Анализ работы методического объединения учителей профессионально-

Анализ работы методического объединения учителей профессиональнотрудового обучения и СБО за 2014-2015 учебный год.
Деятельность методического объединения учителей профессиональнотрудового обучения и СБО в 2014 – 2015 учебном году строилась в
соответствии с планом методической работы школы и была направлена на
решение
проблемы
«использование
современных
коррекционноразвивающих
технологий
в
трудовом
обучении»
Цель работы методического объединения:
использование коррекционно-развивающих технологий на уроках и во
внеурочное время и создание специально организованных условий для
обучения, развития, воспитания и социальной адаптации детей с
ограниченными возможностями здоровья.
Реализация поставленной цели достигалась путём решения следующих
задач:
1. освоение новых коррекционно-развивающих технологий и внедрение их в
свою педагогическую деятельность педагогами МО учителей трудового
обучения и СБО;
2. совершенствование учебно-методического обеспечения в соответствии с
современными
требованиями
к
коррекционно-развивающему
образовательному процессу на основе прогрессивных технологий;
3. повышение педагогического мастерства учителей трудового обучения и
СБО через посещение открытых уроков, внеклассных мероприятий,
семинаров, информационных сведений, повышение педагогической
квалификации.
Методическое объединение учителей профессионально-трудового
обучения и СБО состоит из 9 педагогов:
1.Сурмина Ирина Петровна – учитель швейного дела;
2. Кутлина Екатерина Вячеславовна – учитель вязального дела;
3. Архипов Илья Михайлович – учитель столярного дела;
4. Князев Василий Михайлович – учитель столярного дела;
5. Кравченко Леонид Иванович – учитель столярного дела;
6. Леус Максим Николаевич – учитель столярного дела;
7. Алещенко Наталья Васильевна – учитель сельскохозяйственного труда и
биологии;
8.Дудко Наталья Борисовна – учитель СБО;
9.Бакулева Людмила Владимировна – учитель сельскохозяйственного труда и
СБО.
высшее
Образование
Ср. спец.
обучаются
высшая
Категория
первая
соответствие
Прошли
аттестацию в
2014-2015 уч.
г.
5
2
2
1
4
1
- Сурмина
И.П.
аттестована
на
первую кв.
категорию;
В 2014 – 2015 учебном году учителя работали над следующими темами
самообразования:
Ф.И.О. педагога
Методическая тема, над которой работает педагог
Кутлина Екатерина Вячеславовна
Игротерапия на уроках трудового обучения
Леус Максим Николаевич
Развитие у учащихся навыков контроля и
самоконтроля на уроках столярного дела
Князев Василий Михайлович
Роль рисунка и чертежа на уроках столярного
дела
Кравченко Леонид Иванович
Влияние проектной деятельности учащихся на
их развитие и социализацию
Сурмина Ирина Петровна
Возможности использования
личностноразвивающего обучения на уроках швейного
дела
Алещенко Наталья Васильевна
Использование межпредметных связей на
уроках сельскохозяйственного труда и
биологии
Бакулева Людмила Владимировна Повышение эффективности уроков трудового
обучения и СБО на основе использования
ИКТ
Основными формами работы по повышению педагогического мастерства
стали:
- проведение заседаний МО учителей трудового обучения и СБО;
- повышение уровня самообразования;
- участие в семинарах, конференциях различного уровня;
- взаимопосещение уроков педагогами МО;
- подготовка учащихся к участию в школьных, городских и областных
конкурсах;
- работа над индивидуальной методической темой;
- изучение передового педагогического опыта.
На основании учебного плана и программы
специальных
(коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, под редакцией
В. В. Воронковой каждым
учителем МО были разработаны рабочие
программы по каждому классу и профилю.
Педагогами МО систематизированы контрольно-измерительные
материалы по всем профилям трудового обучения и для всех классов,
разработаны критерии оценивания экзаменационной работы для 9 класса по
всем профилям обучения, разработана производственная характеристика
выпускника 11 класса с углубленной профессиональной подготовкой по
профилю столярное дело и вязание трикотажных изделий. Все материалы
рассматривались и принимались на заседаниях МО.
Для создания благоприятной образовательной среды, распространения
педагогического опыта использовались разнообразные формы работы МО:
- открытые уроки,
- открытые внеклассные мероприятия,
- работа в творческих и проблемных группах,
- работа в группе по адаптации младших школьников в учебных мастерских
(Сурмина И.П., Кравченко Л.И.).
