Календарно-тематическое планирование 8 классы

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 КЛАССЫ
1 четверть Раздел1 « Климат и погода» (Мир вокруг нас) - 27 уроков
Тема урока
№
Климат и погода
1
Климат и погода
в России и Великобритании
2
Прогноз погоды
3
Климат и погода в регионе
4
Вселенная: Земля и Солнечная
система
5
Космос и человек
6
Артикль с названиями уникальных
объектов
Глаголы прошедшего длительного
времени
7
8
Основное содержание
1. It’s a Wonderful Planet We Live On
Формировать навыки аудирования и устной речи
Повторение изученного грамм. материала, употребление лексики в устной речи
Развивать навыки устной речи и чтения
Употребление лексики в устной речи, чтение с извлечением информации
Формирование навыков аудирования
Активизация лексики по теме
Развивать навыки чтения с полным пониманием
Чтение и обсуждение прочитанного
Развивать навыки устной речи
The Earth, the Solar system, the galaxy, the universe, the Milky Way, planet, satellite, distance, the Sun, space
Аудирование и чтение с полным пониманием
Развивать навыки чтения с полным пониманием
Употребление определенного артикля с географическими понятиями, работа над текстом
Совершенствовать навыки устной речи
Употребление предложений в различных временах
Развивать навыки монолог. речи Past Continuous
Знакомство с видовременной формой глаголов, отработка их употребления
It’s a Wonderful Planet We Live On
Описание рисунка
9
Закрепить грамматические навыки
Работа с текстом, употребление глаголов в прошедшем продолженном времени
Развитие навыков монологической
речи
Исследование космоса человеком
10
Монологические высказывания с опорой, разыгрывание диалога
11
Глаголы настоящего длительного
совершенного времени
12
Развитие навыков чтения
13
Формировать навыки аудирования и чтения
Explore, exploration, research, researcher, launch, to solve a problem
Развивать навыки устной речи
Present Perfect Continuous
Использование глаголов различных видовременных форм в устной речи
Развивать навыки чтения с полным пониманием
Природные стихии. Введение новой
лексики
14
Землетрясение
15
Торнадо
16
ПРОЕКТ: Поведение человека в
экстремальных ситуациях
Глаголы прошедшего совершенного
времени
17
18
Чтение и обмен мнениями по проблеме космических исследований
Развитие навыков аудирования и чтения
Earthquake, hurricane, tornado, volcano, flood, drought, disaster
Ознакомление с лексикой, отработка распознавания в тексте
Формирование навыка рассказа, используя текст
Рассказ о стихийных бедствиях с опорой на текст
Обобщение грамматического материала
To destroy, to break, to damage Тест « Глаголы длительного времени»
Развивать навыки монологической речи
Защита проектов о ТБ при стихийных бедствиях
Ознакомить с грамматическим правилом, отработать его употребление Past Perfect
Знакомство с видом прошедшего времени, выполнение упражнений на закрепление правила
It’s a Wonderful Planet We Live On
Чрезвычайные ситуации в жизни
людей
Удивительные природные сокровища
мира
Природа и человек
19
Контрольная работа по теме
«Природа англо-говорящих стран»
Работа над ошибками
Выполнение упражнений по теме:
«Информация о мировых чемпионах»
Обобщающее повторение
22
Информация о мировых чемпионах
25
20
21
23
24
Развивать навыки чтения и устной речи
Поисковое чтение, работа над текстом
Активизировать изученную лексику и грамматику
Тест «Прошедшее совершенное время»
Семантизировать лексику Human, amaze, attract
Выполнение упражнений на закрепление лексики и грамматического материала
Совершенствовать навыки чтения
Работа над текстом
Проконтролировать навыки аудирования
Текущий контроль навыков понимания речи на слух
Выполнение упражнений по теме: «Информация о мировых чемпионах»
Проконтролировать навыки устной монологической речи
Текущий контроль навыков монологической речи
Закрепить лексику по теме
Практика в употреблении лексики
Контроль знаний раздела «Удивительные природные сокровища мира»
Выполнение упр. по теме:
26«Удивительные природные
27
сокровища мира»
2 четверть Раздел 2 The World’s Best Friend «Природа и проблемы экологии» (21 урок)
Защита окружающей среды
28
Семантизировать лексику по теме, развивать навыки аудирования
Protect, waste, chemical, pollute, pollution, antipollution laws, environment, environmental
Фонотработка лексики, выполнение упражнений на употребление определенного артикля
Влияние деятельности человека на
природу
Среда обитания
29
30
Условные предложения 2 и 3 типа
