Методические и иные документы.

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
5 класс
1. Выбери слова, в которых неправильно выделен ударный гласный звук.
1) дОговор
2) каталОг
3) звонИт
4) тортЫ
2. Укажи ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква А.
1) выр..сла, предл..гать
2) предпол..гали, подр..стали
3) изл..жить, к..сание
4) к..снуться, водор..сли
3. Укажи ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква О.
1) ч..рствый, ч..рный
2) сч..т, ш..рох
3) ж..кей, ш..в
4) ч..лка, реш..то
4. В каких словах допущена ошибка?
1) бесшумный
2) зжигать
3) вскипеть
4) бесдельник
5. Укажите имя существительное общего рода.
1) плакса
2) ученик
3) фасоль
4) повидло
6. Укажи ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква И.
1) ц..фра, ц..пленок
2) сестриц..н, спиц..
3) ц..ган, ц..ркуль
4) ц..трусовый, акц..я
7. В каких словах допущена ошибка?
1) внучек
2) карандашик
3) кирпичек
4) горошик
8. Укажи ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква И.
1) на дач.., на перрон..
2) из библиотек.., о рябин..
3) у речк.., из песн..
4) с ветк.., к земл..
9. В каком глаголе нужно писать суффикс -ыва- ?
1) выгляд..вать
2) проб..вать
3) след..вать
4) команд..вать
10. Укажи словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном
значении.
1) тонкое сукно
2) тонкая нитка
3) тонкий ум
4) тонкие пальцы
11. В каком словосочетании есть существительное в форме Род. п., мн.ч.
1)поднять шум
2) ехать по дорогам
3) наслаждаться музыкой
4) распевать песни
12. Укажите грамматическую основу предложения:
После теплой, ясной погоды внезапно пришли заморозки.
1) внезапно пришли
2) теплой, ясной погоды
3) пришли заморозки
4) после теплой
13. Укажи предложение, которое соответствует схеме А: «П». ( Знаки препинания не
расставлены.)
1) Дежурный сказал (К,к)ласс к уроку готов.
2) Ребята заявили что в поход пойдут все.
3) Разве страус не летает (У,у)дивилась девочка.
4) Даша написала записку маме.
Прочитай текст и выполни задания 14-16.
(1) Два желтых глаза, огромный клюв, белая в крапинах шуба – редкой красоты
птица! (2) Встреча с ней - праздник для всех, кто любит природу. (3) Не
любят эту красавицу зайцы и куропатки. (4) Как огня боятся её острых
когтей. (5) Никому не даёт пощады полярная гостья: ни зверю, ни рыбе, ни
птице. (6) С весенним теплом покидает полярная птица наши края. (7) Её
родина тундра.
(По В. Пескову)
14. Определите стиль речи.
1) разговорный
2) научный
3) художественный
4) деловой
15. Определите тип речи.
1) повествование
2) описание
3) рассуждение
4) повествование и описание
16. Укажи предложение, в котором отсутствуют необходимые знаки препинания.
1) 1
2) 2
3) 5
4) 7
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО МАТЕМАТИКЕ
5 класс
Часть I
К каждому вопросу даются варианты ответов. Надо выбрать один правильный
и обвести кружком номер правильного ответа.
1. Сравните числа: 2,85 и 2,45
1) 2,85 > 2, 45;
2) 2,85 = 2,45;
2.
3) 2,85 < 2,45;
Округлите число 12,345 до десятых:
1) ≈ 12,34;
2) ≈ 12,3;
3) ≈ 12,35;
3. Решите уравнение 87,4 : х = 2,3
1) х=3,8;
2) х = 201,02;
4. Найди значение выражения: (3
1
1) 2 3 ;
2
2) 3 3 ;
5
6
4) ≈ 12,4.
3) х = 38;
1
4) 2,45 > 2,85.
4) х = 26.
