Веселый английский в АВС

муниципальное общеобразовательное учреждение
«Шимшургинская основная общеобразовательная школа»
Рассмотрено
на педсовете
протокол № __ от
«___» «___2015г
Согласовано
Зам.директора по ВР
________/Баринова АА./
«___» «___2015г.
Утверждено
Директором школы
_______/Л.В.Смирнова/
«___» «___2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА
по английскому языку для 1-3 классов
«Веселый английский в АВС»
Мешеркина Галина Васильевна
учитель английского языка
1 квалификационной категории
2015– 2016учебный год
Рабочая программа кружка «Весёлый английский в АВС» ориентирована на один год
освоения материала c обучащимися 1-3 классов. Количество занятий в неделю – 1.
Продолжительность занятия – 30 минут.
Содержание тематики занятий – социально-педагогическое.
Цели.
• формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых
возможностей и потребностей: познакомиться с животными, предметами, указывая
название, количество, размер, цвет, количество, принадлежность; кратко высказываться о
себе, своем друге, своем домашнем животном;
• развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и
воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком на
первом году обучения;
• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к
новому языковому миру чтобы в дальнейшем преодолевать психологические барьеры в
использовании иностранного языка как средства общения;
• освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим
школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном
языке;
• формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших
школьников, а также их общеучебных умений. В ней также заложены возможности
предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и
навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компенсаций:
-наблюдение, сравнение и элементарный анализ языковых явлений (звуков, букв,
буквосочетаний, слов, словосочетаний и предложений).
-умение пользоваться транскрипцией.
Задачи:
Образовательные:
 приобщить ребенка к самостоятельному решению коммуникативных задач на
английском языке в рамках изученной тематики;
 формировать у учащихся речевую, языковую , социокультурную компетенцию;
 научить элементарной диалогической и монологической речи;
 изучить основы грамматики и практически отработать применения этих правил в
устной разговорной речи;
 выработать у учащихся навыки правильного произношения английских звуков и
правильного интонирования высказывания;
Развивающие:
 создать условия для полноценного и своевременного психологического развития
ребенка;
 развивать мышление, память, воображение, волю.
 расширить кругозор ;
 формировать мотивацию к познанию и творчеству;
 ознакомить с культурой, традициями и обычаями страны изучаемого языка;

развивать фонематический слух;
Воспитывающие:
 воспитывать уважение к образу жизни людей страны изучаемого языка;
 воспитывать чувство толерантности;
Для реализаций данных целей созданы следующие условия:
- кабинет, оснащенный методической литературой, аудио, CD, наглядными пособиями,
игрушками, раздаточными материалами, ноутбуком;
- программа учитывает психофизиологические особенности раннего школьного возраста
ребенка, его возможностей;
- выбираются различные методы, формы ,средства работы;
При разработке программы учитывались следующие принципы обучения иностранному
языку детей младшего школьного возраста (6-8 лет):
 комплексная реализация целей: коммуникативная, развивающая, воспитывающая;
 коммуникативной направленности;
 осознанного владения иностранным языком;
 наглядности.
Пояснительная записка
Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального
компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего
образования по английскому языку на основе учебно-методического комплекта
«Английский в фокусе (Spotlight) для начинающих» авторы: Быкова Н.И. и авторской программы
Enjoy English-2-11 классы» Биболетовой М.З. Данная программа построена в русле
задач развития и воспитания коммуникативной культуры школьников, расширения
и обогащения их коммуникативного и жизненного опыта в новом контексте
общения, расширения кругозора учащихся.
Ожидаемые результаты
знать/понимать:
* алфавит, буквы, основные словосочетания, звуки английского языка;
* основные правила чтения и орфографии английского языка;
* наизусть рифмованные произведения детского фольклора, доступные по форме и
содержанию.
уметь:
в области говорения:
* участвовать в элементарном этикетном диалоге: знакомство, поздравление,
благодарность, приветствие;
* расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на них;
* кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
* составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;
в области чтения:
* научиться читать простые слова и словосочетания вслух,
Для контроля знаний учащихся и проверки результативности обучения предусмотрены
следующие мероприятия:
 выставки творческих работ;
 соревнования;
 проведение интеллектуальных игр;