31
Экологические проблемы
Мое отношение к природе
32
33
«Экопроблемы нашего региона»
34
Человеческие привычки
35
Взаимоотношения людей в обществе
36
Развитие навыков устной речи с
опорой на текст
37
Совершенный мир
38
Промышленные отходы
39
Бытовые отходы
40
Переработка бытовых отходов
41
Усилия людей по защите природы
42
Защита окружающей среды
43
Обобщающее повторение: «Экология
Земли: мое отношение»
44
Формировать навыки монологической речи
Употребление лексики в монологических высказываниях, работа с видеофрагментом
Совершенствовать навыки устной речи и чтения
Работа над текстом
Познакомить с грамматическим правилом
Conditional II and III
Выполнение упражнений на употребление условных предложений
Совершенствовать навыки чтения с полным пониманием
Употребление грамматических конструкций, чтение художественного текста
Формировать навыки устной речи Пересказ с опорой на текст и план
ТЕСТ «Условные предложения»
Совершенствовать навыки устной речи
Project “A Perfect World”
Защита проектов
Семантизировать лексику по теме
Prohibit, recycle, litter, pack, packaging, to throw, can
Фонетическая отработка лексики по теме, чтение с полным пониманием
Развивать навыки устной речи с опорой на текст
Смешанные типы условных предложений
Чтение с поиском информации, краткие высказывания по теме
Формировать навыки письменной речи
Практика в составлении рекламы экологического мероприятия
Закрепить знания лексики по теме Avoid, least, at least
Высказывания по теме, чтение с пониманием основного содержания
Развивать навыки аудирования
Аудирование диалога, составление мини-диалога по рисункам
Развивать навыки устной и письменной речи Project “Save the Earth”
Составление сценария видеоролика по теме
Совершенствовать навыки письменной речи
Выполнение письменных упражнений
Закрепить знания лексики и грамматики раздела
Progress Check Выполнение тестовых заданий
Провести текущий контроль навыков чтения
Чтение с полным пониманием
Провести текущий контроль навыков диалогической речи
Разыгрывание диалога по теме
Контрольная работа по теме:
«Экология Земли: мое отношение»
45
Закрепить навыки устной речи
Повторение лексики, составление предложений по теме
Эссе по теме: «Экология Земли: мое
отношение»
Проект «Как защитить природу»
46
Письмо Тема: «Экология Земли: мое отношение»
4748
Закрепить навыки устной речи
3 четверть Раздел 3Mass Media: Good or Bad «Средства массовой информации» (Социально - культурная сфера) – 30 ч
Средства массовой информации
49
Развивать навыки аудирования и устной речи
Tabloid Abbreviations
Ознакомление с темой, устные высказывания о средствах массовой информации
СМИ: преимущества и недостатки
50
Совершенствовать навыки устной речи
Практика в кратких высказываниях по предложенным ситуациям
Радио
51
Развивать навыки диалогической речи
Uncountable nouns
Ведение диалога-расспроса, выражение своего мнения по вопросу
Популярные радиостанции России и
52
Развивать навыки аудирования и устной речи
Великобритании
Отработка лексики в микродиалогах, работа над песней
Телевидение
53
Совершенствовать навыки устной речи и чтения
To quit, to manage, to prove
Работа над текстом, ознакомление с лексикой
Телевизионные передачи и каналы
54
Развивать навыки аудирования и устной диалогической и письменной речи
Закрепление лексики в процессе аудирования и устной и письменной речи
Телевидение- способ увидеть мир
55
Совершенствовать навыки устной речи
Have/has always dreamed of doing smt
Краткие высказывания по ситуациям по теме, работа над диалогом по видеофрагменту
Любимые телепередачи
56
Формировать навыки письменной речи
Составление викторины в группах
Пресса как источник информации
Формировать навыки чтения и устной диалогической речи
57
Scandals
Чтение текста, воспроизведение диалога с видеофрагмента
Популярные газеты и журналы
58
Развивать навыки чтения
Работа над текстом
Мое отношение к прессе
59
Развивать навыки чтения с общим пониманием
Употребление лексики по теме в устной и письменной речи
Профессия- репортер
Развивать навыки устной и письменной речи
60
Выполнение индивидуальных и коллективных заданий
Известные журналисты мира
61
Чтение книг
62
Книги в жизни современного
подростка
Мое отношение к книгам
63
64
Развивать умение систематизировать информацию на слух
Аудирование текста, беседа по прослушанному и по ситуации
Совершенствовать навыки чтения
Чтение текста и высказывания по теме
Развивать навыки диалогической речи
