13 dok - Всероссийский фестиваль педагогического

Всероссийский фестиваль педагогического творчества.
2014 – 2015 учебный год.
Номинация: Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование
Автор: Новикова Наталья Владимировна.
Место выполнения работы: Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение Центр развития ребенка - Детский сад "
Медвежонок" Республика Бурятия, Муйский район, п. Таксимо,ул.
Латвийская, 19.
Инновационный проект
«По тропинке к доброму здоровью»
Система здоровьесберегающих технологий воспитания в ДОУ, средствами
«БОС – Здоровья»
в условиях Крайнего Севера.
1. Аннотация инновационного проекта
Тема проекта выбрана не случайно, так как проблема сохранения и укрепления
здоровья детей была и остается на современном этапе актуальной
Оздоровление детей, освоение и формирование положительного социального опыта,
выработка
ценностных
ориентаций
детей
на
здоровый
образ
жизни
особенно актуальны для северных территорий, поэтому активно развернулась работа в
этом направлении.
Таксимо – это царство трескучих морозов, где температура воздуха опускается
зимой до —45—55.° В связи с таким температурным режимом на улице дети часто
болеют простудными заболеваниями. Наш детский сад работает с детьми, у которых,
наряду
со
сниженной
сопротивляемостью
к
простудным
заболеваниям, гипервозбудимостью ,определяются парциальные нарушения речи. В
ДОУ осуществляется комплексная система оздоровления детей. Оздоровительная
дыхательная мероприятия с применением метода биологической обратной связи включена
в систему здоровьесберегающих технологий. Эффективность применения ИКТ БОС
технологий в ДОУ составляет: снижение заболеваемости гриппом и ОРЗ в осенне-зимний
период в 3,25 раза, повышение способности к концентрации внимания отмечено у 72%
дошкольников, а улучшение поведения детей – 80% .
Прежде чем начать работу в этом направлении, руководитель нашего ДОУ Янц Л.П
и воспитатель Новикова Н.В прошли курс повышения квалификации «Инновационные
обучающие компьютерные программы на основе технологии «БОС - Здоровье» для
системы дошкольного и общего образования» в Негосударственном образовательном
учреждении дополнительного профессионального образования специалистов Института
биологической обратной связи и успешно сдали предусмотренные курсом обучения
зачеты. Получили свидетельства, которые дают право работы с инновационными
компьютерными программами на основе технологии «БОС - здоровье» производство ЗАО
«Биосвязь» (Санкт - Петербург).
Оздоровительная дыхательная методика БОС уникальна тем, что ребенок
сознательно участвует в процессе оздоровления организма. Он учится управлять своим
здоровьем, дыханием и эмоциями с помощью персонального компьютера. Компьютер
превращает тренировку дыхания в увлекательную игру на компьютере. Важно и то, что
сам прибор не оказывает отрицательного влияния на организм ребенка при проведении
сеанса.
"БОС - Здоровье" используется не только для профилактических оздоровительных целей,
не менее эффективно ее применение для коррекции дефектов речи. Дошкольникам с
речевой патологией необходимо формировать диафрагмально-релаксационный тип
дыхания, т.к. он является базой такой сложной психофизиологической функции, как
речевое дыхание.
2. Цель проекта
Внедрение оздоровительной технологии Александра Сметанкина «БОС –
здоровье»- учимся и оздоравливаемся», с целью повышения уровня здоровья
дошкольников, формирование у детей навыка правильного дыхания; создание условий
для формирования у детей интереса к правилам здоровьесберегающего поведения.
3. Задачи проекта
 Знакомство педагогов и родителей с современной технологией «БОС - Здоровье»,
на семинарах, консультациях, мастер – классов.
 Прохождение курсов повышения квалификации «Инновационные обучающие
компьютерные программы на основе технологии «БОС - Здоровье» для системы
дошкольного и общего образования»
 Приобретение Аппаратно – программного комплекса «БОС - Здоровье» .
 Мониторинг состояния здоровья детей в ходе осуществления проекта.
 Проведение мониторинга по оценке эффективности реализации информационнокоммуникационных БОС - технологий.
