РП семьеведение 10 кл - Электронное образование в

Пояснительная записка
к элективному курсу по «Семьеведение» в 10 классе
Рабочая программа по элективному курсу
«Семьеведение» составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования. Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 10-х
классов и реализуется на основе следующих документов:
 Закона РФ «Об образовании»;
 Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного)
общего образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089;
 Приказа МО и Н РФ от 3 июня 2011 года № 1994 «О внесении изменений в Федеральный БУП и примерные
учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом МО РФ от 9 марта 2004 года № 1312»;
 Приказа МО и Н РФ от 09.07.2012 № 4154/12 «Об утверждении базисных и примерных учебных планов для
образовательных учреждений РТ, реализующих начальное общее и основное общее образование»;
 Приказа МО и Н РФ от 10 июля 2012 года № 4165/12 «Об утверждении базисного учебного плана на 2012-2013
учебный год для образовательных учреждений РТ, реализующих программы среднего (полного) общего
образования»;
 Федерального перечня учебников, рекомендованных МО и Н РФ к использованию в образовательном процессе
в общеобразовательных учреждениях на 2012-2013 учебный год;
 Учебного плана МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №24» г.Альметьевска РТ на 2015-2016 учебный
год (утвержденного решением педагогического совета (Протокол № 1, от 29 августа 2014 г.);
2

Локального акта образовательного учреждения;

Учебного пособия «Семьеведение» (авторы Л.В. Карцева, Н.В. Богачёва, А.Н. Яныкина, О.Н. Низамиева, Л.Ш.
Газизова. Казань, 2014).
Элективный курс «Семьеведение» рассматривает вопросы социальной значимости институтов брака и семьи в
современном российском обществе,
репродуктивного и воспитательного потенциала семьи полной, находящейся в
официальном браке, с детьми, благополучной, отвечающей стратегии сохранения стабильности и динамичного развития
современного социума.
Материалы курса помогают учащимся понять социальную миссию семьи – быть посредником между индивидом и
обществом; основные типы семейных отношений - супружеские, родительские и родственные; увидеть исключительную
роль в поддержании общественного порядка и существующего мироустройства семьи традиционной, модель которой
развивалась столетиями и обеспечивала сохранение общественной структуры в её полноте и многообразии.
Элективный курс «Семьеведение» имеет междисциплинарный характер, позволяет углубить имеющиеся у учащихся
старших классов знания по истории и литературе, биологии и охране безопасности жизнедеятельности, физической
культуре и социальному проектированию. Обучаясь основам семейной жизни старшеклассники получают возможность
сознательно сконструировать предполагаемую модель брака и в дальнейшем собственной будущей семьи с учётом
интересов как индивидуальных, так и общественных.
3
Цель элективного курса - систематизировать имеющиеся знания о сущности брачных и семейных отношений и
углубить их за счёт привлечения дополнительного материала философского, гендерного, социологического,
демографического, юридического, психологического характера.
Задачи дисциплины:

рассмотреть социальную природу брака и семьи, их социальные функции и структуры;

изучить социально-демографическую ситуацию в российском обществе в целом и в Татарстане в частности;

выявить мотивы безбрачия, бездетности и малодетности в современной российской семье;

проанализировать юридические, экономические, гендерные основания функционирования современной семьи;

выявить типы семейного воспитания, соотнести их с существующими моделями семьи по детности (малодетной,
среднедетной, многодетной);

