Орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі

Атырау қаласы
№4 облыстық мектеп- интернаты
Орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі
Байзахова Гульнар Хусаиновна
Тема: Обобщение по теме «Звуки и буквы»
Цели урока:
1. Обобщить и систематизировать знания учащихся о звуках и буквах,
сформировать навыки употребления звуков и букв, развивать все виды
речевой деятельности;
2. Развитие умений и навыков нахождения гласных и согласных, развитие
устной и письменной речи учащихся, активизация их мыслительной и
творческой деятельности;
3. Привить интерес к русскому языку, воспитание у школьников чувства
дружбы, доброжелательности, любви.
Тип урока: урок – путешествие
Методы обучения: словесный, исследовательский, обобщающий.
Технология: СКА.
Межпредметная связь: самопознание, литература, казахский язык, история.
Оборудование: буклеты, интерактивная доска, слайды, флипчарт.
Ход урока
І. Оргмомент.
ІІ. Психологический настрой. Круг радости.Приветствуем друг друга,
прикоснувшись ладонью к ладони.
Мы с вами снова вместе!
Мы рады, рады вы
Приветствуем друг друга
Объятьем дружбы мы.
Передаем воздушное сердечко как символ добрых пожеланий от сердца.
ІІІ. Учитель: Ребята, сегодня в предверии праздника – 20 летия
Независимости Казахстана к нам на урок пришли представители различных
этносов Казахстана, чтобы показать свои знания по русской речи.
Мозговой штурм
- Какие ассоциации вызывает у вас слово «Казахстан»?
- Какие пословицы и поговорки о Родине вы знаете?
- Какие стихотворения о Родине вы знаете?
ІҮ. Учитель: Сегодня у нас урок повторения и закрепления знаний о
фонетике.И я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в страну
«Фонетика».Посмотрите на карту этой страны.
Фронтальный опрос
Но для начала нужно приобрести билеты на наш весёлый паровоз. Готовы?
Отвечайте на мои вопросы и приобретайте билеты.Ответы будут оцениваться
цветными фишками.
Билеты
1. Назовите алфавит. Сколько в нем букв?
Из 33 букв.А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь
ЭЮЯ
2. Что такое фонетика? .
Фонетика – раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи.
3. Чем различаются звуки и буквы?
Звуки мы произносим и слышим, а буквы видим и пишем.
4. Что такое слово?
Слово – строительный материал языка.
5. Назовите формы речи?
Речь существует в двух формах: устной и письменной.Когда мы говорим и
слушаем, пользуемся устной формой речи, когда пишем и читаем –
письменной.
6. Сколько гласных букв в русском языке?
Гласных букв 10; а,и,о,у,ы,э,е,ё,ю,я.
7. Какие буквы не обозначают звука?
Ъ и Ь.
8. Сколько согласных букв в русском языке?
Согласных букв 21; б в г д ж з й к л м н п р с т ф х ц ч ш щ.
9. Как пишутся сочетания Жи – Ши, Ча – Ща, Чу – Щу?
Жи – Ши – пишется с буквой И, Ча – Ща – пишется с буквой А, Чу – Щу –
пишется с буквой У.
10. Какие буквы обозначают два языка?
е, ё, ю, я.
11. Что называется ударением?
Ударения – это выделение голосом одного из слогов в слове.Ударение всегда
падает на гласный звук.
12. Как произноситься гласный звук?
Гласный звук при произношении проходит свободно, слышится
голос.Гласный звук образует слог.
13. Как узнать, сколько в слове слов?
Сколько в слове гласных, столько в нём и слогов.
14. Как проверить безударный гласный?
Для проверки измените слово так, чтобы безударный гласный стал
ударным.Окно – окна.
15. Назвать парные звонкие и глухие согласные.
Б – п, в – ф, г – к, д – м, ж –ш, з – с.
16. Назвать непарные звонкие и глухие согласные.
Звонкие: й, л, м, н, р.Глухие: х, ц, ч, щ.
17. Как проверить непроизносимые согласные?
