Арская средняя общеобразовательная школа №7

«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
_____________/ Нуриева З. З./
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
_____________/Р.Г.Галимова/
Протокол №1 от
«___» ________2012г.
«___» ________2012г
«Утверждено»
Директор МБОУ «АСОШ№7»
_____________/А.М.Гатауллина/
Приказ №1 от
«___» ________2012г.
Рабочая программа по географии
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Арская средняя общеобразовательная школа №7 »
Арского муниципального района Республики Татарстан
учителя географии
Фахертдиновой Лейсан Фархатовны
11 класс
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол №1 от
«29» августа 2012г.
2012-2013 учебный год
Учебно – тематическое планирование
Предмет: География
Класс: 11
Учитель: Фахертдинова Лейсан Фархатовна
Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час.
Практических работ- 11
Административных контрольных работ - 1
Учебник:
Экономическая и социальная география мира – 10-11 классы. Е. М. Домогацких, Н. И.
Алексеевский.
Пояснительная записка
Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
- сформировать у учащихся целостное представление о состоянии современного
общества, о сложности взаимосвязей природы и хозяйствующего на Земле человечества;
- развить пространственно-географическое мышление;
- воспитать уважение к культурам других народов и стран;
- сформировать представление о географических особенностях природы, населения и
хозяйства разных территорий;
- научить применять географические знания для оценки и объяснения разнообразных
процессов и явлений, происходящих в мире;
- воспитать экологическую культуру, бережное и рациональное отношение к
окружающей среде.
Данная рабочая программа по географии 11 класс составлена в соответствии со
следующими нормативными документами:
- Законы РФ и РТ «Об образовании» (в действующей редакции);
- Приказа МО и Н РФ от 5 марта 2004 года №1089 «Об утверждении Федерального Компонента
Государственных Образовательных Стандартов начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования» (с изменениями);
- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего
образования и имеющих аккредитацию на 2012-2013 учебный год;
- Учебного плана МБОУ «Арская средняя общеобразовательная школа №7» Арского
муниципального района Республики Татарстан на 2012 – 2013 учебный год, утвержденного
решением педагогического совета (Протокол № 1 от 29 августа 2012 года)
Содержание
СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ
ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ.
ИСТОЧНИКИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ

География как наука. Традиционные и новые методы географических исследований.
Виды географической информации, ее роль и использование в жизни людей.
Геоинформационные системы.


ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
Взаимодействие человечества и природы, изменение окружающей среды в прошлом и
настоящем. Основные виды природных ресурсов, их размещение, крупнейшие
месторождения и территориальные сочетания. Рациональное и нерациональное
природопользование.
Оценка обеспеченности человечества основными видами природных ресурсов. Оценка
экологических ситуаций в разных регионах. Анализ карт природопользования с целью
выявления районов острых геоэкологических ситуаций.







НАСЕЛЕНИЕ МИРА
Постоянный рост населения Земли, его причины и последствия. Типы воспроизводства
населения.Состав и структура населения. География религий мира. Человеческие расы,
этносы, география современных религий. Основные очаги этнических и
конфессиональных конфликтов. Основные направления и типы миграций в мире.
Половой и возрастной состав населения. Географические особенности размещения
населения. Формы расселения, городское и сельское население мира. Сравнение
различий в численности, плотности и динамики населения разных стран мира.
Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений. Урбанизация как
всемирный процесс.
Оценка основных показателей уровня и качества жизни населения. Анализ карт
населения.
ГЕОГРАФИЯ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА
Мировое хозяйство, основные этапы его развития. Особенности отраслевой и
территориальной структуры хозяйства мира. География основных отраслей
производственной и непроизводственной сфер, регионов различной специализации.
Производственный потенциал: география отраслей хозяйства, географические проблемы
и перспективы развития. Мировая торговля и туризм. Основные международные
магистрали и транспортные узлы. Международная специализация крупнейших стран и
регионов мира, интеграционные отраслевые и региональные союзы. Ведущие страныэкспортеры основных видов продукции. География мировых валютно-финансовых
отношений.
Анализ экономических карт. Выявление неравномерности хозяйственного освоения
разных территорий. Определение международной специализации крупнейших стран и
регионов мира. Установление взаимосвязей между размещением населения, хозяйства и
природными условиями на конкретных территориях.
РЕГИОНЫ И СТРАНЫ МИРА
 Многообразие стран мира и их типы. Столицы и крупные города. Основные объекты
природного и культурного наследия человечества. Современная политическая карта



мира. Особенности географического положения, истории открытия и освоения,
природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современных
проблем развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки, Северной и
Латинской Америки, а также Австралии.
Анализ политической карты мира и экономических карт с целью определения
специализации разных типов стран и регионов мира, их участия в международном
географическом разделении труда.
РОССИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
Россия на политической карте мира, в мировом хозяйстве, системе международных
финансово-экономических и политических отношений. Место России среди стран мира.
Отрасли
международной
специализации
России.
Особенности
географии
экономических, политических и культурных связей России с наиболее развитыми
странами мира. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.
Определение географического положения территории, основных этапов освоения
республики. Географические аспекты важнейших социально-экономических проблем
России.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
 основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы
географических исследований;
 особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные
месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения
мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в
уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы
современной урбанизации;
 географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового
хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику
отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического
развития, специализации в системе международного географического разделения
труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
 особенности современного геополитического и геоэкономического положения
России, ее роль в международном географическом разделении труда;
уметь



определять и сравнивать по разным источникам информации географические
тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических
объектов, процессов и явлений;
оценивать и объяснятьресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира,
их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной
концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и
техногенных изменений отдельных территорий;
применять разнообразные источники географической информации для проведения
наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими
объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных
факторов;


составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;
таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие
географические закономерности различных явлений и процессов, их
территориальные взаимодействия;
сопоставлять географические карты различной тематики;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и
ситуаций;
 нахождения и применения географической информации, включая карты,
статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;
правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной
жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и
регионах мира, тенденций их возможного развития;
понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях
глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и
образовательных программ, различных видов человеческого общения.
Планирование основных разделов учебного материала
№
п/п
Тема
Всего
часов
Пр. раб.
1
Политическая карта мира
2
1
2
3
4
5
6
7
8
Зарубежная Европа
Зарубежная Азия
Америка. Страны Северной Америки
Латинская Америка
Африка
Австралия и Океания
Россия в современном мире
Итого
4
7
3
3
4
2
9
34
1
2
1
1
1
1
3
11
Учебно-тематическое планирование
№
Тема урока
Кол-во час
Дата проведения
По плану
Политическая карта мира (2ч.)
1
2
Многообразие стран на политической карте
мира. Этапы формирования политической
карты
Понятие о географическом регионе. Основные
варианты регионального деления мира.
Практическая работа №11.Классификация
крупнейших государств мира: а) по формам
правления, б) по государственному
устройству.
1
5.09.
1
12.09.
Зарубежная Европа (4ч.)
3
Состав и географическое положение
Зарубежной Европы.Практическая
работа№2Обозначение на контурной карте
границ субрегионовЕвропы.
1
19.09.
4
Природа и люди
1
26.09.
5
Хозяйство и внутренние различия стран
Зарубежной
Европы
Страны Европы.
ФРГ.
1
3.10.
1
10.10.
Географическое
положение
и
ресурсы.Практическая
работа№3Обозначение на контурной карте
границ субрегионов Азии
Население и хозяйство.
1
17.10.
1
24.10.
Страны Азии. Япония. Географическое
положение, ресурсы и население.
Хозяйство Японии
1
31.10.
1
14.11.
Китайская
народная
Географическое
положение,
население.
Хозяйство Китая.
1
21.11.
1
28.11.
1
5.12.
6
Зарубежная Азия(7ч.)
7
8
9
10
11
12
13
Республика.
ресурсы
и
Республика Индия. Географическое
положение, ресурсы и
Факт.
население.Практическая
работа№4Сравнительная характеристика
экономико-географического положения двух
стран Азии.
Америка. Страны Северной Америки (3ч.)
14
США.Географическое положение, ресурсы и
население.
США.
Хозяйство,
внутренние
различия.Практическая
работа№5Заполнение
1
12.12.
1
19.12.
16
Канада. Географическое положение, ресурсы и
1
население. Административная контрольная
работа.
Латинская Америка(3ч.)
26.12.
17
1
16.01.
18
Географическое положение, ресурсы и
население. Практическая работа№6
Составление картосхемы «Природные ресурсы
субрегионов Латинской Америки».
Хозяйство и внутренние различия.
1
23.01.
19
Федеральная Республика Бразилия.
1
30.01.
15
таблицы «Экономические районы США».
Африка (4ч.)
20
Географическое положение, ресурсы и
население.Практическая работа № 7 Оценка
ресурсного потенциала одной из африканских
стран по картам школьного атласа.
1
6.02.
21
Население и хозяйство.
1
13.02.
22
ЮАР. Географическое положение, ресурсы и
1
население.
Республика Кения.Географическое положение,
1
ресурсы и население.
Австралия и Океания (2ч.)
20.02.
24
Австралия.Практическая работа №8
Характеристика природно-ресурсного
потенциала Австралии по картам атласа.
1
6.03.
25
Океания.
1
13.03.
23
27.02.
Россия в современном мире (9ч.)
26
Россия на политической карте мира.
Практическая работа№9 Анализ материалов,
1
20.03.
опубликованных в средствах массой
информации, характеризующих место России в
современном мире.
27
Россия в мировом хозяйстве и международном
географическом разделении труда; география
отраслей ее международной
специализации.Практическая работа№10
Анализ и объяснение особенностей
современного геополитического и
геоэкономического положения России,
тенденций их возможного развития.
1
3.04.
28
Характеристика современного этапа
преобразований закрытой экономики
прошлого в открытую экономику будущего.
Практическая работа№11 Определение роли
России в производстве важнейших видов
мировой промышленной и
сельскохозяйственной продукции.
1
10.04.
29
Россия в системе международных финансовоэкономических и политических отношений.
1
17.04.
30
Особенности
географии
и
структуры
международной
торговли.
Крупнейшие
торговые партнерыРоссии
Структура
внешнеторгового
баланса.
Основные формы внешних экономических
связей.
Участие России в международных отраслевых
и региональных организациях. Россия и страны
Содружества независимых государств (СНГ).
Участие России в Международных социальноэкономических и геоэкологических проектах.
1
24.04.
1
1.05.
1
8.05.
1
15.05.
Итоговый урок
1
22.05.
31
32
33
34
Перечень литературы и средств обучения
Гончарова Е.М. География. Ответы на экзаменационные вопросы. Вариант теста ЕГЭ. 10-11
классы. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 256 с. – ( 2 дня до экзамена).
География: Уроки-игры в средней школе / Сост. Н.В.Болотникова. – Волгоград: Учитель, 2004.
– 139 с.
География. Предметная неделя географии в школе. /Сост. Н.М. Клюшникова – Волгоград: ИТД
«Корифей». – 96 с.
География: тесты для учащихся 9-11 классов и поступающих в вузы / авт.-сост. А.Б. Моргунова.
– Волгоград: Учитель,2007. – 207 с.
Единый государственный экзамен 2006. География. Учебно-тренировочные материалы для
подготовки учащихся / Рособрнадзор, ИСОП – М.: Интеллект-Центр, 2006 – 280 с.