1
+26)–43
1
3) 2 6 ;
2
4) 1 3.
5. В библиотеке было 9550 книг. Детские книги составляли 32%. Сколько
детских книг было в библиотеке?
1) 32;
2) 955;
3) 3056;
4) 2095.
6.
Периметр прямоугольника равен 68 см. Одна сторона 12 см. Чему равна другая
сторона?
1) 16 см;
2) 12 см;
3) 6 см;
4) 22 см.
7.
Найди объем прямоугольного параллелепипеда со сторонами 0,2 дм, 3 дм, и 5дм.
1) 3 дм³;
2) 8,2 дм³;
3) 15 дм³;
4) 0,3 дм³.
8. Найди среднее арифметическое чисел: 34,5; 32,7; 30,9.
1) 98,1
2) 32,7;
3) 327;
9.
В 4 наборах 32 чашки. Сколько чашек в 9 таких наборах?
1) 12;
2) 72;
3) 76;
10. Найдите значение выражения: 3,6 · 2,3 + 3,6 · 7,7
1) 17,2;
2) 8,28;
3) 27,72;
4) 3,27.
4) 48.
4) 36.
Часть II
Задания надо решить на отдельном бланке
1. (2 балла) Найдите значение выражения:
638 · 306 + 24 012 : 69
2. (2 балла) Решите задачу.
Во время ремонта дома израсходовали белой краски на 46 кг больше, чем
синей, а синей на 18 кг меньше, чем коричневой. Сколько израсходовали
белой краски и сколько коричневой, если синей было израсходовано 65 кг?
3. (2 балла) Петя, Ваня и Саша занимаются футболом, а Артем и Денис –
хоккеем. Тренер хочет выбрать двух футболистов и одного хоккеиста.
Запиши все способы, как это можно сделать.
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
6 класс
БЛОК А.
Прочитайте задание.
Из четырех ответов выберите один правильный и обведите букву правильного ответа
А1. Укажите слово, в котором НЕВЕРНО обозначен ударный гласный звук.
А) звОнит
Б) инструмЕнт
В) красИвее
Г) свЁкла
А 2. Укажите слово с безударной гласной О на месте пропуска.
А) сохр…нить
Б) восх…ждение
В) обог…щать
А 3. Укажите слово с безударной гласной А на месте пропуска.
А) ср…щение
Б) обг…реть
В) прик…сновение
Г) подст…влять
Г) прил…жение
А 4. Укажите слово с безударной гласной И на месте пропуска.
А) зам…реть
Б) обж…гать
В) расст…лить
Г) заб…ру
А 5. Укажите слово с буквой Ё после шипящих на месте пропуска.
А) парч…вый
Б) камыш…вый
В) сургуч…м
Г) пч…лка
А 6.Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется З.
А) ра…бить
Б) и…черкать
В) бе…конечный
Г) …жечь
А 7. Укажите слово, в котором в приставке пишется Е.
А) пр…лепить
Б) пр…одолеть
В) пр…лечь
Г) пр…амурский
А 8.Укажите слово, в котором на месте пропуска не пишется Ь.
А ) горюч(?)
Б) обеспеч(?)те
В) стрич(?)ся
Г) пустош(?)
А 9.Укажите слово, в котором на месте пропуска пишутся две Н.
А) зелё…ый
Б) кожа…ый
В) конопля…ый
Г) карма…ый
А 10. Укажите слово, которое пишется слитно.
А) (юго)восточный
В) (русо)волосый
Б) (русско)немецкий
Г) (серо)коричневый
А 11. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Е.
А) в акватори…
Б) в город…
В) к Мари…
Г) без дич…
А 12. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется И.
А) сестриц…н
Б) ц…ц
В) панц…рь
Г) у границ…
А 13. Укажите случай, в котором НЕ со словом пишется слитно.
А) (не)мог вспомнить
Б) слыл (не)веждой
В) главное его качество – (не)красота, а человечность
Г ) вовсе (не)юный возраст
А 14. Укажите, в каком случае в окончании глагола пишется И.