 Обобщение
и
распространение
опыта
внедрения
нформационнокоммуникационных БОС – технологий
 Приобретение тренажёра дыхания «Биосвязь».
Уметь
Знать
1.Пременять в повседневной жизни правила здорового
образа жизни.
Основные понятия о здоровом
образе жизни.
2. Работать с компьютерным комплексом и тренажером
дыхания.
Правила работы с
компьютерным комплексом и
тренажером дыхания.
3.Активизировать и систематизировать диафрагмально –
релаксационное дыхание.
О диафрагмальнорелаксационном дыхании.
4. Пользоваться диафрагмальным релаксационным типом
дыхания в повседневной жизни.
Необходимость и
положительные стороны
применения диафрагмальнорелаксационного дыхания.
Содержание и структура проекта включает в себя:
 краткую аннотацию к проекту, раскрывающую цель, задачи, актуальность
проекта, ожидаемые результаты, механизм выполнения проекта, а также объем
финансирования;
 описание проекта, раскрывающее предмет исследования, программу
выполнения работ по проекту, основные результаты, достижение которых
предполагается проектом, инновационный потенциал проекта;
 финансово-экономическое
обоснование
проекта,
где
описывается
экономичность проекта, проводится оценка имеющихся ресурсов для
реализации проекта, представляется смета расходов.
Кроме того, в структуру проекта включено его форма представления результатов
на локальном уровне, заключение, глоссарий, список литературы, приложения.
Новизна и практическая значимость
 Впервые в нашем дошкольном учреждении внедряется игровая компьютерная
технология «БОС - здоровье», призванная создавать максимально
благоприятные условия для формирования здоровья и гармоничного
физического развития ребенка
 Работа технологии основана на методе биологической обратной связи (БОС).
БОС позволяет увидеть и услышать работу органов и систем ребенка и обучить
организм совершенной работе.
 Преимущество метода БОС – доступность и простота, игровая
заинтересованность ребенка в процессе оздоровительных занятий.
 Обучение детей, по предлагаемой инновационной методике существенно
повышает эффективность усвоение детьми учебного материала, положительно
влияет на психоэмоциональное состояние ребенка, улучшает внимание и
память, способствует сохранению и укреплению здоровья (снижение
заболеваемость ОРЗ и гриппом в 3 – 4 раза.)
 Использование учебно – электронного пособия помогает ребенку развить
необходимые для дальнейшего обучения функции, такие, как организация
деятельности, общее интеллектуальное развитие, зрительно пространственное
восприятие, зрительно моторная координация.
Уровень проработанности
Этап работы
Программа выполнения работ по проекту подразумевает
3 этапа:
Iэтап подготовительный (сентябрь - 2012 г.),
IIэтап основной (октябрь - 2012),
IIIэтап заключительный (май - 2014 г.).
В настоящее время коллектив реализует мероприятия основного этапа работ по
проекту.
Выполненный объем работ, полученные результаты:
1. Выявлены проблемы по результатам мониторинга познавательной сферы
дошкольников.
2. Изучен опыт коллег, научно-методическая литература по проблеме.
3. Проведен предварительный анализ состояния здоровья воспитанников, запросов
родителей и их дифференциация.
4. Спланировано и организовано взаимодействие участников проекта. Отработаны
внутренние и внешние связи.
5. Проведена оценка возможностей и угроз для реализации проекта.
6. Созданы максимально благоприятные условия для формирования здоровья и
гармоничного физического развития ребенка.
7. Практическая реализация опыта.
В процессе экспериментальной работы в декабре был проведен промежуточный
мониторинг с детьми по таким критериям:
1. Заболеваемость в сравнении с отчетным периодом прошлого года;
2. Уровень внимания детей;
3. Мотивация детей к занятиям.
Тема
1.Что такое воздух.
*Зачем мы дышим
* Как дышит человек
2. Что такое сердце.
*Сердце и легкие- друзья
*Дыхание животом
Цель и задачи
Знакомство ребенка с дыханием, как основой жизни живых
существ.