Необходимо изменить слово так, чтобы после непроизносимого согласного
стоял гласный. Звездный – звезда.
18. Что называется чередованием согласных?
Замена одного звука другим при образовании и изменении слов называется
чередованием.Книга – книжка.
19. Как проверить оглушение звонких согласных?
Для проверки измените слово так, чтобы после согласного стоял гласный:
круг – круги, сад – сады.
20. Что называется стечением согласных?
В русском языке есть слово со стечением согласных в которых встречаются
рядом 2 – 3 – 4 согласные. Загадка, текст, встреча.
Ү. Учитель: Все приобрели билеты? Теперь мы смело отправимся в путь. Поехали! Первая станция в нашей волшебной стране,
это станция «Познавательная»
а) Из каждого слова исключи по одному звуку, чтобы получилось новое
слово.
Н – р: горсть – гость, клуб – куб, дрожь – рожь.
Удочка, стол, мель, Коля, зубр, мрак, дочки, смех, олень, снаряд, град, край,
крот.
б) Добавь к каждому из слов один звук, чтобы получилось новое слово.
Рубка(м), рот(к), рад(г), дар(у), кошма(р), лапа(м), усы(б).
ҮІ. Учитель: Следующая станция «Орфоэпическая»
- разделите слова на слоги и поставьте ударение.
Словарный диктант
Осень, дерево, хорошо, парта, туча, школа, тетрадь, журнал, учительница, стол, учебник, мел, урок, ручка, карандаш, язык, Казахстан.
- инсценировка шуточного рассказа Ф. Кривина «Ударные и Безударные»
- почему Ударный «О» обознался?
ҮІІ.Учитель: Правильно выполнили задание. Нас ждет станция
«Сообразительная»
- замените в данных словах начальный согласный парным глухим или
звонким.
Дом – том
балка - …
почка - …
зуб - …
Горко - …
колос - …
жар - …
дочка - …
ҮІІІ. Учитель: Молодцы! Следующая станция «Творческая»
- вставь пропущенные буквы и составь предложение
Маш…на, ж..ть, ш…шки, ч…й, ч…шка, рощ…, ч…деса, щ…ка, ищ…,
леч…,ч…дак, скаж… .
В живом уголке жили ежи и ужи.
Огромная туча накрыла голубое небо.
Мы пили вкусный чай с тортом.
ІХ. Учитель: Следующая станция «Фольклорная»
Работа по книге упр.91. стр .35.
- выразительное чтение. Озаглавить текст.
- когда появились сказки? Кто их сочинял?
- какие сказки называются народными?
- какие сказки называются литературными?
- какие виды сказок знаете?
Х. Учитель: Выполнив все задания, мы подъезжаем к станцим «Знаете ли
вы?»
- фонетический разбор слов: урок, яблоко, Казахстан, учитель,
парта, осень.
урок – у – рок
у (у) – гласный, безударный.
р (р) – согласный, звонкий, непарный, твердый.
о (о) – гласный, ударный.
к (к) – согласный, парный, глухой, твердый.
4б. 4зв.
Фонологический анализ
урок
1.Это слово состоит из 4 букв и 4 звуков
у, р. о, к – (у) (р) (о) (к) и произносится (урок)
2. Это слово состоит из 2 слогов, потому что в слове 2 гласные (у), (о)
3. Ударение падает на 2 слог, потому что гласная (о) произносится с
наибольшей выделительной интонацией.
4. Согласные (р) (к) твердые, так как находятся в сильной позиции.
5. Несмотря на то, что в слове 2 слога, он не переносится на новую
строчку,
т.к одна согласная не переносится
ХІ. Учитель: Мы подъезжаем к станции « Конечная».
Фонетика
Звуки
Речи
Гласные
ударные
Согласные
безударные
звонкие
твердые мягкие
глухие
твердые
мягкие
ХІІ. Комментирование оценок! Подсчёт фишек.
ХІІІ. Д/р. стр 37. Проверьте себя! (тест)
Игра «Волшебный круг»
колесо, око, сок, лес, кол, лесок
село, сокол, лесок, око, осел, сел