А) боец чист…т оружие
В) магазин примыка…т к дому
Б) ученик запиш…т упражнение в тетрадь
Г) малыш лома…т игрушку
А 15. Укажите случай раздельного написания.
А) (кое)что
Б) (ни)(перед)чем
В) (кто)нибудь
Г) (ни)сколько
А 16. Укажите слово со следующим составом: приставка – корень – суффикс- окончание.
А) честность
Б) манго
В) подставка
Г) перерыв
А 17. Укажите слово, в котором пишется буква О.
А) совет…вать
Б) огляд…вать
В) испыт…вать
Г) перечит…вать
БЛОК В.
Прочитайте задание. Ответ кратко сформулируйте сами и запишите его, поставив номер вопроса.
В 1. Запишите, как называется самостоятельная часть речи, которая
количество, но не называет их.
указывает на предмет, признак или
В 2. Прочитайте предложение:
Наше внимание привлекла невысокая стройная лиственница.
Из этого предложения выпишите словосочетание, в котором главное слово является глаголом, а зависимое
существительным.
В 3. Прочитайте предложение:
Два крестьянина собрали урожай в двадцать пять килограммов малины с двух третьих участка.
Найдите в этом предложении имена числительные и выпишите их.
В 4. Прочитайте предложение с прямой речью:
Мама сказала Оле: «По дороге из школы домой купи, пожалуйста, хлеба. Я сама купила бы, но буду поздно
возвращаться».
Выпишите глагол повелительного наклонения.
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО МАТЕМАТИКЕ
6 класс
Часть I
1. Укажите верное утверждение.
А. 3 делитель 26.
В. 4 делитель 2.
2. Какое из данных чисел кратно 5?
А. 678905
Б. 55556
3. Сократите дробь 24_.
120
А. 5
Б. 1_
Б. 0 делитель 5.
Г. 37 делитель 814.
В. 458907
В. 1_
Г. 6790439
Г. Сократить нельзя.
5
4. Выполните вычитание
А.
3
4
Б.
;
5
9
7
45
4
2
- .
5
5. Турист проходит в среднем 3
за 1
1
2
В.
;
1
3
3
45
Г.
;
1
9
.
километра в час. Какое расстояние он пройдет
часа?
Ответ:_________________________
6. Найдите площадь круга, диаметр которого равен 8 см. ( π ≈ 3,14)
Ответ:_________________________
7. У какого из данных чисел наибольший модуль?
А. - 34,5
Б. 34,34
8. Раскройте скобки в выражении
А. – х + 4у - 3z
В. – 0,997
- (х + 4у – 3z).
Б. – х – 4у + 3z
9. Укажите взаимно обратное число для
А. 1,4
Б. 0,8
10. Решите уравнение
4,2х + 5 = - 7,6
Г. 0,769
В. – х – 4у - 3z
Г. х + 4у - 3z
5
12
В. 2,4
Г. 1,5
Ответ:_________________________
Часть II
1. (2 балла) Найдите значение выражения
6
3
45 : 313 - 13,6 + 18 .
2. (2 балла) На координатной плоскости постройте треугольник АВС А(-3; 5),
В( 6; -1), С( 0;- 4) и проведите прямую МN М( - 7; 3), N (8; 0). Запишите координаты
точек пересечения прямой МN со сторонами треугольника АВС.
3. (2 балла) Путешественник в первый день прошел 15% всего пути, во второй день
2
всего пути. Сколько километров прошел путешественник во второй день, если в
7
первый день он прошел 21 км?
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ
7 класс
При выполнении заданий этой части рядом с номером каждого задания (А1 — А31) на полях
поставьте знак « х » в клетке, соответствующей номеру правильного ответа
А1. В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный?
