051000 - Возрастная физиология и психофизиология

Аннотация рабочей программы
Дисциплина "Возрастная физиология и психофизиология" является частью ГСЭ цикла
дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 051000 « Профессиональное
обучение». Дисциплина реализуется на факультете гуманитарного образования СамГТУ
кафедрой психологии и педагогики.
Целью изучения курса "Возрастная физиология и психофизиология" является
формирование у студентов представления об основных физиологических процессах и о
закономерностях развития организма учащихся подросткового и юношеского возраста и
интереса к анализу физиологических процессов конкретных субъектов обучения. Все эти
знания нужны, для того чтобы будущие преподаватели могли осознанно создавать те условия
обучения, которые будут обеспечивать сохранение здоровья учащихся и способствовать их
психическому развитию.
Задачи дисциплины:
- сформировать у студентов представление о возрастной физиологии, гигиене и
психофизиологии как науках; о методах исследования, применяемых в этих науках;
об исторических этапах развития этих наук и выдающихся ученых; о классических
положениях, современном состоянии и тенденциях развития возрастной физиологии и
психофизиологии; о системности строения и функционирования организма; о возможностях
применения полученных знания на практике;
- рассмотреть строение и функции основных органов, входящих в каждую систему организма;
основные механизмы функционирования каждой системы органов; современные
представления о физиологических механизмах психических процессов и состояний;
возрастные особенности (подростковый и юношеский возраст) протекания физиологических
функций и психофизиологических процессов; возможные нарушения функционирования
каждой системы органов; причины этих нарушений и средства профилактики; гигиенические
требования к организации учебно-воспитательного процесса в учебном заведении и домашних
условиях;
-научить анализировать конкретные показатели уровня функционирования систем организма;
анализировать условия организации учебно-воспитательного процесса в учебном заведении и
условия жизни дома с точки зрения требований гигиены; использовать полученные знания для
рациональной организации учебно-воспитательного процесса; оказывать первую помощь при
травмах и отравлениях; оценивать физическую и умственную работоспособность и уровень
физического развития учащихся.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины – применение и перенос знаний
и умений в профессиональную деятельность (по Беспалько В.П.). Знания, умения, навыки
Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций (ОК- 23, 24) и
профессиональных компетенций (ПК –2, 14) выпускника.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, включающего в себя такие разделы
как: Физиология и ее место в системе биологических наук. Возрастная физиология как отрасль
физиологии. Гигиена и ее место в системе медицинских наук. Этапы исторического развития
возрастной физиологии и гигиены учащихся. Функции эндокринной системы и ее строение.
Физиология нервной системы. Физиология высшей нервной деятельности. Физиология
анализаторов. Физиология опорно-двигательной системы. Физиология крови и системы
кровообращения Физиология системы дыхания Физиология обмена веществ и энергии.
Физиология системы выделения. Закономерности развития организма человека. Особенности
функционирования всех физиологических систем в подростковом и юношеском возрасте.
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного
процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль
успеваемости в форме фронтального и индивидуального опроса, рубежный контроль в форме
тестирования и промежуточный контроль в форме письменного или устного зачета.
1
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
Программой дисциплины предусмотрены лекционные – 18 часов, практические - 36 часов и 54
часа самостоятельной работы студента.
2