исследовать основные психологические особенности супружеских и родительско-детских отношений в семье.
Методы обучения:
научно-популярной
урок-лекция, урок-дискуссия, урок-беседа, урок-консультация, самостоятельная работа с
литературой
и
периодикой,
использование
информационно-коммуникативных
проектная деятельность.
Формы организации учебной деятельности - индивидуальная, групповая.
Предполагаемые результаты обучения
Учащиеся должны знать:
- основные понятия дисциплины «Семьеведение»;
- специфику брачных и семейных отношений;
технологий,
4
- динамику и направленность развития брачно-семейных отношений в российском обществе в их исторической
перспективе;
- правовые аспекты регулирования брачно-семейных отношений;
- основы семейной экономики;
- особенности мужского и женского поведения в семье;
- специфику организации жизнедеятельности семей с разным числом детей;
должны уметь:
- выстраивать тактику и стратегию регулирования отношений между полами внутри семьи;
- аргументированно доказывать значимость физического и психологического здоровья семьи;
- отстаивать интересы традиционной семьи (полной, в официальном браке, гетеросексуальной, с несколькими
детьми, благополучной) как для отдельного индивида, так и для общества.
5
Содержание курса и учебно-тематическое планирование
(Объём - 35 часов, 1 час в неделю)
№ п/п
Тема занятия
Форма проведения занятия
Дата по плану
Дата
фактическая
1.
Введение в элективный курс семьеведение.
Урок-лекция
Цели и задачи курса.
2.
3.
4.
5.
10 А - 04.09.15
10 Б - 07.09.15
Брак в современном обществе: понятие,
Теоретическое занятие: работа с
10 А - 11.09.15
функции, типы и модели браков.
литературой, консультация
10 Б - 14.09.15
Знакомство, ухаживание, выбор формы и
учителя, ролевая игра, проектная
10 А - 18.09.15
модели брака юношей, девушкой.
работа учащихся в минигруппах,
10 Б - 21.09.15
Идеальная модель брака: варианты
защита проектов.
10 А - 25.09.15
учащихся.
10 Б - 28.09.15
Брак и любовь (поэзия, живопись, музыка).
10 А - 02.10.15
10 Б - 05.10.15
6.
7.
Семья как социальный институт и малая
Урок-лекция, урок-дискуссия,
10 А - 09.10.15
группа.
ролевая игра (семьи многодетная и
10 Б - 12.10.15
Дети в современной семье. Причины
малодетная), выход в ЗАГС, работа
10 А - 16.10.15
малодетности и отношение к
с демографическими источниками
10 Б - 19.10.15
многодетности.
в интернете.
6
8.
Семейная политика в РФ и РТ.
10 А - 23.10.15
10 Б - 26.10.15
9.
10.
11.
12.
Семейное воспитание в семьях разных
10 А - 30.10.15
типов.
10 Б - 09.11.15
Первый и последующие дети в семье.
Урок-лекция, урок-беседа,
10 А - 13.11.15
практическое занятие по
10 Б - 16.11.15
Единственный ребёнок – психологический
составлению психологического
10 А - 20.11.15
портрет.
портрета, выход в детский дом,
10 Б - 23.11.15
Приёмные семьи и детские дома в
знакомство с приёмной семьёй.
10 А - 27.11.15
Татарстане.
Просмотр фрагментов фильма
10 Б - 30.11.15
«Однажды 20 лет спустя» о
многодетной семье.
13.
14.
15.
16.
Семейные отношения: культура,
Мультимедийная лекция.
10 А - 04.12.15
психология, этика.
Самостоятельные работы учащихся 10 Б - 07.12.15
Семейные конфликты (супружеские,
(эссэ, рассказы, повествования,
10 А - 11.12.15
родительские, родительско-детские).
основанные на книгах,
10 Б - 14.12.15
Проблемы «отцов и детей» в семье и
кинофильмах, личном опыте).
10 А - 18.12.15
школе.
Ролевые игры и дискуссии
10 Б - 21.12.15
Семейный досуг (конец рабочего дня,
Урок-лекция. Составление
10 А - 25.12.15
выходные дни, каникулы и отпуск,
сценариев проведения досуга в
10 Б - 11.01.16
7
17.
18.
семейные праздники).
семьях разных типов (полной и
Модели досуга в семьях разных типов
неполной, малодетной и
10 А - 15.01.16
(коммуникация, посещение культурных
многодетной, светской и
10 Б - 18.01.16
мероприятий, работа по дому, занятия с
