Игра – прогулка по городу Алфавит Воспитатель читает телеграмму, адресованную детям.

Игра – прогулка по городу Алфавит
Воспитатель читает телеграмму, адресованную детям.
Содержание телеграммы:
Дорогие ребята
Вот вы и выучили все буквы. Мы знаем, что у вас сегодня праздник Азбуки. Поэтому
хотим пригласить вас в наш замечательный город алфавит. И прежде, чем королева
Азбука встретит вас, мы хотели бы убедиться в том, что вы отлично изучили нас и с нами
подружились. Ждем вас!
Жители города Алфавита.
- А доставит нас в этот город фантазии ковер самолет. Закройте глаза. Раз, два, три…
Откройте глаза. Мы с вами у ворот города Алфавита. /открывается плакат с видом города
алфавита/
Для того, чтобы открылся засов больших ворот, нам с вами нужно прочесть заклинание –
алфавит. /Дети хором произносят все буквы алфавита/
- Сколько всего букв в алфавите?/33/
- Сколько гласных?/10/
- Сколько согласных?/21/
- Сколько букв, не обозначающих звуков?/2/
Итак, входим в город. У ворот нас встречает королева города – Азбука. У нее для нас
задание: прочитайте текст и скажите одним словом предложение, о чем прочитали?
/Карточки с текстами у детей на столах/.
- Королева провожает нас на улицу Гласных. Поздороваемся с жителями этой улицы,
называя каждого. Это самая музыкальная улица в городе. Почему? /ответы детей/
- Некоторые гласные загадочно улыбаются. Они думают, что вы не знаете, почему на их
лицах хитрые улыбки. /Дети рассказывают об особенностях букв Е, Е, Ю,Я/
- Буква Я просит вас отгадать, какая пословица написана на плакате и объяснить ее смысл
: r НЕ спеши…., торопись….
- Буква Щ составила из слогов слова, но пока она покатилась из своего домика, слоги
рассыпались. Помогите составить слова. /слоги на карточках? ро, за, на, мА, лыш, яб, ло,
ко, аз, бу, ка/
- На улице гласных вы справились со всеми сложными заданиями. Королева Азбука
провожает нас на проспект Согласных. Он самый большой и шумный в городе. Почему?
/Ответы детей/
- Некоторые согласные очень сдружились и гуляют по городу парами. Какие это буквы?
/Ответы детей/
- Есть сред согласных добрые мягкие буквы. Назовите их. /Ответы детей/
- А есть согласные строгие с твердым характером. Кто они? /Ответы детей/
Есть согласные, которые не хотят дружить с некоторыми гласными. Какие это буквы и с
какими гласными они не дружат? /Буквы Ж, Ш не дружат с буквой Ы. Буквы Ч, Щ не
дружат с буквами Я, Ю/.
- Согласные просят вас закончить предложение: «Дети учатся…» /Дети читают с доски/
- У буквы З случилось несчастье. Она потеряла свое место в слове. Помогите ей найти:
АЗБУКА/АЗБУКА/
- молодцы, ребята! Королева довольна вашими знаниями. Идем за ней дальше.
Вот маленький тихий переулок. В нем всего два домика. А называется этот переулок/
Дети читают – БЕЗЗВУЧНЫЙ/Странное название. Почему оно такое? /Дети говорят о том,
что Ь и Ъ знаки звуков не обозначают./
Что вы еще знаете об этих буквах? Найдите лишнее слово в каждом столбике и объясните,
почему оно лишнее:
Пальто подъем
Листья съемка
Деревья съехал
Льет сел
Осенью съел
Воробьи
/В первом столбике лишнее слово ПАЛЬТО – в нем мягкий знак смягчающий, а в
остальных словах – разделительный. Во втором лишнее слово СЕЛ, в нем нет твердого
знака./
- Мы с вами прошли по городу, всех узнали, задания выполнили. А теперь, прощаясь с
жителями города Азбуки, прочитаем стихотворение В. Берестова, которое он посвятил
всем первоклассникам.