Конспект открытого мероприятия в 6 «К» классе по теме: «И снова в тишине музея мы вспоминаем о Войне…» Разработан: Муравьевой Н.О. – учителем английского языка 1 квалификационной категории; Купряшиной Ю.С. – учителем русского языка и литературы 1 квалификационной категории Форма проведения: портфель исследователя Цель занятия: обобщить исследования учащихся по теме «Военная история моей малой Родины» Задачи: 1) воспитание чувства патриотизма и гражданственности; воспитание интереса и любви к родному краю; 2) расширение знаний учащихся о Великой Отечественной войне; воспитание уважения к пожилым людям: ветеранам войны, труженикам тыла – участникам Великой Победы, чувства гордости за народ-победитель; 3) развитие творческих способностей учащихся, навыков поисковой и проектной деятельности, навыков устной речи, выразительного чтения. Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости нашей сегодняшней встречи. С каждым годом все дальше уходит в прошлое война. И, кажется, пройдет время – и ничто не будет напоминать нам о войне, не взбудоражит нашу память. - Но это не так. Сегодня мы снова вспоминаем ту войну, страшную и беспощадную для того, что бы этого больше не повторилось. Чтец №1: Ну, что мы знаем о Войне? Нас время далеко умчало. На майской праздничной волне Мы вспоминаем слишком мало. А детям вовсе не понять О чем ведутся разговоры? Вопросы задают опять, Ответы забывают скоро. Другие страны, времена… Другие войны были тоже. И та, Великая Война Все больше на кино похожа. Наш разговор сегодня – это попытка собрать глыбы народной памяти. Памяти обо всем пережитом и взрослыми, и детьми в те безжалостные годы. Ведь время все быстрее уносит свидетелей и участников, тех, кто был, кто знал, кто видел и выстрадал боль и ужас потерь, и радость надежд в ожидании победы. Сегодня мы с вами вспомним юных курсантов Подольских военных училищ, которые остановили, целую фашистскую дивизию, рвавшуюся к Москве. Чтец №2: Их подвиг помнят Детчино и Юхнов, Рубеж Ильинский, Нара и Медынь… Цветут в гвоздиках алых жизни юных На той земле, где были их следы. Стоит в Подольске монумент из стали, И в нем герои тех октябрьских дней Богатырями сказочными встали – Бессмертной стражей Родины своей. Подольские курсанты! И поныне Вы в памяти сердец, отважные сыны! Вы рядом с нами, вечно молодые Шагнувшие в бессмертье из войны. Даниил Карпов читает доклад о подвиге подольских курсантов. Великий немецкий философ Георг Гегель говорил: «Истинное мужество просвещённых народов состоит в готовности к самопожертвованию во имя родины». И такая готовность жила в сердцах миллионов советских людей. Это был не фанатизм, а сознательный героизм, сознательная самоотверженность. Воины шли на смерть не только ради сына и жены, но и ради безвестных ему «других», ради «дальних поколений», «ради жизни на земле». В годы Великой Отечественной Войны героизм проявлялся как массовое явление и как индивидуальный, личный героизм. Примером последнего служит подвиг танкиста Дмитрия Федоровича Лавриненко. Чтец №3: Разил врагов у стен столицы, Победу добыл, как жар-птицу, В атаку шел не раз, не два, Подбил он танков – 52! Крюкова Александра читает работу про Лавриненко. Чтец №3: Перепахано поле снарядами, И земля от бомбежки дрожит. В наступленьи гвардейцев под Грядами Был в бою Лавриненко убит. Он сражался с фашистскою силой И погиб командир молодой. На краю одинокой могилы Пирамидка стоит со звездой. За оградой береза колышется, Что-то шепчет она ветерку, А мне ясно в том шепоте слышится: "Спи герой, я тебя берегу. Я могилу от зноя укрою, Свою тень на нее уроню И опавшей осенней листвою от холодных дождей сохраню". Очень много книг написано об истории ВОВ. К счастью, ещё есть и живые свидетели тех страшных лет – ветераны - участники войны, которые могут о ней рассказать. Но кроме того есть "свидетели", которые хранят живые страницы истории. Это фронтовые письма. Чтец №4: Треугольником сложен пожелтевший листок, В нем и горькое лето, и сигналы тревог, В нем печаль отступленья в тот отчаянный год, Рвется ветер осенний и команда: вперед! Даже смерть отступала, хоть на несколько дней, Где солдатские письма шли дорогой своей. И с поклоном последним письма, полные сил, От погибших в сраженьях почтальон приносил. Письма с фронта вобрали и судьбу, и любовь, И бессонную правду фронтовых голосов. В письмах вера солдата в наши мирные дни, Хоть и были когда-то так далеко они. Ученица 6 «А» класса нашей школы Кожевникова Ольга решила проанализировать письма, дошедшие до нас с фронта. Кожевникова Ольга читает работу о письмах. О тяжелых днях Великой отечественной войны мы узнаем не только из книг и рассказов очевидцев тех событий, но и благодаря находкам, найденным во время раскопок проведенным в местах сражений. О том, как ведется поисковая деятельность в нашем районе и о находках времен ВОВ, нам расскажет Фролов Даниил. Фролов Даниил читает работу о раскопках. Чтец: О войне далёких дней Мы пришли узнать в музей. В залах тихо и спокойно, Здесь в объятьях тишины, Мы увидели сегодня Доказательства войны. Чтец: Вот пропитан алой кровью Опалённый партбилет. Отозвалось сердце болью: Может, ранен был мой дед? Где сраженье это было, Где прошёл смертельный бой? Где война его накрыла В час последний, роковой? Чтец: Вот сержантские погоны, И солдатский вещмешок. Чьи-то жизни – медальоны – Раздавил войны каток. Настоящая лимонка, Рядом грозный автомат. Пистолет лежит в сторонке В окружении гранат. Чтец: Здесь армейские знамёна, Я потрогал их концы. До последнего патрона Защищали их бойцы. Тут трёхрядная гармошка Гимнастёрка и планшет, Котелок и кружка, ложка, Может, в руки брал мой дед? Пулемёт стоит суровый. Из него солдат Петров Юный парень чернобровый Бил безжалостно врагов. Чтец: Как давно всё это было, Но мне больно стало вдруг. Нам история открыла, Как всё рушилось вокруг. Всё знакомое, родное И на всём военный след. Всё по-прежнему живое, Хоть войны давно уж нет. На этом наше сегодняшнее мероприятие подошло к концу. Но работа учащихся в рамках факультативного курса продолжается. Будем ждать от них новых исследований и проектов.