГУ в
г.Ишиме
Поливаев
А.Г.
. .2014
Начальник ОИБО
Гудилова
Л.Б.
. .2014
. .2014
Результат
согласования
Примечание
Рекомендовано
к электронному
изданию
Протокол заседания
кафедры от . .2014
Согласовано
№
Протокол заседания
УМС от . .2014
№
Согласовано
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра русской и зарубежной филологии, культурологи и методики их преподавания
Селицкая Зоя Яновна
Б3.В.ДВ 15 Современная русская литература
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование
профиля подготовки Филологическое образование
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2015
Селицкая З.Я. Б3.В.ДВ.15 Современная русская литература для студентов направления подготовки
050100 Педагогическое образование профиля подготовки Филологическое образование очной
формы обучения
Тюмень, 2015
стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и ПрОП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б3.В. ДВ 15
Современная русская литература [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru,
раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой русской и зарубежной филологии и культурологии
Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:
Селицкая З.Я.,к.филол.н.,доцент
Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2015.
© Селицкая З.Я. , 2015.
Ф.И.О. автора
1.
1.1.
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
Пояснительная записка:
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цель: Изучение идейно-художественной специфики современной русской литературы
Задачи: усвоение многообразия направлений и стилей в русской литературе конца XX –
XXI веков; постижение эстетического своеобразия жанров современной русской литературы,
знакомство с творческими индивидуальностями
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Учебная дисциплина входит в состав вариативной части профессионального цикла
(дисциплины по выбору студента). Учебная дисциплина имеет практико-ориентированный
характер и построена с учётом знаний, навыков и умений, приобретаемых студентами в процессе
изучения дисциплин гуманитарного и профессионального циклов. Данная дисциплина является
завершающей в цикле историко-литературных дисциплин, посвященных истории русской
литературы. Она опирается на знания, полученные студентами в курсах «История древнерусской
литературы и культуры», «История русской литературы и культуры XVIII века», «История
русской литературы и культуры XIX века», «История русской литературы и культуры рубежа
веков», «История русской литературы и культуры XX века», «История зарубежной литературы и
культуры XX века», «Литература русского зарубежья», «Теория литературы».
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
№
Наименование
Темы дисциплины необходимые для изучения
обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
п/п
(последующих)
1
2
3
4
5
6
7
8
9…
10
дисциплин
1.
Итоговая
государственная
аттестация
+
+
+
+
+
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- способен понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса, место человека в историческом процессе, политической
организации общества (ОК-15);
- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и
полемики (ОК-16).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
знать: - этапы становления и развития современной русской литературы;
- ее основные содержательные и художественно-эстетические особенности;
- основные термины и определения (постмодернизм, постструктурализм, дискурс, хаосмос,
симулякр, интертекстуальность, смерть автора);
- содержание рекомендованных учебных пособий, основных текстов произведений
современной русской литературы;
уметь: - систематизировать и обобщать факты анализа произведений;
- выбирать главные источники (монографии и пособия) и художественные тексты в
изучении историко-литературных проблем;
- показать
специфику
поэтики
художественных
текстов современной русской
литературы в культурологическом и историко-литературном контексте.
владеть: - навыками анализа литературных текстов и явлений культуры;
- навыками самостоятельной и аудиторной работы с конкретными литературными текстами
в их жанровой и стилевой специфике;
- навыками конспектирования научной и учебной литературы, ее реферирования при
подготовке сообщений, отдельного вопроса.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 1. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен . Общая
трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 108 академических часов, из них 27
часов, выделенных на контактную работу с преподавателем,
52 часов, выделенных на
самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
Вид промежуточной
(зачет, экзамен)
аттестации
Всего
часов
1
-
2
3
-
Семестры
4
5
6
-
-
-
7
-
8
56
24
32
9
-
52
4
10
8
эк
за
ме
н
3. Тематический план
Таблица 3.
1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
3.1.