религиозной, с прародителями и
детьми, занятия творчеством и т.п.).
без них). Составление
Спорт и здоровый образ жизни в структуре
индивидуальных карт досуга
10 А - 22.01.16
досуга.
семьи. Проведение спортивного
10 Б - 25.01.16
семейного мероприятия.
Составление родословного древа
на тему «Таланты моих родных»
19.
20.
21.
22.
Любовь в семье. Типы любви: супружеская, Видеофильм «Мама». Чтение на
10 А - 29.01.16
родительская, детская, прародителей и
выбор стихов о любви. Анализ
10 Б - 01.02.16
внуков.
художественных произведений о
Любовь и измена в браке.
любви – живописи, поэзии,
10 А - 05.02.16
литературы, музыкальных текстов.
10 Б - 08.02.16
Дискуссия о причинах ухода от
10 А - 12.02.16
любви верной к любви
10 Б - 15.02.16
Альтернативные формы браков и семей как
мимолётной.
10 А - 19.02.16
практика западных государств.
Обсуждение вариантов
10 Б - 22.02.16
Внебрачные союзы как современная мода.
нетрадиционных брачно-семейных
8
отношений как отклоняющегося
поведения
23.
24.
25.
26.
Домохозяйство: формы, хозяйственно-
Создание презентаций учащимися
10 А - 26.02.16
бытовая деятельность, её типы, ролевая
по теме занятия. Ролевая игра
10 Б - 29.02.16
структура занятости, связь труда и досуга.
«Мой дом – мой труд».
Анализ возможностей разных типов семей
Дискуссия на тему «Мужское-
10 А - 04.03.16
в осуществлении домашних обязанностей
женское в доме».
10 Б - 07.03.16
(материальных, возрастных, витальных,
Обсуждение проблемы «Ребёнок в
психологических). Цена детей в семье (Г.
семье: счастье или затраты?»
Беккер).
Разработка учащимися проекта
Варианты помощи детей родителям и
«Сплочённая семья – совместный
10 А - 11.03.16
родителей детям в семье.
домашний труд».
10 Б - 14.03.16
Совместимость качественной учебной
10 А - 18.03.16
работы и занятий домашним трудом в
10 Б - 28.03.16
городе и на селе
27.
28.
Экономика современной семьи: структура
Урок-лекция.
10 А - 01.04.16
доходов и расходов.
Самостоятельная работа с
10 Б - 04.04.16
Семейный бюджет глазами мужчины,
примерным бюджетом семьи.
10 А - 08.04.16
женщины, ребёнка. Однокарьерная и
Анализ расходов семьи, в которой
10 Б - 11.04.16
двухкарьерная модели семьи.
деньгами распоряжаются муж,
9
29.
30.
Труд женщины на производстве и в семье:
жена или их родители.
10 А - 15.04.16
совмещать или чередовать?
Составление бюджета учащимся
10 Б - 18.04.16
Экономическая модель будущей семьи
(личное и семейное, способы
10 А - 22.04.16
учащегося.
пополнения бюджета).
10 Б – 25.04.16
Дискуссия и ролевая игра на тему
«Кто в доме хозяин?»
31.
32.
33.
34.
Семья как главная ценность в современной
Подготовка к международному
10 А - 29.04.16
обществе.
Дню семьи (15 мая) и его
10 Б – 02.05.16
Жизненный цикл семьи
проведение в школе.
10 А - 06.05.16
Сочинение стихов о семье,
10 Б – 09.05.16
родителях, прародителях.
10 А - 13.05.16
Посвящение семье творческих
10 Б – 16.05.16
композиций.
10 А - 20.05.16
Дискуссия на тему «Не в разводе
10 Б – 23.05.16
Развод как способ завершения брака.
Дети, мужчина и женщина после развода.
счастье, а в его отсутствии».
Выставка проектных работ на тему
«Моя семья – самая счастливая!»
как зачётное занятие
35.
Итоговый урок по курсу «Семьеведение» « Что я знаю о «Семьеведение?»
Урок-дискуссия
10 А - 27.05.16
10 Б – 30.05.16
10
Способы оценки результатов учебной деятельности обучающихся
Репродуктивный уровень достижения знаний оценивается по характеру усвоения учащимися используемых в
дисциплине понятий, степени ориентированности обучаемых в круге обсуждаемых на занятиях проблем.
Конструктивный уровень достижения знаний оценивается по умениям анализировать современное состояние семьи,
различать специфику брачных и семейных отношений, конструировать модели собственных брака и семьи, осуществлять
анализ, синтез, сравнение и обобщение получаемой по дисциплине информации и добывать самостоятельно новое знание