1) бАлуясь
2) киломЕтр
3) ржАвея
4) чЕрпая
А2. В каком варианте НЕВЕРНО образована сравнительная степень наречия?
1) далеко – дальше
2) мало - меньше
3) широко – ширше
4) высоко – выше
А3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Выходя из лесу,
1) мы встретили лесничего.
2) мне стало грустно.
3) солнце спряталось за тучу.
4) у нас возникли непредвиденные трудности.
А4. В каком предложении содержится грамматическая ошибка (нарушена норма управления)?
1) Из-за снегопада на дорогах города возникли пробки.
2) Благодаря воле к победе он выдержал все испытания.
3) Согласно вашего мнения, некоторые вопросы не имеют однозначных ответов.
4) Ввиду тяжёлой болезни он вынужден был пропустить чемпионат Европы.
Прочитайте фрагмент текста и выполните задания А7-А12
(А) Увидев как-то по телевидению Олины рисунки и скульптуры, завуч предложила
организовать в школе показ этих работ. (Б) Но оказалось, во-первых, что у «безумной
Евдокии» нет телевизора. (В) Поинтересовалась мнением классной руководительницы... (Г) У
Оли она взяла два рисунка, чтобы было не больше, чем у других. (Д) А..., она предложила
устроить выставку произведений всех, кто умел держать в руках кисточку и карандаш.
(А. Алексин. Безумная Евдокия)
А5. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился относительно
законченный фрагмент текста?
1) А, Б, В, Г, Д
2) А, В, Б, Д, Г
3) Б, А, Д, Г, В
4) Д, А, Б, В, Г
А6.Какое слово должно стоять на месте пропуска, обозначенного многоточием, в предложении Д?
1) потом
2) во-вторых
3) дальше
4) наконец
А7. Какое предложение содержит деепричастный оборот?
1)А
2) Б
3)Д
4) Г
А8. Какое из предложений является простым?
1)Б
3)Г
2) В
4)Д
A9. Какая морфологическая характеристика слова БОЛЬШЕ (предложение Г) является верной?
1) простая сравнительная степень прилагательного БОЛЬШОЙ
2) составная сравнительная степень прилагательного БОЛЬШОЙ
3) простая сравнительная степень наречия МНОГО
4) составная сравнительная степень наречия МНОГО
А10. Какое слово состоит из двух корней, трех суффиксов и окончания?
1) пешеходный
2) руководительница
3) жизнедеятельность
4) жизнерадостный
А11. В каком ряду во всех словах пропущена двойная согласная?
1) нежда(н/нн)ый, невида(н/нн)ый, га(л/лл)ерея
2) неслыха(н/нн)ый, ма(с/сс)а, жела(н/нн)ый
3) нечая(н/нн)ый, кро(с/сс), жёва(н/нн)ый
4) свяще(н/нн)ый, кова(н/нн)ый, кла(с/сс)ик
А12. В каком ряду во всех словах пропущена буква А?
1) акв...ланг, выр…вненный, свет...фор
2) возражение, к...лонна, сн...ряд
3) акв...рель, к...литка, пор...жение
4) вп...следствии, к...мендант, ф...нтазия
А13. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е/Ё?
1) смеш...нные браки, увлеч...н работой, свеж... предание
2) стрел...ный воробей, погруж...н в воду, горяч...
3) засе...нное поле, комната украш...на, певуч...
4) заброш...нный дом, конкурс заверш...н, ещ...
А14. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется НН?
1) отправле...ое письмо, явиться немедле...о, она грустна и сдержа...а
2) созва...ый совет, комиссия созва...а, открове...о говоря
3) пламя не погаше...о, реагировать сдержа...о, атаки сдержа...ы
4) беше...ая собака, окраше.^.ая стена, слушать рассея...о
А15. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется И?
1) Было время, когда у нас н... было н... крошки хлеба.
2) Как н... в чём н... бывало Антон продолжал разговор, и Марта н... нашла в себе сил, чтобы
прервать его.