- оказание помощи молодым специалистам в составлении рабочих программ, в
изучении методических требований к уроку, составлении поурочных планов
(Кравченко Л.И. и Князев В.М.).
На протяжении нескольких лет проводится совместная работа МО с
Омским «Ориентир техникумом» по профессиональной подготовке наших
выпускников. Так 9 учеников 10 класса успешно прошли аттестацию и
получили высокие оценки по столярному делу и вязанию трикотажных
изделий.
В течение учебного года учителя трудового обучения и СБО проводили
мониторинг учебной деятельности учащихся: отслеживали качество знаний,
умений и навыков по четвертям, анализировали результаты самостоятельных
(контрольных) работ по профессионально-трудовому обучению. Результаты
мониторингов представлены в отчетах педагогов и показывают положительную
динамику развития ЗУН учащихся. Сравнительный анализ мониторинга
показал следующее:
- По столярному делу качество знаний в 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классах составляет
100%, в 4 классе II и III четверти – 88%, а в IV вышли на 100% (учителя:
Кравченко Л.И., Князев В.М., Леус М.Н., Архипов И.М.) .
- По вязанию трикотажных изделий (учитель Кутлина Е.В.) качество знаний в 7
и 10 классах на протяжении года оставалось высоким, все учащиеся на уроках
труда выполняли так свои изделия, что все они были достойны участия в
различных выставках. Девочки 10 класса стабильно показывали высокие
теоретические и практические знания и имели оценку «5» за все учебные
четверти и за год.
- По швейному делу (учитель Сурмина И.П.) в 4, 6 классах качество знаний в
течение всего года составляло 100%, в 8 классе качество знаний было ниже
(80%), так как наблюдались систематические пропуски у таких учениц как
Бригердт К., Ширямова К.
- По сельскохозяйственному труду качество знаний в 5 классе стабильно и
составляло 100% (учитель Бакулева Л.В.), в 9 классе во II и III четвертях было
чуть ниже и составляло 83%, а на конец года вышло так же на 100% (учитель
Алещенко Н.В.).
Высокий процент качества знаний говорит о том, что педагоги активно
используют различные приемы работы с учащимися, уделяют большое
внимание индивидуальной работе с детьми, используют технологии личностноориентированного обучения и постоянно повышают свое мастерство.
В течение года было проведено 5 заседаний МО. Каждое заседание
имеет свой план в соответствии с темой и целью МО. Все педагоги принимали
активное участие
в
обсуждении каждого вопроса
заседания МО.
Рассматривались вопросы, как обучающего характера, так и практического.
В течение учебного года учителя посещали рабочие и открытые уроки у
своих коллег с последующим обсуждением на заседаниях МО.
На своих уроках педагоги демонстрировали использование современных
коррекционно-развивающих
технологий,
обращали
внимание
на
психологические и возрастные особенности воспитанников, использовали
различные приемы взаимодействия с учащимися для создания положительной
атмосферы на уроках, работали над развитием творческих способностей
учащихся, над воспитанием усидчивости и трудолюбия. Дети в свою очередь
проявляли на уроках высокую творческую активность.
Учителями МО в течение учебного года были проведены следующие
открытые уроки и внеклассные мероприятия:
Ф.И.О. учителя
Урок / внеклассное
мероприятие
Кравченко
Леонид Открытый урок
Иванович
(столярное дело)
Князев
Василий Открытый урок
Михайлович
(столярное дело)
Кутлина
Екатерина Неделя труда
Вячеславовна
Класс
Тема
9 кл.
«Изготовление терки»
5 кл.
«Изготовление указки»
3-4 кл.
«Русская тряпичная кукла»
Сурмина
Петровна
6 кл.
«Обработка плечевых срезов
ночной сорочки
запошивочным швом»
7 кл.
«Помощь родителям и
воспитателям в уходе за
младшими»
5-11 кл.
Игра «Эрудит»
Ирина Открытый урок
(швейное дело)
Бакулева
Людмила Открытый урок СБО
Владимировна
Неделя труда
Алещенко
Васильевна
9 кл.
«Однолетние цветочнодекоративные растения»
Неделя труда
5-11 кл.
«Биржа труда»
Открытый урок
(природоведение)
5кл.
«Круговорот воды в
природе»
Интегрированная
предметная неделя по
математике и
биологии
5-11кл.
