Русский язык 2 КЛАСС Л. В. Мясникова, учитель начальных классов СОШ№7 Тема: Правописание мягкого знака на конце слова. Цели: 1)Обучающая: Углубить знания учащихся о правописании мягкого знака на конце слова; 2)Развивающая: Развивать фонематический слух, орфографическую зоркость, память, внимание, наблюдательность, работать над словообразованием и обогащением словарного запаса, а также развивать познавательный интерес учащихся; 3)Воспитывающая: Воспитание аккуратности, внимательности, интереса к языку, используя занимательный материал. Используемые методы: 1. наглядные, 2. частично-поисковые; 3. практические; 4. проблемные. Наглядность: 1. карточки для объяснения; 2. карточки для словарной работы; 3. карточки для минутки чистописания. 4. мультимедийная презентация 5. волшебное дерево со сказочными фруктами; Тип урока: урок ознакомления с новым материалом. ХОД УРОКА 1.Организационный момент. Прозвенел звонок. Начинаем наш урок. - Сегодня у нас необычный урок, на нашем уроке появилось волшебное дерево с чудесными фруктами и сказочной птицей. Вместо оценок вы будете получать фрукты: Яблоко – 5 Груша – 4 Слива – 3 2.Актуализация опорных знаний. - На какие две большие группы делятся звуки? (гласные, согласные) - На какие группы делятся согласные звуки? (звонкие - глухие, мягкие - твердые) - Назовите согласные звуки, которые не имеют пары по мягкости (ж, ш, ц) - Назовите согласные звуки, которые не имеют пары по твердости (ч, щ, и) - Мягкость согласного обозначается какими буквами? (е, ё, ю, я, и) - А еще какой буквой обозначается мягкость согласного? (ь) Слайд 1. - Итак, эта буква - мягкий знак. Тема нашего урока: «Мягкий знак на конце слова». Откройте свои тетради и приготовьтесь к минутке чистописания. 3. Минутка чистописания. Буква «Р» перевернулась Мягким знаком обернулась. - Вспомним порядок написания мягкого знака. Слайд 2,3. - Давайте напишем букву мягкий знак в тетрадях, писать будем аккуратно, стараясь. Проводит один из учащихся. 4. Объявление темы урока и постановка целей. - Мы записали букву «ь» и весь урок сегодня мы посвятим именно мягкому знаку, узнаем, какую работу он выполняет в словах, когда стоит в конце или середине слов. 5. Словарная работа. -Ребята, скажите, как называются слова с непроверяемой безударной гласной? - Словарные. - А почему? -Написание этих слов нужно запомнить! - Итак, словарный диктант. Какое сейчас время года? (осень) 1. Запишите название первого осеннего месяца, (сентябрь) А как звучит это слово на казахском языке? (қыркүйек) 2. Нас окружает живая и неживая что? (природа) 3. Ученик, который следит за порядком в классе? (дежурный) 4. Верхняя одежда, не куртка, а? (пальто) 5. Пушистый, трусливый кто? (заяц) 6. Последний осенний месяц? (ноябрь) Посмотрите, есть ли в словах мягкий знак? Подчеркните, где он стоит? (в конце и в середине слова) Слайд 4-7. А теперь послушайте сказку! -Вспомните, а что такое сказка? С чего начинается сказка? (с зачина) Жили-были в азбуке буквы и любили они ходить друг к другу в кости. Жили они не тужили, потому что все дружили и весело им было, песенки они пели мягкие, ласковые ми, ми, ми, ля, ля, ля... Но жила среди них буква, с которой никто не дружил. Буквам не нравилось, что она не обозначает звука, не умеет говорить, все время молчит. И жилось этой букве плохо, одиноко, поэтому она такая хмурая. А любимое занятие букв было составлять слова. А какие слова, мы узнаем, отгадав загадки: Что же это за девица? Не