Знакомство ребенка с дыхательной системой человека и
процессом газообмена: вдох – кислород, выдох - углекислый газ;
Показать взаимосвязь работы дыхательной и сердечно –
сосудистой систем человека.
Обучение технике дыхания животом.
Сформировать понятие физиологической функции сердца, как
живого насоса;
3. Знакомство с прибором ПБС
(Побосик).
4. Паспорт Здоровья.
*Кто сколько живет
*Полезное питание
*Двигательная активность
*Закаливание, режим дня
5. Да здравствует хорошее
настроение.
*Коварный стресс
*Давайте жить дружно
6. Умеем управлять собой.
7. Что мы узнали?
Показать связь частоты дыхания и величины пульса;
Знакомство с диафрагмальным типом дыхания;
Обучение технике расслабления;
Знакомство тренажером биологической обратной связи (БОС).
Формирование понятий «измерение», «прибор».
Объяснить назначение прибора БОС (ПОБОСИК) и его
датчиков;
Проведение ознакомительного занятия на тренажере БОС;
Сформировать понятие «паспорт здоровья».
Объяснить назначение Паспорта здоровья (как соотносится
самочувствие и оценка в паспорте);
Объяснить по каким критериям выставляется оценка за урок
«БОС-Здоровье»;
Объяснить каким образом по оценке за урок «БОС-Здоровье»
можно определить в каком состоянии находится человек (
напряжение, стресс, предболезнь, болезнь);
Объяснить, что после курса занятий навык правильного дыхания
сохраняется навсегда и что им ребенок может пользоваться в
любых сложных ситуациях;
Закрепить понятие стресса и его негативного воздействия на
здоровье человека.
Объяснить , почему человек, подверженный стрессу, может
заболеть;
Объяснить, почему стресс и плохое настроение может привести
к болезни;
Закрепить понимание физиологической особенности дыхания
животом, как главной защиты от стресса и болезней;
Показать связь навыка диафрагмально –релаксационного
дыхания с умением управления эмоциональным состоянием и
здоровьем человека.
Объяснить, что основа дружеских отношений это умение
слушать и слышать друг друга.
Закрепить понимание того, что навык дыхания животом
поможет ребенку в ситуациях, в которых необходимо быть
спокойным и внимательным;
Систематизировать и закрепить знания, полученные во время
теоретических и теоретическо- практических и тематических
уроков.
Закрепление знаний детей о ЗОЖ;
Закрепление знаний о дыхательной системе организма человека;
Закрепление знаний о сердечно – сосудистой системе организма
человека;
Закрепление навыка дыхания животом;
В
начале
обучения
низкую
оценку
здоровья
имели
6
детей,
к середине обучения только 1 ребенок.
Таким образом, можно сделать вывод, что применение здоровьесберегающей технологии
«БОС – здоровье» - учимся и оздоравливаемся положительно влияет на
психоэмоциональное состояние ребенка, улучшает внимание, снижает заболеваемость,
повышает мотивацию к занятиям, использование электронных пособий содействует
интеллектуальному развитию ребенка.
Тематическое планирование теоретических занятий.
ФОРМА КОНТРОЛЯ:
1-ЭТАП
К концу учебного года освоение основными навыками самоконтроля выполнения заданий
предлагаемых педагогом.
2-ЭТАП
Включение полученных навыков в повседневную жизнь, повысить уровень здоровья, по
средствам развития диафрагмального- релаксационного дыхания.
Определенность перспектив работы
над проектом, обоснованность необходимых для этого условий
При условии успеха реализации проекта дети получат к концу курса БОС - тренинга при
условии успешного овладения ребенком навыка ДРД могут быть достигнуты следующие
результаты:
 Увеличение и/или стабилизация ДАС при снижении средней ЧСС и ЧСС на
выдохе;
 Снижение сезонной заболеваемости ОРВИ;
 улучшение психоэмоционального состояния ребенка (повышение уверенности
в себе, снижение реактивной и личностной тревожности, нормализация сна;
 улучшение речи и т.д.
Сформированность ресурсной базы
Материально-техническая база:
 Тренажер дыхания «Биосвязь» — 6 шт.