«Сохраним нашу Землю
голубой и зеленой»
Наталья Открытый урок
( сх труд)
Одной из главных задач нашей школы, помимо обеспечения качества
образования, является обеспечение индивидуальных запросов учащихся,
развитие их творческих способностей. Этому во многом способствует
внеурочная деятельность. Традиционно в этом году проводилась Неделя труда.
Неделя строилась в форме сюжетно-ролевой игры «Биржа труда».
Дети проживали в Городе Мастеров. Все семейки стали организациями,
руководителями которых являлись классные руководители. Главная задача
организации – зарабатывание денег.
В городе работали: Центробанк, Пресс-центр, Биржа труда.
Каждый день был насыщен мероприятиями.
1 день - Регистрация. Биржа труда занималась регистрацией безработных.
Чтобы пройти регистрацию, каждый из учеников должен был выполнить тест
по своему профилю трудового обучения.
2 день – Ярмарка профессий. В этот день каждая организация выпустила
газету, в которой рассказали о своих профессиях и успехах в овладении ими. В
этот же день прошел День открытых дверей для младших школьников, где
старшие ребята провели для них мастер-классы. Еще для них работал «Музей
творческих работ».
3 день - Трудоустройство. Предоставление вакантных рабочих мест
(запланированные трудовые дела). В этот день ребята занимались
благоустройством территории, проводили генеральные уборки в здании школы,
мастерских, помогали подшефным, оформили выставку творческих работ по
профилям обучения.
4 день - Переподготовка. Девочки и мальчики попробовали овладеть новой
профессией. Для этого они поменялись мастерскими: девочки пошли в
столярные мастерские, а мальчики – в швейную и вязальную мастерские.
В этот же день прошла игра «Эрудит» для ребят 5-11 классов, а еще ребята
занимались общественно-полезным трудом.
5 день. Закрытие недели. Выдача зарплаты. Аукцион. Награждение.
В течение недели ребята выпускали газеты, состязались в знаниях по
профилям обучения, работали с тестами и много трудились.
Предметная неделя тщательно разрабатывалась и готовилась учителями
трудового обучения. Все проведенные мероприятия активизировали ребят на
индивидуальную и коллективную деятельности, развивали в них
самостоятельность, формировали
межличностные коммуникации,
способствовали развитию умения ориентироваться в обществе, определять
свое место в жизни, быть нужным и полезным людям.
Одним из важных показателей деятельности методического
объединения является участие педагогов и их воспитанников в выставках,
семинарах, конкурсах различного уровня
Ф. И. О. педагога
Кутлина Е.В.
Школьный
-Выставка
изделий
профиля
вязание
трикотажных изделий в
рамках
проведения
недели труда.
Региональный
Федеральный
Выставка-форум
«Омская область –
регион
социальной
активности»:
-мастер-класс
«Сладкие фантазии»;
-Выставка
изделий
профиля
вязание
трикотажных изделий.
- Выставка изделий ко
Дню
инвалида
в
школе-интернате VIII
вида №12 г. Омска
Участие
в
региональной научно практической
конференции
«Обновление
содержания
образования
обучающихся
с
умственной
отсталостью в связи с
реализацией ФГОС»;
Сурмина И.П.
-Выставка
изделий
профиля швейное дело в
рамках
проведения
недели труда.
- Урок швейного дела
в 6 классе по теме
«Обработка плечевых
срезов ночной сорочки
запошивочным швом»,
в рамках реализации
коучингпроекта
«Психологопедагогическое
сопровождение
процессов интеграции
детей
с
ограниченными
возможностями
здоровья»
,
(10.12.2014)
Выставка-форум
«Омская область –
регион
социальной
активности»:
-выставка
изделий
профиля
швейное
дело;
- Выставка изделий ко
Дню
инвалида
в
школе-интернате VIII
вида №12 г. Омска;
II
Областная
олимпиада
«Моя
профессия-2015»;
- Выставка изделий на
II
Областной
олимпиаде
«Моя
профессия-2015»;
- Участие в
региональной научно практической
конференции
«Обновление
содержания
образования
обучающихся с
умственной
отсталостью в связи с
реализацией ФГОС»;
Князев В.М.
-Выставка
изделий
профиля столярное дело
в рамках проведения
недели труда.
II
Областная
олимпиада
«Моя
профессия-2015»;
- Выставка изделий на
II
Областной
олимпиаде
«Моя
профессия-2015»;
Участие
в
региональной научно практической
конференции
«Обновление
содержания
образования
обучающихся
с
умственной
отсталостью в связи с
реализацией ФГОС»;
Кравченко Л.И.
-Выставка
изделий
профиля столярное дело
в рамках проведения
недели труда.