3) Он был уверен в своём успехе, но мы всё же пожелали ему н... пуха н... пера.
4) Н... холод, н... усталость, н... голод н... могли их остановить.
А16. В каком ряду во всех словах пишется НЕ?
1) н...сколько часов, н...которые вопросы, н...сколько н... устал
2) н...кто н... знает, н...где н... видел, н... о чём н... спрашивал
3) н...где сесть, н...куда идти, н... разу н... опоздал
4) н... мог н... понимать, гулять н... пойдёшь, н... только отдыхать
А17. В каком ряду во всех словах НЕ пишется РАЗДЕЛЬНО?
1) ещё (не)глаженное бельё, (не)решённая студентом задача, теорема (не)доказана
2) (не)отвечая на вопрос, (не)льзя, (не)медленно, а быстро
3) (не)навидя плохую погоду, (не)далеко, (не)дочитанная статья
4) совсем (не)распустившийся бутон, комната(не)проветрена, (не) истово
А18. В каком ряду все слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС?
1) (не)смотря на метель, (из)далека, (по)двое
2) (по)домашнему, (во)первых, точь(в)точь
3) (не)(с)кем поговорить, давно (не)стиранное бельё, (не)весело
4) (не)реально, (не)заполненный школьный дневник, (в)следствие
А19. Укажите предложение(-ия), в котором(-ых) все слова пишутся РАЗДЕЛЬНО?
A. (От)чего следует отказаться, что(бы) успеть подготовиться к экзаменам?
Б. В то(же) время он понимал, что (по)этому предмету стыдно иметь плохие оценки.
B. (По)чему вы поставили запятую (в)начале предложения?
Г. Он пришёл (во)время, и мы все (в)месте пошли смотреть салют на набережную.
1)А и Г
2) Б
3) Г
4) Б и В
А20. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
Торопливо шагая по некошеной траве (...) я незаметно приблизился к околице.
1) Причастный оборот стоит перед определяемым словом, поэтому запятая не нужна.
2) Причастный оборот стоит после определяемого слова, поэтому необходима запятая.
3) Деепричастный оборот стоит перед определяемым словом, поэтому запятая не нужна.
4) Есть деепричастный оборот, поэтому нужна запятая.
Прочитайте текст и выполните задания В1-В5
Утёнок
(1) Маленький желтый утенок, смешно припадая к молодой траве беловатым брюшком и чуть
не падая с тонких своих ножек, бегает передо мной и пищит: «Где моя мама? Где мои все?»
(2) А у него не мама вовсе, а курица: ей подложили утиных яиц, она их высидела между
своими, грела равно всех. (3) Сейчас перед непогодой их домик – перевернутую корзину без дна,
отнесли под навес, накрыли мешковиной. (4) Все там, а этот затерялся. (5) А ну-ка, маленький, иди
ко мне в ладони.
(6) И в чем тут держится душа? (7)Не весит нисколько, глазки черные – как бусинки, ножки –
воробьиные, чуть-чуть его сжать – и нет. (8) А между тем – тепленький. (9) И клювик его бледнорозовый, как наманикюренный, уже разлапист. (10) И лапки уже перепончатые и желт в свою
масть, и крыльца пушистые уже выпирают. (11) И вот даже от братьев отличился характером.
(12) А мы – мы на Венеру скоро полетим. (13) Мы теперь, если все дружно возьмемся, - за
двадцать минут целый мир перепашем.
(14) Но никогда! – никогда, со всем нашим атомным могуществом, мы не составим в колбе, и
даже если перья и косточки нам дать – не смонтируем вот этого невесомого жалкенького
желтенького утенка…
(А.И. Солженицын)
В1. Назовите способ образования слова НЕПОГОДА.
В2. Из предложений 6-11 выпишите страдательное причастие.
В3. Из предложений 1-4 выпишите притяжательное прилагательное.