3.2.
Итого
количес
тво
баллов
7
20
4
8
40
8
9
10
Самостоятельная
работа*
Из них в
интерак
тивной
форме, в
часах
Лабораторные
занятия*
2
Модуль 1
Постмодернизм:
постановка
проблемы
Постмодернизм в
прозе и поэзии
Всего
Модуль 2
Реалистическая
литература
Многообразие
современной
драматургии
Всего
Модуль 3
Массовая
литература
Современная
критика
Всего
Итого (часов,
баллов):
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
Итого
часов
по
теме
Семинарские
(практические)
занятия*
1
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
Лекции *
Тема
недели семестра
№
3
4
1-2
4
8
4
5
12
6
3-4
4
12
16
32
4
4
4
5-6
8
10
6
12
12
6
20
22
12
40
44
24
4
6
4
7-8
4
6
10
20
2
4
8
911
1216
16
10
6
2
12
12
6
22
10
4
44
28
12
6
8
4
4
6
6
16
4
6
24
12
32
10
52
28
108
8
18
0-30
0-30
0-40
0-100
18
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 4.
№ темы
Устный опрос
Письменные работы
Информацион
ные системы
и технологии
Итог
о
кол-
0-2
0-2
0-4
-
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
Всего
Итого
0-4
0-2,5
0-2,5
0-5
0-15
0-2
0-2
0-2
0-6
0-16
0-2
0-2
0-2
0-6
0-8
работа в электронными
ресурсами
0-2,5
0-2,5
0-5
доклад с презентацией
0-1
0-1
0-2
Модуль 1 (1 – 4 неделя)
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-2
0-3
Модуль 2 (5 – 11 неделя)
0-1
0-1
0-1
0-1
0-4 0-4
0-2
0-4 0-4
0-2
Модуль 3 (12 –23 неделя)
0-1
0-1
0-2
0-1
0-2
0-1
0-2
0-1
0-2
0-1
0-8
0-6
0-8
0-4
0-4 0-4
0-11
-
читательский дневник
2.1
2.2
2.3
2.4
Всего
конспект
0-2
0-2
тест
0-2
0-2
0-2
0-6
контрольная работа
0-2,5
0-2,5
0-5
работа в микрогруппах
0-1
0-1
0-2
тексты наизусть
фронтальный опрос
собеседование
ответ на семинаре
коллоквиумы
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Всего
во
балло
в
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-5
0-1
0-1
0-1
0-3
0-1
0-1
0-2
0-6
0-3,5
0-7
0-5,5
0-8
0-30
0-1
0-1
0-1
0-1
0-4
0-1
0-1
0-2
0-1
0-1
0-3,5
0-8
0-5
0-13,5
0-30
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-6
0-15
0-1
0-1
0-1
0-3
0-8
0-3
0-2
0-2
0-4
0-9
0-11,5
0-11,5
0-40
0-100
3. Содержание дисциплины.
Тема
Постмодернизм:
постановка проблемы
Постмодернистски
е тенденции в поэзии
Содержание
Постмодернизм:
философские
истоки.
Проблемы
периодизации и типологии.
Своеобразие
русского
постмодернизма.
Наследие
коммунистической эры: от
соцреализма
к
соц-арту.
Деконструкция и интертекстуальность, эстетический эклектизм и
утопия.
«Пушкинский дом» А. Битова и «Москва - Петушки» Вен.
Ерофеева, «Прогулки с Пушкиным» А. Терца как знаковые книги
начального этапа русского постмодернизма.
Московский концептуализм: Д.А. Пригов, Л. Рубинштейн,
Т. Кибиров. Истоки. Своеобразие поэтики.
Поэзия необарокко: И. Жданов, А. Парщиков, А. Еременко.
Истоки. Своеобразие поэтического сознания.
Метареализм и творчество О. Седаковой.
«Митьки» и концепция карнавальной культуры.