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ КРУЖКА « ВЕСЕЛЫЙ АНГЛИЙСКИЙ в АВС»
Фонетика:
Английский алфавит. Гласные звуки. Согласные звуки. Адекватное произношение и
различение на слух всех звуков и различение на слух всех звуков и звукосочетаний в
английском языке. Соблюдение норм произношения: долготы и краткости гласных,
отсутствие оглушения звонких согласных. Ударение в слове. Интонационное оформление
речи: интонация утвердительного предложения, разных типов вопросительных
предложений. Интонация перечисления. Интонация восклицательных предложений.
Ассимиляция и аспирация звуков. Дифтонги и трифтонги.
Лексика:
Знакомство. Приветствие. Формы вежливости. Рассказ о себе. Имя. Возраст. Семья.
Любимые игрушки. В зоопарке. Любимое домашнее животное. Счет. Празднование
Нового Года и Рождества. Цвета. Магазин продуктов овощей и фруктов. Любимая еда.
Общие сведения о стране изучаемого языка :литературные персонажи популярных
детских книг, небольшие простые произведения детского фольклора.
Интернациональные слова.
Содержание курса
№п/п
Тема раздела
Кол-во часов
1 Алфавит от А до Н
8
2 Алфавит от I до О
7
3 Алфавит от Р до Z
11
4 Пишем книгу «АВС»
7
5 Выставка творческих работ
1
Всего
34
На конец первого года обучения дети:
Будут знать
Будут уметь
- лексику и речевые образцы
по темам «Приветствие»,
«Знакомство»,
«Мои
любимцы», «Счет от 1 до
10», «Цвета», «Моя семья»,
«Это я», «Фрукты и овощи»,
«Времена года», «Школа».
- песни, стихотворения,
игры.
-приветствовать собеседника и прощаться с ним.
- задавать и отвечать на общие вопросы по изученным
темам.
- считать до 10.
-называть животных, цвета, членов семьи, части тела и
предметы мебели, фрукты и овощи, времена года,
школьные принадлежности.
-воспринимать иноязычную речь на слух в пределах
изучаемых тем.
-участвовать в микродиалогах.
Учебно-тематический план
Номер
Тема
занятия Дата
Содержание занятия
Фонетическая отработка лексики и структур,
Знакомство
1
разучивание стихотворения “Good morning"
Питомцы
2
Игра «В театре животных».
Составление предложений по моделям,
Местоимения
3
разучивание песни “I am happy”
Множественное число
Составление монолога, высказывание по
существительных? счет до 5 4
моделям. Разучивание стихотворения на счёт.
От А до Н
5
Распределить слова в соответствии с алфавитом
Прилагательные
6
Составление высказываний
От I до О
7
Игра «Лото»
Конкурс на лучшего актёра
Описание действий
Модели английских слов
Спорт и игры
Виды спорта
15
16
17
18
19
Что ты хочешь делать?
От М до Z
Давайте играть вместе
20
21
22
Повторение алфавита
Животные с нами
23
24
Что ты любишь делать?
Алфавит
А–Z
Алфавит
А–Z
Рифмовка « like…»
Конкурс стихов
Конкурс стихов
Мой любимый звук
Моя любимая буква
Презентация книги «АВС»
Литература:
25
Игра «Алфавит», составление предложений по
моделям.
Словарный переполох
Игра «найди меня среди букв»
Фонетическая отработка лексики, выражения “I
can”
Употребление лексики в структурах.
Мы танцуем и поём
Отработка употребления новой лексики в
структурах.
Игра «Самый лучший актер – угадай животное по
мимике»».
Мы – лучшие спортсмены.
Игра «Куклы Карабаса – Барабаса»
Фонетическая отработка лексики “I can play…”
Фонетическая отработка лексики.
Обобщение грамматического материала.
Закрепление конструкции” I want, I can”
Найди моё место
Составление слов с опорой на модель.
Повторение букв, знаков транскрипции, цифр,
игры для закрепления лексики.
Повторение лексики
Составление предложений по моделям и в
диалоге
26
Составление предложений с лексикой по теме
27
28
29
30
31
32
33
Составление предложений с лексикой по теме
Составление рифмовок
Животные на ферме
Структуры английских слов
Повторение букв А - L
8
9
10
Что ты умеешь делать?
11
Что умеют делать животные? 12
Умеешь ли ты танцевать?
13
Что умеют делать твои
друзья?
14
Игра «Мой любимый звук»
Игра, подготовка к выставке
Презентация творческих работ.
1.Учебник: БиболетоваМ.З., ТрубанёваН.Н., EnjoyEnglish-2 класс. – Обнинск, Титул, 2010.
Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего
образования по иностранному языку и имеет гриф «Рекомендовано Министерством
образования и науки Российской Федерации».
2. My first book of learning
3. Английский язык длядетей .В.Скультэ
4.Аудиокассета к учебнику английского языка «Enjoy English-2 класс».
Литература для учителя: Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Ленская Е.А., Книга для
учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English-2 класс», Обнинск, Титул, 2010
5.Компьютерная игровая программа «АВ