по предмету, по способности к критическому мышлению и рефлексии.
При оценке результатов творческого уровня учитываются знания, которые демонстрируют обучающиеся в процессе
проектной деятельности,
выступлений на школьных конференциях, «круглых столах», презентациях собственных
материалов, умение вести дискуссию, аргументировать и отстаивать своё мнение.
Для оценки результатов достижений обучающихся используются критерии их активности на занятиях, творческое
отношение к выполнению домашних заданий, высококачественная защита самостоятельного зачётного проекта на тему
«Моя семья – самая счастливая!».
11
Литература:
1. Антокольская М.В. Семейное право: Учебник. – М.: Норма: Инфра - М, 2010.
2.
Антонов А.И., Борисов В.А. Лекции по демографии. – М.: Академический Проект, Альма Матер, 2011. 592 с.
3.
Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. – М.: Изд-во МГУ, 1996. 304 с.
4. Антонов А.И., Сорокин С.А. Судьба семьи в России ХХI века. – М., 2000. 414 с.
5. Безрукова О.Н. Модели родительства и родительский потенциал: межпоколенный анализ /Социологические
исследования. 2014. № 9. С. 85-96.
6.
Беккер Г. Выбор партнёра на брачных рынках // THESIS.1994. № 6.
7.
Голод С.И. XX век и тенденции сексуальных отношений в России/ С.И. Голод. - СПб: Изд-во "Алетейя", 1996.
8. Голод С.И. Будущая семья: какова она? (Социально-нравственный аспект). – М.: Знание, 1990. 64 с.
9. Гражданское право: Учебник: в 3 т. Т.3 / Е.Н. Абрамова, Н.Н. Аверченко, Ю.В. Байгушева [и др.]; под ред. А.П.
Сергеева. – М.: ТК Велби, 2009.
10. Зритнева Е.И. Семьеведение: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Гуманитар.- изд. центр ВЛАДОС, 2006. 246 с.
11. Здравомыслова О.М. Семья и общество: гендерное измерение российской трансформации. – М.: Едиториал УРСС,
2003. 152 с.
12. Карцева Л.В., Яныкина А.Н., Богачёва Н.В., Низамиева О.Н., Газизова Л.Ш. Семьеведение: Учеб.-метод. пособие по
элективному курсу для учащихся 10-го класса средней общеобразовательной школы. – Казань, 2014. 164 с.
13. Карцева Л.В. Российская семья на рубеже двух эпох: Научная монография. – Казань: Изд-во Мин-ва образования
Республики Татарстан, 2001. 292 с.
14. Карцева Л.В. Психология и педагогика социальной работы с семьёй: Учеб. пособие. – 2-е изд-е. - М.: Издат.-торг.
корпорация «Дашков и К», 2009. 224 с.
15. Карцева Л.В., Васильев Е.П. Молодая семья в крупном промышленном городе. – Казань: РИЦ «Школа», 2009.152 с.
16. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации (Постатейный) / З.А. Ахметьянова, Е.Ю. Ковалькова, О.Н.
Низамиева [и др.]; отв. ред. О.Н. Низамиева. – М.: Проспект, 2010.
17. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации / Отв. ред. А.М. Нечаева. – М.: Юрайт-Издат, 2009.
12
18. Кон И. С. Ребенок и общество / И. С. Кон. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. 336 с.
19. Корицкий А.В. Введение в теорию человеческого капитала. – Новосибирск, 2000.
20. Овчарова Р. В. Психологическое сопровождение родительства. – М.: Изд-во Инс-та Психотерапии, 2003. 319 с.
21. Савинов Л. И. Семьеведение: Учеб. пособие. – Саранск: Изд-во Морд. ун-та, 2000.
22. Семейный кодекс Российской Федерации / Федеральный закон от 29 декабря 1995 г. № 222-ФЗ // Собрание
законодательства РФ. – 1996. – № 1. – Ст. 16.
23. Синельников А.Б. Социально-экономический потенциал семей: влияние демографических характеристик. – М.,
1977. 19 с.
24. Солодовников В.В. Социология социально-дезадаптированной семьи / В.В. Солодовников – СПб.: Директ, 2007.
384с.
25. Харчев А.Г. Социология семьи: проблемы становления науки. – М.: ЦСП, 2003. 342 с.
26. Черняк Е.М. Социология семьи: учеб. пособие. М.: Издат.-торг. корпорация «Дашков и К», 2003. 238 с.
27. Ярская-Смирнова Е.Р. Одежда для Адама и Евы: Очерки гендерных исследований. – М., 2001. 254 с.