Игровая концепция в деятельности «Ордена куртуазных
маньеристов» (В. Степанцов, К. Григорьев, В. Пеленягрэ, А.
Добрынин).
Постмодернистская
Творчество Т. Толстой: метаморфозы культурных мифов.
проза
Роман «Кысь».
Постмодернистская проза Виктора Ерофеева.
Деконструкции соцреализма в прозе В. Сорокина: «Норма»,
«Роман», «Тридцатая любовь Марины», «Голубое сало».
Концептуализм и соц-арт. Антиутопия «День опричника».
Проза В. Пелевина: размышление о границах реальности
(«Омон Ра», «Жизнь насекомых», «Чапаев и Пустота», «Generation
П»).
Судьба
Споры о постреализме в современном литературоведении.
реалистической традиции в
Творчество Сергея Довлатова: сочетание абсурда и нормы.
литературе конца XX века Автобиографизм произведений («Зона», «Заповедник», «Филиал»,
рассказы).
Драматургия и новеллистика Людмилы Петрушевской:
мифологизация абсурда.
Проза Владимира Маканина и современный литературный
процесс («Кавказский пленный», «Андеграунд, или Герой нашего
времени»).
Творчество Э. Лимонова: поэзия, публицистика, роман «Это
я - Эдичка».
Многообразие
Своеобразие постмодернистской драматургии.
современной драматургии
Феномен «чернухи» в драматургии Николая Коляды.
«Молодая» драматургия: Е. Гремина, Е. Исаева, Вячеслав и
Михаил Дурненковы, братья Пресняковы, М. Угаров, М. Курочкин.
«Театр.doc» как феномен современного искусства.
Своеобразие пьес Е. Гришковца.
Проза и поэзия XXI
Творчество А. Иванова: «Географ глобус пропил», «Блуда и
века
МУДО».
Своеобразие прозы Романа Сенчина: «Нубук», «Ничего
страшного», «Московские тени».
Проза Сергея Шаргунова: «Ура!», «Птичий грипп».
Проза и публицистика Захара Прилепина: «Патологии»,
«Санькя», «Ботинки, полные горячей водкой», «Terra Tartarara».
Современная поэзия
Массовая
Массовая литература как феномен. Фантастика и детектив.
литература
Женский роман. Сетевая литература
Современная
Творчество Льва Данилкина. Дмитрий Быков как
литературная критика
литературный критик. Литературная критика в контексте
творчества Василины Орловой.
Литературные премии.
4. Планы практических занятий.
№
п/п
Тема
семинарского
Вопросы, выносимые на семинар
занятия
1
Постмодернизм
культурный
литературный
феномен
1) В чем состоит специфика постмодернизма на
как русской почве?
и 2) Какие историософские концепции нашли отражение
постмодернистском искусстве?
3) Попробуйте выделить ключевые черты поэтики
постмодернизма?
2
Поэма Вен. Ерофеева
«Москва - Петушки» в
контексте
постмодернизма
3
Творчество
Пригова
концептуализм
4
Д.А.
и
Поэзия О. Седаковой
5
Поэзия
«Ордена
куртуазных
маньеристов»
6
Роман Т.
«Кысь»
7
Творчество
В.
Сорокина и соц-арт
8
Проза В. Пелевина
9
Малая проза Сергея
Довлатова
10
Рассказ В. Маканина
«Кавказский
пленный»
11
Роман Э. Лимонова
«Это я – Эдичка»
12
«Молодая»
драматургия
Толстой
4) Законспектировать статью Т.И. Борко «Искусство
постмодернизма: феномен или Nomen»..
1) Какие черты поэмы можно найти в произведении
Венедикта
Ерофеева
«Москва - Петушки»?
2) Основные образы поэмы их связь с культурной
традицией.
3) В чем специфика организации пространства поэмы?
1) Какие цитаты и аллюзии из русской классической
литературы можно обнаружить в пьесе Д. Пригова
«Черный пес».