В4. Среди предложений 1-5 найдите то, которое содержит два деепричастных оборота.
В5. Среди предложений 1-5 найдите то, которое содержит глагол в повелительном наклонении.
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО МАТЕМАТИКЕ
7 класс
Часть 1
𝟐
𝟏
1. Найдите значение выражения: ( 𝟕 - 𝟏𝟒) · (3,5 – 17,5).
А) 14;
Б) - 2;
В) - 3;
Г) 3.
2. Функция задана формулой у = 3х - 5. При каком значении аргумента, значение
функции равно 19?
Ответ:____________________________________
3. Упростите выражение: 3ху – 3х – (х – 3ху).
А) ху - 3х;
Б) 3ху + х;
В) - 4х + 6ху;
Г) – 4х.
4. Представьте выражение (3а – 2)² в виде многочлена:
А) 9а² - 6а + 4;
Б) 9а² + 12а + 4;
В) 9а² - 4;
Г) 9а² - 12а + 4.
5. Выполните умножение: (2а - 7b) · (2а + 7b).
А) 49b² + 4а²;
Б) 49b² - 4а²;
В) 49b² - 28аb + 4а²;
Г) 4а² - 49b².
6. Разложите на множители: ах – ау + 5х – 5у.
А) (х – у) · (а + 5);
Б) (х + у) · (а - 5);
В) (х – у) · (а - 5);
Г) (х + у) · (а + 5).
7. Какая из точек принадлежит графику линейного уравнения 3х – 2у – 4 = 0?
А) А(-10; 2);
Б) В(2; 1);
В) С(3; 4);
Г) D(5; -2).
8. Решите уравнение: 2· (3 + х) – х = 12
Ответ:___________________________________________
9. Решите систему уравнений :
4х – у = 11,
6х – 2у = 13.
Ответ:___________________________________________
10. Упростите выражение: х ² · (х ³ )
А) х11 ;
Б) х17 ;
В) х10 ;
Г) х8 .
11. Один из смежных углов на 50° больше другого. Найдите эти углы.
Ответ:___________________________________________
12. В данном ряду чисел найти моду и медиану ряда: 30; 32; 36; 36; 42; 43; 45; 49.
А) мода – 36, медиана – 42;
Б) мода – 49, медиана – 19;
В) мода – 36, медиана – 19;
Г) мода - 36, медиана – 39.
Часть 2
1.
(2 балла) Решите уравнение:
3х +5
–
х−7
= 1
5
4
2. (2 балла) Упростите выражение и найдите его значение:
2
- 4 (2,5а – 1,5) + 5,5а – 8, при а = 9
3. (2 балла) Найдите углы равнобедренного треугольника, если угол при
основании в 2 раза больше угла при вершине.
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
8 класс
Часть 1
Прочтите текст и выполните задания А1 – А7; В1 – В9
(1) Это случилось в Кисловодске. (2) Сюда приезжают люди лечить сердце.
(3) И поэтому жизнь здесь размеренная и тихая. (4) Каждое утро сердечники
поднимаются в горы. (5) Идут медленно, часто отдыхают и любуются
белоснежной грядой Кавказских гор и высоченным Эльбрусом. (6) Я тоже
подымался в горы.
(7) Однажды, возвращаясь с прогулки, я увидел на отвесной скале
мальчишку. (8) Высота скалы метров пять. (9) Как он забрался туда –
непонятно. (10) Но только он застрял там крепко. (11) А на тропинке стоял
его друг – второй мальчишка.
(12) – Как он туда попал? – спросил я.
(13) – Хотел сократить расстояние, – сказал мальчишка, – свернул с
основной тропинки. (14) А теперь, если начинает двигаться, то камни под
ним осыпаются.
(15) – Я сейчас прыгну! – сказал мальчишка на скале.
(16) – Хочешь ноги переломать? – услыхал я чей-то бас. (17) Рядом со мной
стоял толстый мужчина в широкополой шляпе. (18) – Куда забрался! (19)
Надо его снять и выпороть!