Создание и проигрывание диалогов по ситуациям
Формировать грамматические навыки
Ознакомление с пассивным залогом, тренировка в его употреблении
Любимые книги и жанры
65
Прямая и косвенная речь
66
Прямая и косвенная речь
67
Употребление косвенной речи в
устной речи
Тест «Прямая и косвенная речь»
68
Школьная библиотека
Домашняя библиотека
69
70
71
Сложноподчиненные предложения с
союзами
72
Аннотация книги
73
Любимые писатели сверстников
74
Контрольная работа по теме:
«Интернет как источник
информации»
Обобщающее повторение
пройденного материала
Эссе по теме: «Интернет как
источник информации»
Проект «СМИ в жизни человека»
75
76
77
78
Развивать навыки чтения с пониманием общего содержания
Detective story, fantastic, biography, horror, adventure, the title, the sort of a story, hear to
Работа над текстом
Семантизировать грамматический материал
Косвенная речь в настоящем и Прошедшем времени
Знакомство с правилами образования и употребления косвенной речи
Формировать грамматические навыки
То explain, to offer, to print, to remind, to report, to suggest
Краткие высказывания по заданной ситуации
Совершенствовать грамматические навыки краткие высказывания с использованием косвенной речи в
английских предложениях
Контроль усвоенности материала и развития грамматических навыков
Выполнение упражнений на использование лексики и грамматики
Развивать навыки /аудирования и устной речи
Аудирование и обсуждение текста
Формировать навыки полилогической речи
Работа в группах, создание анкеты
Формировать грамматические навыки
Сложноподчинённые предложения с союзами who, that,which; образование прилагательных с помощью
суффикса –less. Ознакомление со структурой «сложноподчиненные предложения с союзами», отработка
его употребления
Формировать навыки ознакомительн.чтения
Написание письма по подтеме
Развивать навыки ознакомительного чтения Tackle smb’s problems
Чтение и краткие высказывания по предложенной теме
Провести текущий контроль навыков аудирования
Прослушивание аудиозаписи, выполнение задания
Провести текущий контроль навыков диалогической речи
Контроль уровня сформированности умений диалогической речи
Провести текущий контроль оформления речи
Защита проекта
Закрепить знания раздела
Выполнение коллективных коммуникативных заданий
4 четверть Раздел 4 Family is a good start «Успешные люди в твоем окружении» (24 часа)
Люди, дбившиеся успех в жизни
79
Познакомить с новой лексикой, практиковать его употребление в речи
Что делает человека успешным
80
Биографии знаменитых людей
81
Вклад знаменитых людей в науку и
культуру страны
82
Взаимоотношения в семье
83
Взаимоотношения подростков в семье
84
Проблемы молодых людей
85
Способы
подростков
решения
проблем
86
Межличностные конфликты
87
Пути решения конфликтов
88
Проблемы конфликтов в литературе
89
Ambition, equal, own, owner, person, social, success, successful, unequal, to hand, to own, to succeed, mind your
own business, on my own, equal opportunities, succeed by one's own efforts
Обменяться мнениями о том, кого называют «successful person»
Развитие навыков устной речи , употребляя различные временные формы глагола
Глаголы в форме Present, Past Simple, Past Perfect, Past Simple Passive (повторение
Рассказать, какие черты характера нужно развивать,
Составить список черт, необходимых успешному человеку
Развивать навыки изучающего чтения Выразить своё отношение к прочитанному,
Дать краткую характеристику персонажей
Написать сообщение о знаменитом человеке, выполнить лексические упражнения
Обучать чтению с выборочным извлечением информации
Выразить свое отношение к прочитанному
Контроль понимания содержания текста
Прослушать диалоги, выделить основную мысль и соотнести диалоги с иллюстрациями. Закрепить
лексику в диалогической речи
Составить и разыграть микродиалог , выразить свое мнение, Написать рассказ о своей семье «Моя семья и
я»
Развивать навыки диалогической речи
Dependent, independence, lack, unequal
Конструкции с инфинитивом: make smb do smth; ask smb to do smth
Назвать проблемы, с которыми сталкиваются подростки; расспросить собеседника
Выполнить лексико-грамматические задания
Формировать навыки чтения с выбором информации Mad, person,to allow, argue, to convince, to be sick of
Обсудить , какая проблема наиболее важная
Написать письмо в журнал о проблеме, которая волнует вас
Формировать навыки чтения с полным пониманием
Jealous, kind, to be jealous of
Написать ответ на письмо от имени Анжелы
Why is bullying?