2) Проанализируйте поэтику названия пьесы.
1. Познакомиться с манифестами метареализма
(Источник 1, С. 163-167, 171-184).
2. Сделать целостный анализ стихотворения О.
Седаковой «Дикий шиповник».
1. Познакомится с поэзией «Ордена…» (Стихи В.
Степанцова, К. Григорьева, В. Пеленягрэ, А.
Добрынина).
2. В чем причина обращения поэтов «Ордена…» к
песенному творчеству?
1. Значение образа библиотеки в литературе модернизма
и постмодернизма и в романе Т. Толстой.
2. Как проявляется сказовое начало в романе?
1. Какие стилевые приемы использует В. Сорокин для
создания абсурда в своих произведениях?
2. Назовите художественный метод, называемый
критиками отправной точкой сатиры писателя.
3. Соотнесите понятия «концептуализм» и «соц-арт».
1. К каким феноменам общественной жизни обращается
В. Пелевин в своих произведениях?
2. Как в произведениях В. Пелевина преломляется
понятие хаоса?
3. Ранняя фантастика В. Пелевина..
1.
В чем различия доэмигрантской и эмигрантской
прозы Довлатова?
2.
С. Довлатов и Вен. Ерофеев: своеобразие
отражения абсурда.
1.
В чем проявляется связь рассказа В. Маканина с
произведениями А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого?
2.
Рассказ Маканина «Кавказский пленный» на фоне
прозы о войне 1990 – 2000-х.
1.
Эдичка Э. Лимонова и Веничка Вен. Ерофеева:
близость и отличие образов.
2.
В чем своеобразие хронотопа романа Лимонова?
3.
Отношение к литературе автора и героя.
1.
В чем своеобразие явления Театр.doc?
2.
Какие
темы
привлекают
современную
драматургию?
3.
Роль
Фестиваля
молодой
драматургии
«Любимовка»
в
современном
литературном
пространстве.
1.
Как можно объяснить популярность пьес
Своеобразие пьес Е. Гришковца на современной сцене?
Гришковца
2.
В чем особенности монодрамы?
3.
Какова природа юмора Гришковца?
1. Образ современной школы в произведениях А.
Проза
Алексея
Иванова, на примере романа «Географ глобус пропил».
Иванова
2. Как вы понимаете понятие симулякр?
1.
Можно ли проследить в произведении Прилепина
Роман З. Прилепина
интертекстуальные связи?
«Санькя»
2.
Деятельность Прилепина как публициста.
1.
В чем специфика массовой литературы?
Современный
2.
Отличия
классического
детектива
от
детектив
современного.
13
14
15
16
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Не предусмотрен
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрены
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица5 .
№
Модули и темы
Модуль 1
1.2. Постмодернизм:
постановка
проблемы
1.3. Постмодернизм
в прозе и поэзии
Всего
Модуль 2
2.1. Реалистическая
литература
2.2. Многообразие
современной
драматургии
Всего
Модуль 3
3.1. Массовая
литература
3.2. Современная
критика
Виды СРС
обязательные
дополнительные
Неделя
семестра
Объем
часов
Кол-во
баллов
Выполнение
контрольной
работы
Написание и
защита
реферата
презентация
2
10
10
презентация
4
10
10
20
20
собеседование
презентация
7
10
25
Выполнение
контрольной
работы
Написание и
защита реферата
11
15
25
25
50
Модуль 3
Собеседование
по
прочитанным
текстам
Выполнение
контрольной
работы
Написание и
защита реферата
15
4
15
Написание и
защита реферата
21
4
15
Всего
Итого
8
52
30
100
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Б3
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ОП
8семестр
Современная русская литература
Индекс компетенции
Общекультурные,
общепрофессиональные
компетенции
Б3.В.ДВ.15
Код
компетенции
ОК-2
+
ПК-3
+
Виды аттестации
ФОС
УФ - 1
+
ПФ-6
+
ИС-6
+
ПФ - 10
+
УФ - 12
+
ИС - 12
+
Текущая (по дисциплине)
Промежуточная (по
дисциплине)
Код
компетенции
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем
освоения ОП
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
базовый
(хор.)