- Урок столярного
дела в 9 классе по теме
«Изготовление терки»,
в рамках реализации
коучингпроекта
«Психологопедагогическое
сопровождение
процессов интеграции
детей
с
ограниченными
возможностями
здоровья»
,
(10.12.2014)
- Выставка изделий
профиля столярное
дело на областном
совещании
руководителей
образования
- Участие в
региональной научно практической
конференции
«Обновление
содержания
образования
обучающихся с
умственной
отсталостью в связи с
реализацией ФГОС»;
Леус М.Н.
-Выставка
изделий
профиля столярное дело
в рамках проведения
недели труда.
- Региональная
научно-практическая
конференция
«Развитие системы
образования детей с
ограниченными
возможностями
здоровья в Омской
области», ноябрь
2014г
- Участие в
региональной научно практической
конференции
«Обновление
содержания
образования
Алещенко Н.В.
обучающихся с
умственной
отсталостью в связи с
реализацией ФГОС»;
- Работа в рабочей Урок
группе по апробации природоведения в 5
ФГОС.
классе
по
теме
«Круговорот воды в
природе», в рамках
реализации коучингпроекта «Психологопедагогическое
сопровождение
процессов интеграции
детей
с
ограниченными
возможностями
здоровья»,
(12.11.2014)
Урок
сельскохозяйственного
труда в 9 классе по
теме
«Однолетние
цветочнодекоративные
культуры», в рамках
реализации коучингпроекта «Психологопедагогическое
сопровождение
процессов интеграции
детей
с
ограниченными
возможностями
здоровья»,
(10.12.2014)
II
Областная
олимпиада
«Моя
профессия-2015»;
Участие
в
региональной научно практической
конференции
«Обновление
содержания
образования
обучающихся
с
умственной
отсталостью в связи с
реализацией ФГОС»;
Трудовое обучение предусматривает практическую деятельность
обучающихся на уроке. 75% учебного времени отводится для овладения ими
общетрудовыми и технологическими умениями и навыками, отработке
приемов работы с ручными инструментами, станками, швейными и вязальными
машинами. Обучившись приемам и способам выполнения технологических
действий и операций, учащиеся производили на уроках материальные
продукты.
За 2014-2015 учебный год было сделано:
- проведены ремонтные работы после пожара;
- ремонт школьной мебели;
- сборка мебели;
- изготовление снеговых лопат, черенков, указок;
- изготовление табуретов для столовой;
- пошив ночных сорочек;
- пошив фартуков;
- пошив галстуков, пилоток;
- изготовление мешков для Деда Мороза в детский сад;
- оформление картин для столовой;
- ремонт одежды и покрывал для спального корпуса;
- изготовление рассадников на школьном огороде;
- изготовление посевных ящиков и инструментов для пикировки растений;
- выращивание овощной и цветочной рассады;
- обработка почвы на пришкольном участке;
- высаживание рассады на школьной территории.
Задачи, поставленные перед МО, были реализованы не в полной мере.
Методическая
работа
позволила
выявить
затруднения
учителей,
положительные и отрицательные моменты.
Анализируя работу МО,
необходимо отметить, что все учителя вели работу на профессиональном
уровне.
Следует отметить положительные моменты в работе МО:
- оказание методической помощи молодым специалистам со стороны
опытных педагогов, своевременная критика и помощь;
- систематичность заседаний МО;
- повышение качества выполняемых работ, которое соответствует
критериям и требованиям конкурсов более высокого уровня, что позволило
принимать участие в конкурсе областного масштаба, где наши ребята заняли по
своим профилям обучения два первых и одно второе место;
Наряду с успехами и положительными моментами следует обратить внимание
педагогов на недостатки в работе методического объединения:
- недостаточное использование на своих уроках информационных
технологий;
- низкая активность педагогов по обобщению и распространению
своего педагогического опыта;
- недостаточное внедрение на своих уроках современных требований к
уроку.
В следующем 2015- 2016 году следует продолжить работу:
- по использованию современных педагогических технологий на уроках
трудового обучения и СБО с целью повышения качества образования и
воспитания учащихся;
над темами самообразования, т. к. они ещё не полностью
реализованы;
- по активному внедрению ИКТ на уроках трудового обучения и СБО.
В 2015-2016 учебном году МО будет продолжать работу над темой
«Использование современных коррекционно-развивающих технологий в
трудовом обучении»
Руководитель МО
учителей трудового обучения и СБО:
Н.В.Алещенко