Конспект урока Зимний лес

Конспект урока по дисциплине «Устная речь»
«Зимний лес»
Учитель: Таракина Е.А.
ГСКОУ СО «Специальная (коррекционная) школа – интернат № 17
Тема урока: «Зимний лес»
Цель урока:
Развитие речевых навыков.
Задачи (предметные):






развитие артикуляционной моторики;
развитие навыка построения предложения;
развитие пальчиковой моторики;
закрепление навыка чтения путем прочитывания слогов;
актуализация имеющихся знаний по теме урока;
расширение словарного запаса.
метапредметные:
 развитие слуховой памяти;
 развитие зрительной памяти;
 развитие памяти;




формирование стремления к обучению;
формирование стремления говорить красиво и грамотно;
развитие навыков самоорганизации;
мотивация на достижение успеха.
Планируемые результаты:
Личностные УУД:




проявление интереса к обучению;
желание грамотно и красиво говорить;
взаимопомощь;
мотивация достижения успеха.
Познавательные УУД:




восприятие информации на слух и ее воспроизведение ;
умение подбирать слова в соответствии с заданием – развитие ассоциативного мышления;
развитие логического мышления;
развитие воображения.
Регулятивные УУД:
 принятие поставленной учителем задачи;
 умение организовывать собственную деятельность;
 оценивать совместно с учителем результат своих действий.
Коммуникативные УУД:




умение подбирать слова, выражать свои мысли;
умение строить простые предложения;
умение излагать свою мысль при ответе на вопросы;
увеличение словарного запаса.
Предметные УУД:
 правильное произношение звуков;
 чтение слов и слогов;
 развитие речи.
Оборудование:
 картинки с изображением предметов (санки, лыжи, коньки, елка, заснеженный дом, зимний лес, скакалка,
велосипед, лодка);
 раскраски «Зимний лес».
№
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
1
Организационный
момент
Организация рабочего места.
Внимание на урок.
2
Разминка:
артикуляционная
гимнастика;
гимнастика для
языка;
Приветствие, обозначение начала урока, подчеркивание
необходимости красиво и правильно сесть и приготовить
необходимые для урока материалы.
Демонстрация гимнастики для губ и произнесение звуков:
«У», «О», «И», «Ы»
Демонстрация гимнастики для языка: вытянуть язык вперед,
вытянуть язык вниз к подбородку, вытянуть язык вверх к
носу, вытянуть язык в бок, поболтать языком во рту.
Выполняют упражнения для
развития мышц, отвечающих за
движения языка.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
В зоопарк пришли к моржу.
Жа-жа-жа, жа-жа-жа
Испугались мы моржа.
Же-же-же, же-же-же
Сидят птички на морже.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Ближе подошли к моржу.
Жи-жи-жи, жи-жи-жи
Повернулись к нам моржи.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Рыбку бросили моржу.
Жи-жи-жи, жи-жи-жи
Очень мирные моржи.
Дети повторяют за учителем
чистоговорки
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
Дети повторяют скороговорку в
медленном темпе с правильным
произношением звуков С и Ш
Постановка звуков
Дети отвечают на вопросы,
Развитие памяти
3
4
5.
Чистоговорки
Скороговорки
Актуализация
Что такое зима?
Делают артикуляционные
упражнения.
Цель, какие знания и умения
развиваются
Дисциплина на уроке
Коррекционные упражнения для
губ и языка
Постановка звуков
Развитие речи
Развитие речи
имеющихся
знаний по теме
«Зима»
Как долго длится зима?
Назовите зимние месяцы.
Что происходит в природе зимой?
Что происходит зимой в лесу?
Что делают зимой животные (белка, медведь, еж, волк)?
Что можно сделать из снега и льда зимой на улице?
Объясни значение слов «снегопад», «заснеженный».
Придумай слова с этими предложениями.
вспоминая материал,
пройденный на других уроках.
Развитие воображения
Развитие речи
Расширение словарного запаса
Выбери картинки с изображением предметов и назови те,
которые подходят для зимних развлечений на улице.
Закончи предложения (подбери и назови как можно больше
слов-определений и слов-действий):
Зима (какая?) - холодная, снежная, морозная, долгая.
Снег (какой) - …
Снежинки (какие?) - …
Лёд (какой?) -…
Ёлка (какая?) - …
Снежинки зимой (что делают?) – падают, вьются, кружатся,
искрятся, блестят, тают.
Лед на солнце (что делает?) - …
Мороз (что делает?) - …
Дети зимой на прогулке (что делают?) - …
Метель (что делает?) - …
6.
Физкульт минутка
Демонстрация движений для выполнения упражнения с
проговариванием слов вместе с детьми:
Ча-ча-ча, печка очень горяча.
Чи-чи-чи, печет печка калачи.
Чу-чу-чу, будет всем по калачу.
Чо-чо-чо, осторожно, горячо!
Дети выполняют движения,
одновременно проговаривая
слова.
Дыхательная гимнастика: глубокие вдохи – выдохи, задержка
дыхания, наполнение легких воздухом до максимума – резкий
шумный выдох.
Дети выполняют дыхательные
упражнения
Переключение внимания, отдых
от чтения
Развитие координации и
внимания
Развитие памяти
7.
Загадки
Зачитывание загадок на тему «Зима»
Дети отгадывают загадки
8.
Повторение
стихотворения
Зачитывание первого четверостишия стихотворения
«Подарки зимы»
9.
Пальчиковая
гимнастика
Рисование
Демонстрация упражнений: «пальчики «здороваются»,
«человечки на парте», «птица», «сороконожка»
Раздача материала «Зимний лес»
Дети слушают, затем
воспроизводят первое
четверостишие стихотворения
«Подарки зимы», изучаемое на
Чтении
Дети выполняют пальчиковые
упражнения
Дети раскрашивают рисунки
выбранными художественными
материалами
Объяснение. Запись в дневнике
Слушают и понимают задание
12.
Домашнее
задание
Итоги урока.
Развитие мелкой моторики
Развитие зрительного восприятия
Развитие художественного
восприятия
Слуховое восприятие
Отвечают на вопросы
Индивидуальное оценивание
Самооценивание
Логическое мышление
Развитие памяти
Развитие речи
11.
Прощание
Что делали на уроке?
Что нового узнали?
Как занимались сегодня?
Кто был активным?
Благодарю за работу на уроке…..
Оценки получили такие ….
Спасибо за урок. До свидания.
Дети прощаются
Развитие речи
10.
11.
Развитие ассоциативного
мышления
Развитие воображения
Развитие памяти
Развитие речи
Развитие мелкой моторики