76-90
баллов
повышенный
(отл.)
91-100
баллов
Виды занятий
(лекции, семинар
ские, практические,
лабораторные)
Оценочные
средства (тесты,
творческие
работы, проекты
и др.)
Знает:
ОК-15
закономернос
ти
общественног
о
развития,
особенности
исторических
процессов,
место и роль
человека
в
политической
организации
общества
Основные
этапы развития
истории
литературы и
культуры
рубежа веков
Знает:
основные
стили
и
направлен
ия
литератур
ы
и
культуры
рубежа
веков
жанровую
систему и
особеннос
ти
поэтики
произведе
ний
рубежа
веков.
Особеннос
ти
модернист
ской
культуры.
Знает:
Лекции,
Основные
практические
этапы
занятияразвития
истории
литературы и
культуры
рубежа веков
основные
стили
и
направления
литературы
и культуры
рубежа
веков
жанровую
систему
и
особенности
поэтики
произведени
й
рубежа
веков.
Особенности
модернистск
ой культуры.
Понимает
механизмы
взаимодейств
ия русской и
мировой
культуры.
УФ - 1 ПФ-6, ИС-6,
ПФ – 10, УФ - 12 ИС
- 12
Умеет:
Умеет:
Умеет:
осмысливать
и оценивать
факты
и
события
мирового
историческог
о процесса;
читать
и
понимать
постмодернис
тские тексты
определят
ь
жанр
произведе
ния
и
особеннос
ти
его
поэтики,
цитироват
ь наизусть
отрывки
из
наиболее
известных
произведе
ний
самостоятел
ьно
совершенств
оваться
в
профессиона
льной
деятельност
и,
использовать
свои знания
в
достижении
профессиона
льных
и
личных
целей.
читать
и
понимать
постмодерни
стские
тексты,,
определять
жанр
произведени
я
и
особенности
его поэтики,
цитировать
наизусть
отрывки из
наиболее
известных
произведени
й,
использовать
свои знания
в
педагогическ
ой практике
Владеет:
Владеет:
Владеет:
фактическим
и
историческим
материалом,
его научным
анализом
и
систематизац
ией
умением
ориентиро
ваться в
понятийно
м
и
терминоло
гическом
аппарате
навыками
научного
анализа
и
систематиза
ции
историческо
го материала
первичными
навыками
анализа
произведений
модернизма
навыками
анализа
произведен
ий
модернизм
а
навыками
литературове
дческого
и
семиотическо
го
анализа
текстов
Знает: основы Знает:
основы
ораторского
искусства,
основные
сущности
Умеет:
использовать
красноречия,
различные
специфики
формы, виды
публичного
Умеет:
устной
и
выступления
подготовит Умеет: вести
письменной
коммуникаци ь
полемику,
публичное
и на родном выступлени дискуссию
языке
в е
по Владеет:
учебной
и материалам навыками
профессионал истории
аргументаци
ьной
древнерусс и, ведения
деятельности кой
дискуссии,
литературы полемики и
Владеет:
навыками
различного
аргументации Владеет:
рода
,
ведения навыком
публичног рассуждений
дискуссии,
; навыком
полемики и о
выступлен публичного
различного
ия
в выступления
рода
рассуждений профессио в
нальной
профессиона
деятельно льной
сти
деятельност
учителя
и учителя.
ораторского
искусства;
ОК - 16
Знает:
основы
публичног
о
выступлен
ия.
Лекции,
практические
занятия
УФ – 1 ПФ-6, ИС-6,
ПФ – 10, УФ - 12 ИС
- 12
навыками
организации
проведения
мероприятий
,
способствующ
их духовнонравственном
у развитию
обучающихся,
владеет
навыками
научной
деятельности
по предмету
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования
компетенций в процессе освоения образовательной программы.