(20) Постепенно собралось несколько человек. (21) Толстый мужчина с
синим носом, толстый мужчина в очках и молчаливый толстый мужчина.
(22) Они давали советы мальчику, как ему выбраться из трудного положения,
и тут же их сами отвергали.
(23) Мальчишка сидел на скале и терпеливо ждал. (24) И тут среди нас
появились еще двое: коренастый мужчина с девочкой. (25) Мужчина был в
спортивных брюках, а майку нес в руке. (26) Никто даже не успел ему ничего
объяснить. (27) Он отдал майку девочке, снял тапочки, выхватил у меня
веревку и полез на скалу, которая нависала над мальчишкой. (28) Влез,
остановился, прикинул расстояние до мальчишки. (29) Потом сделал на
концах веревки большие петли. (30) Одну петлю надел себе на плечи, вторую
петлю бросил мальчишке.
(31) – Надень петлю, как я! – крикнул он.
(32) Мальчишка не мог дотянуться до веревки. (33) Тогда мужчина лег на
землю и склонился над скалой. (34) Он почти висел в воздухе.
(35) – Ему же нельзя! – сказала девочка. – (36) У него больное сердце, ему
нельзя волноваться и напрягаться.
(37) Мальчишка продел руки и голову в петлю, и мужчина стал медленно
подтягивать веревку вверх. (38) Было видно, как у него напряглись мышцы
рук и покраснело лицо. (39) Стало даже немножко страшно: он не удержит
мальчишку, потому что упадет вниз и разобьется. (40) Но он удержался, и
через минуту мальчишка уже стоял среди нас.
(41) – Даже на отдыхе нельзя обойтись без волнения, – сказал молчаливый
толстяк. – (42) Вот сегодня выскочил из режима, опоздал на завтрак. (43) Ох,
уж эти дети!
(44) – Ты видел, какой у него шрам на спине? – спросил один мальчишка у
другого.
(45) – Видел. Пулевое или осколочное ранение. (46) – Он посмотрел мужчине
и девочке вслед. (47) – Давай догоним!
(48) Мальчишки убежали.
(49) Мне сверху было видно хорошо, как они догнали мужчину и девочку и
пошли рядом. (50) Они разговаривали с девочкой как старые знакомые. (51)
И, видно, уже забыли про толстяков. (52) Им нравился мужчина, который
шел впереди.
(По В. Железникову)
Задания A1–A7 выполните на основе анализа содержания прочитанного
текста.
К каждому заданию А1–А7 даны 4 варианта ответа, из которых только
один правильный. Номера выбранных ответов на задания А1–А7
обведите кружком.
А1
А2
В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для
обоснования ответа на вопрос: «Почему коренастый мужчина, не
раздумывая, кинулся спасать мальчишку?»
1) Он хотел выделиться перед окружающими, чтобы заслужить
похвалу.
2) Коренастый мужчина хотел доказать, что он может совершить
подвиг.
3) У него не было другого выбора, потому что остальные стояли
и давали абсурдные советы.
4) Он искренне испугался за ребенка, поэтому ничего не говоря
начал действовать.
Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «сократить»
(предложение 13):
1) уменьшить в количестве
2) уволить со службы
3) сделать короче
4) разделить
В каком варианте ответа средством речевой выразительности является
просторечное слово?
1) (32) Мальчишка не мог дотянуться до верёвки.
2) (19) Надо его снять и выпороть!
3) (3) И поэтому жизнь здесь размеренная и тихая.
4) (46) Он посмотрел мужчине и девочке вслед.
Укажите ошибочное суждение.
А4
1) В слове сердце (предложение 2) согласный звук [д] является
непроизносимым.
2) В слове мальчишка (предложение 11) мягкость согласного [л,] на
письме
обозначена буквой ь (мягкий знак).