 Учебное электронное пособие «Дыхание, БОС-здоровье», модуль (право на
использование) — 6 шт.
 Учебное электронное пособие «Окружающий мир, ДОУ, БОС-здоровье» (право на
использование) — 6 шт.
 Программное обеспечение «Здоровый Окружающий мир, ДОУ», модуль (право на
использование) — 6 шт.
 Программное обеспечение «Здоровая Азбука», модуль (право на использование) —
6шт.
 Компьютерный комплекс детский с программным обеспечением «Windows XP» —
6 шт.
 Инсталляционный диск с программным обеспечением — 4 шт.
 Учебное пособие «Учись здоровью» — 6 шт.
 Учебник здоровья для детей — 6 шт.
 Курс обучения «Системы здоровьесберегающих технологий на основе метода
биологической обратной связи в образовательных учреждениях» — 1 чел.
3.Организации, поддерживающие инновационный проект:
3.1. Органы управления образованием.
3.2.Детская поликлиника.
Список используемой литературы:
1. А. Сметанкин “Открытый урок здоровья”, СПб. “Питер” , 2005 г.
2. А Сметанкин “Учитель здоровья”, СПб. “Питер”, 2003 г.
3. Методические рекомендации для медицинских и педагогических работников,
реализующих программы оздоровления.
4. Конспекты теоретических уроков под общей редакцией А.Сметанкина. СПб.
“Институт биологической обратной связи”. 2004 г.
5. Информационное письмо “Об оценке эффективности лечения методом БОС”
6. Гигиенические требования к вычислительной технике, условиям и организации
работы. Выписка из СанПиН.
7. Учебник здоровья. СПб. ЗАО “Биосвязь”, 2005 г.
8. Программой развития и воспитания в детском саду «Детство» В.И.Логиновой.99
9. «Здоровый ребенок»- Маханева М.Д
Оснащение комплектом пособий для дошкольников «Будь здоров малыш»
1. «Букварь здоровья» Л.В. Баль, В.В. Ветрова М.6 ЭКСМО, 1995г.
2. «Здоровье на 5+» А. Сметанкин СПБ БИОСВЯЗЬ 2007г.
3. «Будь здоров малыш» А. Сметанкин, А. Межевалов, В. Рмодин СПБ БИОСВЯЗЬ
2008г.
4. «Дыхание по Сметанкину» А. Сметанкин СПБ БИОСВЯЗЬ 2007г.
5. Пособие «Здоровая Математика» серии «Учимся и оздоравливаемся».
А.Сметанкин, С. Сметанкина СПБ БИОСВЯЗЬ 2009 г.
6. Пособие «Здоровая Азбука» серии «Учимся и оздоравливаемся» А. Сметанкин, С.
Сметанкина СПБ БИОСВЯЗЬ 2009 г.
Глоссарий
 Информационно-коммуникационная технология «БОС-Здоровье» разработана
специалистами компании «Биосвязь» (Лицензия №99-03-000102 от 30.11.04)
совместно с ведущими научно-практическими центрами здравоохранения и
образования Санкт-Петербурга, рекомендована к внедрению в образовательные
учреждения
Санкт-Петербурга
и
других
регионов
России.
Биологическая обратная связь (БОС) позволяет увидеть и услышать работу
органов и систем человека, обучит организм совершенной работе. Метод БОС –
это, по существу, наш Учитель здоровья.
 Уроки «БОС-ЗДОРОВЬЯ» - массовое обучение детей, а так же педагогов
навыкам восстановления, сохранения и укрепления собственного здоровья. Уроки
«БОС-Здоровье» не только целесообразны, но и необходимы. Они способствуют
ускорению процесса оздоровления детей. Данный метод можно определить как
развивающий здоровье человека, как средство обучения индивидуальному способу
оздоровления, как инструмент, позволяющий готовить к жизни здоровое
поколение.
 Метод БОС в образовании. Исследования русского ученого-физиолога
А.А.Сметанкина убедительно доказали, что метод БОС может не только помочь
больному выздороветь, но и научить здорового человека сохранять, укреплять и
защищать свое здоровье.