УФ – 1 Собеседование по прочитанным текстам
В течение семестра студент записывает в читательский дневник цитаты из прочитанных
произведений современной русской литературы. Собеседование по прочитанным текстам
проводится по установленному преподавателем графику.
ПФ-6, ИС-6
Подготовить презентацию по одной из тем.
1 .Философская платформа постмодернизма.
2.Особенности художественного языка поэмы «Москва-Петушки» Вен. Ерофеева.
3.Основные жанры современной русской фантастики.
4.Проза Б. Акунина в современном литературном процессе.
5.Массовая литература конца XX века.
6.Поэзия на современном этапе: новаторство и традиции.
7.Соц-арт и концептуализм.
8.Литература русского зарубежья и современный литературный процесс.
9.Творчество Т. Толстой в оценке литературной критики.
10.Стилевое своеобразие произведений Виктора Ерофеева.
11. Драматургия Л. Петрушевской.
12. Своеобразие прозы Р. Сенчина.
13. Поэзия Дмитрия Воденникова.
14. «Геополитические» романы А. Проханова.
15. Жанровое своеобразие фантастики С. Лукьяненко.
16. «День опричника» В. Сорокина как антиутопия.
17. Современная литературная сказка.
18. Современная литература для детей.
19. Сетевая литература.
20. Особенности рок-поэзии.

ПФ – 10
Темы рефератов
1. Постмодернизм: философские истоки. Проблемы периодизации и типологии.
2. Своеобразие русского постмодернизма.
3. От соцреализма к соц-арту.
4. Московский концептуализм. Истоки. Своеобразие поэтики.
5. Поэзия необарокко. Истоки. Своеобразие поэтического сознания.
6. «Митьки» и концепция карнавальной культуры.
7. Игровая концепция в деятельности «Ордена куртуазных маньеристов».
8. Творчество Т. Толстой: метаморфозы культурных мифов.
9. Постмодернистская проза Виктора Ерофеева.
10. Концептуализм и соц-арт в творчестве В. Сорокина. Антиутопия «День опричника».
11. Проза В. Пелевина: размышление о границах реальности.
12. Споры о постреализме в современном литературоведении.
13. Творчество Сергея Довлатова: сочетание абсурда и нормы.
14. Творчество Э. Лимонова: поэзия, публицистика.
15. Своеобразие постмодернистской драматургии.
16. Феномен «чернухи» в драматургии Николая Коляды.
17. «Театр.doc» как феномен современного искусства.
18. Своеобразие пьес Е. Гришковца.
19. Творчество А. Иванова: «Географ глобус пропил».
20. «Блуда и МУДО» А. Иванова: особенности героя.
21. Своеобразие прозы Романа Сенчина: «Нубук», «Ничего страшного», «Московские тени».
22. Проза Сергея Шаргунова: «Ура!», «Птичий грипп».
23. Проза Захара Прилепина: «Патологии», «Санькя», «Ботинки, полные горячей водкой»
24. Публицистика З. Прилепина: «Terra Tartarara».
25. Современная поэзия: Д. Воденников, А. Родионов.
26. Массовая литература как феномен.
27. Фантастика в литературе XXI века.
28. Постмодернистский детектив.
29. Женский роман в современной литературе.
30. Сетевая литература. Специфика.
31. Творчество Льва Данилкина.
32. Дмитрий Быков как литературный критик.
33. Литературные премии: «Русский Букер», «Большая книга», «Национальный бестселлер» и
т.д.
ИС – 6
Электронное портфолио «Современная русская литература»
1. Структура портфолио:
1.1 Конспекты теоретических работ по современной русской литературе..
1.2. Ксерокопии собственных научных работ по фольклору: рефераты, научные статьи,
презентации и другое.
УФ – 12 Вопросы к экзамену
1. Характеристика литературного процесса рубежа XX-XXI вв.