3) В слове вниз (предложение 39) последний звук [з].
4) В слове нельзя (предложение 41) звуков меньше, чем букв.
Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
А5
1) склонился
2) остановился
3) нависала
4) волновалась
В каком слове правописание приставки зависит от ударения.
А6
1) поднимаются
2) никто
3) выхватил
4) прикинул
В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В
А7
суффиксе полной формы страдательного причастия прошедшего
времени пишется НН».
1) высоченный
2) медленно
3) размеренная
4) постепенно
А3
Задания B1–B7 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на
задания
В1–В7 записывайте словами или цифрами.
В1
В2
Замените слово выпороть из предложения 19
нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Ответ: ___________________________
стилистически
Замените словосочетание Кавказских гор (предложение 5),
построенное на основе связи согласование, синонимичным
словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся
словосочетание.
Ответ: ___________________________
В3
Выпишите грамматическую основу предложения 47.
Ответ: ___________________________
В4
Среди предложений 6-13 найдите предложение с обособленным
обстоятельством. Напишите его номер.
Ответ: ___________________________
В5
В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые
при вводном слове.
Вот сегодня выскочил из режима,1 опоздал на завтрак. И,2 видно,3
уже забыли про толстяков. Ох,4 уж эти детки!
Ответ: ___________________________
В6
Укажите количество грамматических основ в предложении 27.
Ответ: ___________________________
В7
В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые
между частями сложного предложения, связанными подчинительной
связью.
Мужчина был в спортивных брюках,1 а майку нес в руке. – Ты
видел,2 какой у него шрам на спине? Он отдал девочке майку,3 снял
тапочки,4 выхватил у меня веревку и полез на скалу,5 которая
нависала над мальчиком.
Ответ: ___________________________
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО МАТЕМАТИКЕ
8 класс
Часть I
1. Представьте число - 0,125 в виде квадрата или куба.
А. ( - 0,25)²
Б. ( - 0,5)³
В. ( - 0,25)³
Г. Представить нельзя.
2. Чему равно значение выражения (1,8 · 10−3 )·(3 · 105 )?
А. 5400
Б. 540
В. 54
Г. 5,4
3. Какое из данных чисел не принадлежит области определения функции у = √6 − х ?
А. - 4
Б. 5
В. 6
Г. 7
4. Упростите выражение 2х – 2у_ . 3у²___
у
х² - у²
Ответ:_________________________
А. 9_
Б. _ 9_
25
25
6. Решите уравнение 7х² + 9х + 2 = 0
А. Корней нет
при а = 3
В.
Б. 7; - 2.
7. Найдите значение выражения
5
_а−10____
а−1 а−7
5. Чему равно значение выражения
В. – 1; 2
3
√150
1
4
Г. _ 25
9
25
9
2
Г.
7
2
7
;1
√6
Ответ:_________________________
8. Решите неравенство 5х + 1 < 11.
А. (- ∞; 2)
Б. (2; + ∞)
В. (- ∞; - 2)
Г. (- 2; + ∞)
9. Найдите площадь трапеции, изображенной на рисунке
Ответ:__________________________
10. Расположите числа 2√21; 3√10; 9 в порядке возрастания.
Ответ:_________________________
11. Катеты прямоугольного треугольника 5 см и 12 см. Найдите гипотенузу
треугольника.
Ответ:_________________________
12. В каких координатных четвертях расположен график функции у = Ответ:_________________________
10
х
Часть II
1. (2 балла) Упростите выражение:
6
у²−9
+
1
з−у
=
у²+6у+9
5
2. (2 балла) Один из углов параллелограмма на 50° больше другого. Найдите углы
параллелограмма.
3. (3 балла) Катер проплывает 8 км против течения и еще 30 км по течению за то
же время, за которое плот может проплыть по этой реке 4 км. Скорость катера в
стоячей воде равна 18 км/ч. Найдите скорость течения реки.