Урок: «Внутренняя среда организма. Кровь». Цели урока:

Урок: «Внутренняя среда организма. Кровь».
Цели урока: сформировать знания обучающихся о внутренней среде организма,
охарактеризовать состав внутренней среды, показать ее роль в организме. Развить
знания о составе крови и ее функциях, о роли свертывании в предохранении организма
от потери крови. Дальнейшее развитие речи: работа с терминами.
Тип урока: изучение нового материала.
Методы урока: рассказ с элементами беседы.
Оборудование: таблица «Строение крови».
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Изучение нового материала.
1. Внутренняя среда организма.
Рассказ учителя с элементами.
Запись в тетрадь.
Внутренняя среда организма – это единая система жидкостей – является
единственным продолжением водной основы клетки.
Компоненты внутренней среды
Компоненты внутренней среды
Местоположение в организме
1. Кровь
Сердце и кровеносные сосуды
2. Тканевая жидкость
Между клетками тканей
3. Лимфа
Лимфатические сосуды
Взаимосвязь компонентов внутренней среды
Тканевая жидкость
Кровь
Лимфа
1929 г. – У. Кеннон ввел термин гомеостаз (от греч. «гомеос» - подобный, «статис» состояние) – постоянство внутренней среды.
Обобщение:
Внутренняя среда состоит из лимфы, крови и тканевой жидкости, которые

связаны между собой. Если питательные вещества и кислород поступают в одну
часть системы, то они попадают и во все другие части.


Постоянный состав внутренней среды обеспечивает нормальный обмен веществ
в клетках и выполнение свойственных им функций.
Гомеостаз поддерживается непрерывной работой органов и тканей.
2. Кровь.
Рассказ учителя с элементами беседы.
Запись в тетрадь.
Функции крови:
 питательная;
 транспортная (перенос кислорода и углекислого газа);
 удаление продуктов распада;
 защитная и т.д.
Объем крови у взрослого человека – 5-6 л, у подростка – 3 л.
! В крови клетки не размножаются, а образуются в красном костном мозге.
Разрушение состарившихся клеток происходит в печени и селезенке.
Кровь
Плазма (60%)
Форменные элементы крови (40%)
Тромбоциты
Эритроциты
Лейкоциты
Плазма
Вода (90%)
Вещества (10%)
Белки, жиры, углеводы,
металлы, минеральные соли и т.д.
3. Эритроциты.
Рассказ учителя.
Запись в тетрадь.
Впервые эритроциты увидел А.Левенгук.
Эритроцит («эритос» - красный, «цитос» - клетка) – красная клетка. Не имеет ядра.
Основная функция – перенос кислорода и углекислого газа.
Эритроцит
Вода
Гемоглобин (Hb)
! В 1 мм крови – 4-5 млн. эритроцитов. Всего – 25 триллионов эритроцитов.
3
4. Лейкоциты.
Рассказ учителя.
Сообщение обучающегося об открытии явления фагоцитоза И.И.Мечниковым.
Запись в тетрадь.
Лейкоциты («леуцос» - бесцветный, белый) – белые клетки крови. Имеют ядро.
В 1 мм3 крови – 4-8 тыс. лейкоцитов.
Лейкоциты: фагоциты и лимфоциты.
Основная функция – защита от чужеродных тел и бактерий.
5. Тромбоциты.
Рассказ учителя с элементами беседы.
Запись в тетрадь.
! Тромбоциты (кровяные пластинки)– неклеточный форменный элемент крови.
Основная функция – свертывание крови.
Работа с текстом учебника: составить схему образования тромба.
Обобщение.
III. Закрепление.
Установить соответствие.
Элементы крови
1. Плазма
2. Лейкоциты
3. Тромбоциты
4. Эритроциты
А. Защита
Б. Транспорт кислорода
В. Выработка антител
Г. Участвуют в образовании тромба
Д. Гемоглобин
Е. Группа крови
Ж. Лимфатический узел
З. Нет ядра
И. Фагоцитоз
IV. Домашнее задание.
§17, индивидуальные сообщения «Иммунитет», «СПИД».