Совершенствовать навыки устной речи
Abuse, bully, bullying, threat, victim; to defend, to threaten, a threatening letter, threat against, threat of, under the
threat of
Прослушать СМС по телефону доверия, выбрать ответ в соответствии с вопросом
Прочитать тексты и подобрать заголовки
Формировать навыки аудирования с опорой на текст выразить своё отношение к теме
Условные предложения (повторение)
Обсудить и дать совет Стеле, как себя вести; Написать письмо в журнал, дать совет
Развивать навыки ознакомительного чтения и чтения с полным пониманием
То be ashamed of, to be frightened of
Семейные праздники
90
День Благодарения
91
Семейные традициии
92
Семейные праздники: поздравления и
пожелания
93
Легко ли быть независимым?
94
Карманные деньги
95
На что тратятся карманные деньги
96
Покупки подростков
97
Обобщающее
повторение
пройденного материала
Контрольная
работа
потеме:
«Семейные традиции»
Проект
«Жизнь
современного
подростка»
Выполнение упражнений по теме:
Сложно-подчиненные предложения с
союзами
Прочитать отрывок из романа «Jane Eyre», ответить на вопросы
Совершенствовать навыки устной речи
Устное сообщение по теме «Family holidays».
Развивать навыки устной речи и чтения с извлечением информации
Передать содержание прочитанного с опорой на план
Прослушать текст о популярных праздниках, выделить необходимую информацию
Праздники в РТ и РФ
Формировать навыки аудирования с извлечением информации
Ring, wedding, house-warming party, special occasion
Высказаться, почему люди устраивают праздники;
Написать короткое сообщение о семейных традициях
Совершенствовать навыки устной и письменной речи
Congratulations, to send greetings
Написать поздравительную открытку зарубежному другу с пожеланиями
Поздравления в РТ и РФ
Is it easy to be independent?
Развить навыки изучающего чтения и навыки ведения беседы по содержанию текста
Independent, to earn, pocket money, to encourage, to make choice, social studies, to babysit
Обсудить, что значит быть независимым человеком Ответить на вопросы
Развить навыки чтения с извлечением информации
To deliver newspapers, part-time job
Рассказать о том, как зарабатывать деньги
Написать о работе, которую вы хотели бы выполнять
Провести контроль навыков чтения и понимания прочит. текста
Прочитать тексты «Pocket money», заполнить таблицу
Рассказать и расспросить собеседника, как он тратит карманные деньги
Познакомить с новой лексикой, развить навыки ведения беседы по теме
Butcher's, chemist's department store, supermarket, newsagent's, stalls, shop assistant, shopping center
составить диалог с продавцом по образцу
Провести контроль навыков диалогической речи
98
Провести контроль уровня сформированности лексического оформления речи
99
100
101
Провести контроль уровня оформления речи
Защита проекта
Контроль усвоенности лексического и грамматического материала раздела
Выполнение заданий проверочного теста
Обобщающее
пройденного материала
повторение
102