швея, не мастерица, Ничего сама не шьёт И в иголках круглый год – ел Спит или купается Всё не разувается: День и ночь на ножках Красные сапожки – гус - ничего у них не получилось! Что же делать, как помочь? Подскажите. Запись слов с Ь, подчеркнуть мягкий знак, какую роль выполняет в слове (смягчает согласный): Ель, гусь Развеселились буквы, позвали Ь в гости и стали с ним дружить. Вот он оказывается, какой незаменимый мягкий знак, настоящий фокусник! Обрадовался Ь, что он стал важным и нужным другим буквам. Смотрите, как он повеселел. Кто веселится с Ь, поднимите руки. 6. Физкультминутка. Слайд 8. Каждый день у нас ребятки, Каждый день! Начинается с зарядки, Каждый день! Руки в стороны и вниз, Все присели, поднялись. А теперь давайте вместе Все попрыгаем на месте! 7.Работа с учебником. Слайд 9. Правило - стр.59 Упражнение 147 Итак, выполнив данное упражнение, мы убедились, что мягкий знак смягчает предыдущий согласный звук. 8. Введение в новую тему. Слайд 10. - Запишите в тетради следующие слова, определите, количество букв и звуков. (букв больше, чем звуков). Конь - 4б., 3зв. Даль - 4б., 3зв. Шесть - 5б., 4зв. Жарь - 4б., 3зв. - Почему? (мягкий знак не обозначает звука). - Что можно сказать о работе мягкого знака в этих словах? (придает мягкость предыдущим согласным звукам). - Ребята, мы знаем, что мягкий знак не обозначает звука, зачем же он тогда нужен в словах? Может и не нужно его писать совсем? Давайте посмотрим, что станет со словами, если прибавить или убрать из них мягкий знак. Слайд 11.Слайд 12. - Как называется место стыка соседних стен дома? (угол). - Добавим к слову «угол» мягкий знак. - Что держит человек в руках? (уголь). - Что произошло со словом «угол» после добавления к нему мягкого знака? (оно превратилось в новое слово). - Так какую же еще работу выполняет мягкий знак? (меняет смысл слова, образует новые слова). - Верно, мягкий знак изменяет значение слова. Об этом нам расскажет стихотворение наша ученица. Мягкий знак, мягкий знак, Без него нельзя ни как! Без него не написать: Тридцать, двадцать, десять, пять. Станут пенками пеньки. Уголками — угольки. Банька в банку превратиться, Вот, что может получиться. Если будем забывать Мягкий знак в словах писать! (Слайд 13 - 17) 9. Физминутка. V 10. Работа с учебником. Слайд 18. Правило - стр.60 Упражнение 151 1. Машина привезла уголь. 2. Мы поставили лыжи в угол. 3. Корабль сел на мель. 4. На столе лежал мел. Слайд 19. 11. Закрепление. Самостоятельная работа. - Сейчас я буду читать вам загадки, а вы будете их отгадывать и записывать отгадку в тетрадь. Слайд 20. Он всю зиму в шубе спал, Лапу бурую сосал, А проснувшись, стал реветь. Это зверь лесной ... (Медведь) Слайд 21. Чтобы было где писать. В школе нам нужна ... (Тетрадь) Слайд 22. Если всё ты будешь знать, То получишь в школе ... (Пять) Слайд 23.Проверьте! МЕДВЕДЬ-7 б., 6зв. ТЕТРАДЬ-7б., 6зв. ПЯТЬ -46., 3 зв. - Какую работу выполнят мягкий знак в этих словах? (обозначает мягкость предыдущего согласного звука). - Покажите у себя в тетрадях эту его работу, (подчеркивает мягкий согласный двумя чертами). - Над каждым словом напишите количество букв и звуков. 12. Рефлексия. Слайд 24. - О какой букве мы говорили на уроке? - Какую работу выполняет мягкий знак в конце и середине слова? - От мягкого знака зависит смысл чего? - Молодцы ребята! Спасибо за урок! Покажите, какие волшебные фрукты вы получили? Слайд 25. 12 .Домашнее задание. Упражнение 149 г. Уральск