Тематическое планирование занятий поформированию

Тематическое планирование занятий по формированию звукового анализа и
синтеза.
Цели занятий:
1 Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза.
2. Закрепление навыка правильного произношения всех звуков русского языка.
3.Дифференциация близких по звучанию и артикуляции звуков.
4.Знакомство с буквами русского языка
Дата
Тема занятия
Закрепление навыка
Октябрь
1 –я
неделя
2 –я
неделя
3 -я
неделя
4 –я
неделя
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
Звук(А) и буква А
Звук (У) и буква У
Звук(О) и буква О
Звук(М) и буква М
Звук(Х) и буква Х
Звук(П) и буква П
Звук(Т) и буква Т
Звук (К) и буква К
1.Развитие понятий «звук» и «буква».
2.Анализ, синтез, чтение слов ау, уа.
1 Закрепление понятий «гласные звуки».
2.Закрепление понятий «согласные
звуки». Анализ, синтез, чтение слогов ам,
ом, ум.
1.Анализ, синтез, чтение слогов ах, ох, ух.
2.Анализ, синтез, чтение слов ап, оп, уп.
1. Закрепление понятий о звонких и
глухих согласных. Анализ, синтез, чтение
слогов ак, ок, ук.
Ноябрь
1 –я
1.
Звуки (А) (О), (У) (М), (Х) и
неделя буквы А,О,У,М,Х.
2.
Звук (С) и буква С.
2 –я
Закрепление пройденного
неделя материала.
3 -я
Закрепление пройденного
неделя материала.
4 –я
Закрепление пройденного
неделя материала.
1. Анализ, синтез, чтение прямых
открытых и обратных слогов с
согласными (М), (Х) и гласными (А), (У).
2.Анализ, синтез, чтение прямых и
обратных слогов со
звуками(С),(А),(О),(У).
1. Звуковой анализ и синтез, чтение
прямых открытых слогов с согласными
(П), (Т), (К) и гласными (А),(О),(У).
2.Анализ, синтез, чтение слов мак, кот.
Составление звуковой схемы слова.
1.Анализ, синтез, чтение слов суп, сук,
тук. 2.Анализ, синтез, чтение слов сон,
том, ком.
1.Анализ, синтез, чтение слов сок, ток,
кок. 2.Анализ, синтез, чтение слов муха,
мука. Деление слов на слоги,
слогообразующая роль гласных.
Декабрь
1 –я
неделя
1. Закрепление пройденного.
2. Звук (Н) и буква Н.
2 –я
1.
неделя 2.
Звук(Ы) и буква Ы.
Звук(Л) и буква Л.
3 -я
Закрепление пройденного
неделя материала.
4 –я
1.
Звук(Ш) и буква Ш.
неделя Составление графической схемы
слова.
Январь
3 -я
неделя
1. Дифференциация (С) – (Ш)
2. Звук (Б)и буква Б.
4 –я
неделя
1. Дифференциация (Б-П).
2. Звук (Р) и буква Р.
1.Анализ, синтез, чтение слов мама, папа,
тата, хата.
2. Анализ, синтез, чтение слов ната,
нота, окна, нос, сон.
1.Анализ, синтез, чтение слов усы, осы,
косы, супы, сын.
2. Анализ, синтез, чтение слов лак, лук,
пол, кол, лама, лапа, лупа, луна.
Преобразование слов путём замены
одного звука. Анализ, синтез, чтение слов
ласка, маска, палка, полка, халат, салат.
Анализ, синтез, чтение слов шум, шут,
маша, паша, каша, шапка, лапка, кашка,
мошка, мышка, пышка.
1.Анализ, синтез, чтение слов шум, сук,
мышка, маска.
2. Анализ, синтез, чтение слов банан,
батон, банка, булка.
1.Анализ, синтез, чтение слов боты , пол,
банка, палка, булка, пушка.
Анализ, синтез, чтение слов рак.
Февраль
1 –я
неделя
1. Дифференциация (Р)—(Л).
2. Звук (В) и буква (В).
2 –я
неделя
1. Звук (З) и букв З.
2. Дифференциация (З) – (С).
3 -я
неделя
1.
2.
4 –я
1.
неделя 2.
Звук (И) и букв И
Дифференциация (Ы) –
(И)
Звук (Д) и букв Д.
Дифференциация (Д) – (Т).
1.Анализ, синтез, чтение слов рак, лак,
рама, лама. Чтение предложений без
предлогов.
2. Анализ, синтез, чтение трёхсложных
слов и предложений из двух слов слов.
1.Анализ, синтез, чтение слов розы, козы,
зубы, забор, базар. Чтение предложений
из двух-трёх слов.
2. Сравнительный анализ слов козы –
розы, зубы – супы. Составление слогозвуковой схемы слов.
1.Анализ, синтез, чтение слов с данным
гласным Ира, ива, Иван, искал, чтение
предложений из двух-трёх слов. Мягкие
согласные.
2.Твёрдые и мягкие согласные.
Составление слов из слогов. Анализ,
синтез, чтение слов мышка – мишка.
Составление и чтение предложений с
предлогом.
1.Анализ, синтез, чтение слов со звуком
(Д) (дом, дым, вода).
2. Сравнительный анализ, синтез, чтение
слов тома – дома, катушка кадушка.
Работа с деформированным текстом
Март
1 –я
1.
неделя 2.
Звук (Ж) и букв Ж.
Дифференциация (Ж) – (Ш).
2 –я
1.
неделя 2.
Звук (Г) и букв Г.
Дифференциация (Ж) – (З).
3 -я
1.
неделя 2.
Звук (Э) и букв Э.
Дифференциация (Ж) – (З).
4 –я
неделя
1. Буква Я.
2. Буква Е.
1.Анализ, синтез, чтение слов с данным
звуком (лужа, жук, жар…). Чтение
коротких текстов, насыщенных данным
звуком.
2.Сравнительный анализ, синтез, чтение
слов(жар – шар, уши –ужи, жил – шил..)
1. Закрепление полученных навыков.
2. Анализ, синтез, чтение слов различной
слоговой структуры (радуга,голуби,
бумага…)
Закрепление полученных навыков.
1. Обозначение мягкости согласных с
помощью гласных второго ряда.
Дифференциация А –Я.
2. Дифференциация О – Е.
Апрель
1 –я
неделя
1. Буква Ю.
2. Буква Е.
Дифференциация твёрдых и мягких
согласных; дифференциация У –Ю, Э –Е.
2 –я
неделя
1. Звук(Й) и буква Й.
2. Буква Ь.
1. Закрепление полученных навыков.
2. Обозначение мягкости согласных с
помощью «Ь».
Закрепление навыков звукового анализа и
синтеза; составление слого-звуковой
схемы слов.
Чтение коротких предложений и текстов;
работа с деформированным текстом
«вставь букву».
2 –я
1.
неделя 2.
Звук (Ч) и букв Ч.
Дифференциация (Ч) – (ТЬ).
4 –я
1.
неделя 2.
Звук и буква Ц.
Дифференциация (Ц) – (С).
Май
1 –я
1.
неделя 2.
Звук (Щ) и букв Щ.
Дифференциация (Ч) – (Щ).
2 –я
1.
неделя 2.
Звук (Ф) и букв Ф.
Дифференциация (В) – (Ф).
3 –я
неделя
Буква Ъ.
4 –я
Закрепление полученных навыков
неделя
Закрепление навыков звукового анализа и
синтеза; составление слого-звуковой
схемы слов
Чтение коротких предложений и текстов;
работа с деформированным текстом
«вставь букву».
Разделительная функция «Ъ».
Закрепление полученных навыков