2. Постмодернизм, его философия и поэтика.
3. Особенности русского постмодернизма.
4. Жанровая специфика русской прозы конца XX века.
5. «Прогулки с Пушкиным» А. Терца: диалог литератора и литературоведа.
6. Тематика и проблематика прозы В. Пелевина.
7. Абсурд в поэтике В. Сорокина.
8. Советская действительность в романах В. Пелевина и В. Сорокина.
9. «Русская красавица» В. Ерофеева.
10. Концептуализм и творчество Д.А. Пригова.
11. Метареализм и творчество О. Седаковой.
12. «Пушкинский Дом» А. Битова.
13. Образ лирического героя и автора в поэме Вен. Ерофеева «Москва-Петушки».
14. «Москва - Петушки» Вен. Ерофеева и традиции карнавальной культуры.
15. Роман Т. Толстой «Кысь». Жанровое своеобразие.
16. Проза Л. Петрушевской.
17. Литературные движения в русской поэзии начала XXI века.
18. Массовая литература начала XXI века.
19. Постмодернистский детектив. Творчество Б. Акунина.
20. Быт и «чернуха» в драматургии Н. Коляды.
21. «Молодая» драматургия XXI века (М. Угаров, Е. Исаева, В. и М. Дурненковы, М.
Курочкин).
22. Своеобразие драматургии Е. Гришковца.
23. Литература и Интернет.
24. Фантастика в фокусе постмодернизма: жанровая специфика.
25. Своеобразие поэзии Т. Кибирова
26. Концептуализм и поэзия Л. Рубинштейна.
27. «Орден куртуазных маньеристов» как культурный и литературный феномен.
28. Споры о постреализме в русской литературе.
29. Проза и публицистика З. Прилепина.
30. Своеобразие прозы А. Иванова. Роман «Блуда и МУДО».
31. Роман Э. Лимонова «Это я - Эдичка». Образ героя.
32. Малая проза С. Довлатова.
33. Рассказ В. Маканина «Кавказский пленный». Поэтика названия.
34. Поэтика романа В. Маканина «Андеграунд, или Герой нашего времени».
35. Своеобразие прозы Р. Сенчина.
36. Литературное творчество С. Шаргунова.
37. Специфика современной литературной критики.
38. Литературные премии России XXI века.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является экзамен. Оценка за экзамен
может быть получена до процедуры его проведения путем набора рейтинговых баллов в семестре
(от 61 и выше). Если студент не набрал необходимые баллы или желает получить более высокую
оценку, то он допускается к экзамену и сдает его в виде устных ответов на экзаменационные
вопросы. За ответы на экзаменационные вопросы студент может получить от 0 до 30 баллов,
которые суммируются к текущему рейтингу студента. По общей сумме баллов выставляется
окончательная оценка в соответствии со следующими критериями:
61-75 баллов – «удовлетворительно»;
76-90 баллов – «хорошо»;
91-100 баллов – «отлично».
11. Образовательные технологии.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
1. Чурляева, Т.Н. Современные литературные тенденции : учебное пособие [Электронный
ресурс].
/ Т.Н. Чурляева. - Новосибирск : НГТУ, 2010. - 116 с. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=228953 (15.02.2015).
2.Гендерная проблематика в современной литературе [Электронный ресурс]. / под ред.
Н.Т. Пахсарьян, Е.В. Соколова. - М.: РАН ИНИОН, 2010. - 217 с. URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=132254 (15.02.2015).
3.Колядич, Т.М. Русская проза XXI века в критике: рефлексия, оценки, методика описания :
учебное пособие [Электронный ресурс]. / Т.М. Колядич, Ф.С. Капица. - М. : Флинта, 2010. - 360 с.
- URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=69140 (15.02.2015).
12.2 Дополнительная литература:
1.Лейдерман, Н. Л. Современная русская литература: 1950 – 1990-е годы [Текст]: учеб. пособие: В
2 т. / Н. Л. Лейдерман, М. Н. Липовецкий. – М., 2003.
2.Русская литература XX в. [Текст]: в 2 т.: учеб. пособие / под ред. Л.П. Кременцова. – М., 2002.
3.Мусатов, В.В. История русской литературы первой половины ХХ века (советский период)
[Текст] / В.В. Мусатов. – М., 2001.
4.Гордович, К.Д. История отечественной литературы ХХ века [Текст] / К.Д. Гордович. –
СПб., 1997.
5.Голубков, М. М. Русская литература ХХ в.: После раскола [Текст] / М. М. Голубков. – М., 2001.
6.Скоропанова И.С. Русская постмодернисткая литература: Учебное пособие [Текст] /
И.С.Скоропанова. – М., 2002.
12.3 Интернет-ресурсы:
№
Наименование
электроннобиблиотечной системы
(ЭБС)
Принадлежн
ость
Адрес сайта
Наименование
организациивладельца, реквизиты
договора на
использование
1.
Электронно-библиотечная
система «Университетская
библиотека онлайн»
сторонняя
http://biblioclub.r
u
подписка ТюмГУ
2.
Электронно-библиотечная
система Elibrary
сторонняя
http://elibrary.ru
ООО "РУНЭБ".
Договор № SV-2503/2014-1 на период с 05
марта 2014 года до 05
марта 2015 года.
Универсальная справочно- сторонняя
информационная
полнотекстовая база
данных “East View” ООО
«ИВИС»
http://dlib.eastvie
w.com/
4.
Электронная библиотека:
Библиотека диссертаций
сторонняя
http://diss.rsl.ru/?l подписка ТюмГУ (1
ang=ru
рабочее место, подписка
в 2015 г.)
5.
Межвузовская
электронная библиотека
(МЭБ)
корпоративн
ая
http://icdlib.nspu.
ru/
Совместный проект с
ФГБОУ ВПО
«Новосибирский
государственный
педагогический
университет»
6.
Автоматизированная
библиотечная
информационная система
МАРК-SOL 1.10 (MARC
21) (Электронный
каталог)
библиографическая база
данных
сторонняя
локальная сеть
Научнопроизводственное
объединение
«ИНФОРМ-СИСТЕМА».
Гос.контракт № 07034 от
20.09.2007 г., бессрочно
3.
ООО "ИВИС".
Договор № 64 - П от 03
апреля 2014 г. на период
с 04 апреля 2014 года до
03 апреля 2015 года.
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
Microsoft Office PowerPoint
Проигрыватель Windows Media
ОСЗ «Хронолайнер
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Для проведения аудиторных занятий необходим стандартный набор специализированной
учебной мебели и учебного оборудования, а также мультимедийное оборудование для
демонстрации презентаций на лекциях. Для проведения семинарских занятий, а также
организации самостоятельной работы студентов необходим компьютерный класс с рабочими
местами, обеспечивающими выход в Интернет.
Реализация учебной программы должна обеспечиваться доступом каждого студента к
информационным ресурсам – институтскому библиотечному фонду и сетевым ресурсам Интернет.
Для использования ИКТ в учебном процессе необходимо наличие программного обеспечения,
позволяющего осуществлять поиск информации в сети Интернет, систематизацию, анализ и
презентацию информации.
1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
При подготовке к занятию студент должен тщательно подготовить каждый вопрос плана,
выписать необходимый материал в рабочую тетрадь; прочитать указанные произведения,
принести тексты на занятие; при необходимости подготовить реферат или доклад.
Ответ на занятии должен отличаться точностью и четкостью, научностью, подтверждаться
примерами. Речь должна быть яркая и литературная.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1.Из списка основной литературы удалены источники ранее 2005 года издания
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры РиЗФКиМП «» 201г.
Заведующий кафедрой/ З.Я.Селицкая /
Подпись
Ф.И.О.