Контрольная работа по русскому языку в 7 классе за 1... 2012-2013 уч.год Время выполнения работы - 90 минут

Контрольная работа по русскому языку в 7 классе за 1 полугодие,
2012-2013 уч.год
Время выполнения работы - 90 минут
Вариант 2
Часть 1
При выполнении заданий этой части (А1-А16) обведите кружком номер правильного
ответа в работе.
А1 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) Заплатите за проезд
2) пятеро друзей
3) благодаря своим способностям
4) самый тяжелейший год
А2 В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) пр..способить, пр..граждать (путь)
2) и..полнение, бе..форменный
3) пр..жизненное (издание), пр..успеть (в делах)
4) и..бежать (потерь), ра..полневший
А3 В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?
1) новый плащ.., ёж колюч..
2) разжеч.. костёр, усеян сплош..
3) большой тираж.., привлеч.. к ответственности
4) похож.. на брата, дюжина рогож..
А4 Укажите причастие с пропущенной в суффиксе буквой И.
1) еле улавлива..мые зкуки
2) обожа..мый друзьями
3) испытыва..мый восторг
4) знач..мый поступок
А5 В каком предложении на месте пропуска пишется одна буква Н?
1) В широкое окно без занавесок просто и мирно глядит озарё..ый луной снежный
двор.
2) На холме высилась стари..ая чёрная башня.
3) На крышке пенала было выжже..о изображение веселого зайчика.
4) Девочка обиже..о поджала губы и заплакала.
А6 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне
слова?
1) созд..вать, зам..лчать
2) бл.. стеть, к..мпьютер
3) фест..валь, бл..стать
4) зам..реть, в..риант
А7 В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?
1) Белые, легкие облака стояли (не)подвижно.
2) Собрание занимало (не)большой одноэтажный домик.
3) А Назанский все ходил по комнате и говорил, (не)глядя на Ромашова.
4) Он казался заметно сконфуженным за свой (не)истовый порыв.
А8 Укажите ряд слов, требующих дефисного написания.
1) кое(где), (по)летнему расписанию
2) (где)нибудь, знали (из)давна
3) устремиться (в)перёд, жить (по)новому
4) подобру(поздорову), уступить (по)дружески
А9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
пишется буква И?
Так как все эти помещения, кроме столовой, были обыкновенно н(1)обитаемы и н(2)когда
н(3) проветривались, то в них стоял сыроватый, н(4)жилой воздух.
1) 4
2) 2, 4
3) 2
4) 1, 3, 4
А10 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Ромашов (1) идя домой (2) глядел на небо и траву (3) поседевшую от росы (4) и
чувствовал себя бесконечно чужим среди этой невинной прелести утра (5) улыбавшегося
спросонок.
1) 1, 2, 3
2) 1, 2, 3, 4, 5
3) 2, 3, 4
4) 1, 3, 5
А11 Укажите словосочетание, где выделенное слово является главным.
1) продумав ответ
2) из светящихся окон
3) ищущим правду
4) рассказывая сказки
А12 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Начиная заниматься закаливанием,
1) выполняются определенные требования.
2) улучшается физическое состояние организма.
3) я познакомился со специальной литературой по этой проблеме.
4) успеху способствуют определённые правила.
Прочитайте текст и выполните задания A13-A16; B1-В4; С1.
(1)Я читал свою толстую библиотечную книгу очень долго – месяц или полтора.
(2)Я купался в счастье, в солнце и беззаботности довоенной жизни, которая уже
стала забываться, отодвигаться в даль памяти. Словно в театральные кулисы.
(3)Иногда казалось, что война идёт всегда, что отец целую вечность на фронте.
(4)Не верилось только одному – что это будет бесконечно. (5)Не было безнадёжности.
(6)Надежда и ожидание – единственное, чем жили люди. (7)Всё, что происходило сейчас,
казалось временным. (8)Но затянувшаяся временность, понятно, требовала хоть коротких
прикосновений к постоянству.
(9)Может, я потому так долго и читал книгу о довоенной жизни, что это было
воспоминание о постоянстве? (10)Может, я хотел подольше задержаться там, на мирной и
тихой Волге, представляя героя книжки, моего сверстника, самим собою? (11)Может, эта
книжка была маленьким островком мира в море войны? (12)Не помню.
(13)Помню, что я был бесконечно счастлив, усаживаясь вечером с книгой в руках
поближе к печи и натянув дырявый от старости бабушкин шерстяной платок на плечи.
(14)Счастлив и просветлён.
(15)Книга делала чудо: она разговаривала со мной разными голосами детей и
взрослых. (16)Я чувствовал, как подо мной покачивается палуба белоснежного парохода,
видел всплески огромных рыб в тяжёлых струях реки. (17)Я слышал металлический
грохот якорной цепи и чёткие команды капитана, хоть и не морского, речного, а всё-таки с
трубкой в зубах. (18)Я ощущал прикосновения человеческих ладоней, видел рыбацкий
костёр, чувствовал запах дыма, доносившийся с берега, слышал мерное чмоканье волны о
дебаркадер, наслаждался сахаристым вкусом астраханского арбуза. (19)Будто волшебная
власть уносила меня в другое пространство и время, и раскрывались безмерные дали,
расступались облачные небеса.
(20)И я любил то, что никогда не видел, и это не виданное мною было
необыкновенно, прекрасно и удивительно. (21)Я читал книгу, наслаждался ею, точно
глотал вкусное мороженое.
(22)Закончив читать её, я с надеждой отправился в библиотеку.
(23)На давно не крашенных деревянных дверях висел замок, а за стеклом большого
окна, приклеенная с той стороны, белела записка: «Библиотека временно закрыта».
(24)Я вернулся домой, послонялся по комнате, полистал ещё раз прочитанную
книгу и обнаружил: мне теперь по вечерам совершенно нечем стало заняться…
(По А.Лиханову)
А13 В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования
ответа на вопрос: «Почему рассказчик так наслаждался взятой в библиотеке
книгой?»
1) (1)Я читал свою толстую библиотечную книгу очень долго – месяц или полтора.
2) (3)Иногда казалось, что война идёт всегда, что отец целую вечность на фронте.
3) (19)Будто волшебная власть уносила меня в другое пространство и время, и
раскрывались безмерные дали, расступались облачные небеса.
4) (22)Закончив читать её, я с надеждой отправился в библиотеку.
А14 Какой тип речи представлен в предложениях 9-12?
1) описание
2) рассуждение
3) повествование и описание
4) описание и рассуждение
А15 Укажите правильную морфологическую характеристику слова «закрыта» из 23
предложения текста.
1) наречие
2) действительное причастие
3) страдательное причастие
4) прилагательное
А16 Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в
предложении 16: «Я видел всплески огромных рыб в тяжёлых струях реки»
1)эпитет
2) метафора
3)сравнение
4)фразеологический оборот
Часть 2
При выполнении заданий этой части (В1-В4) запишите Ваш ответ сразу после
каждого задания. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми.
Ответы к заданиям B1-B2 запишите словами.
В1 Укажите способ образования слова «поближе» (предложение 13).
Ответ: ________________________________________________________________
В2 Из предложения 10 выпишите все наречия.
Ответ: ________________________________________________________________
Ответы к заданию B3-В4 запишите цифрами.
В3 Среди предложений 1-2 найдите предложение с однородными членами. Напишите
номер этого предложения.
Ответ: ________________________________________________________________
В4 Среди предложений 15-19 найдите предложение с причастными оборотом. Напишите
номер этого предложения.
Ответ: ________________________________________________________________
Часть 3
Используя прочитанный текст, выполните задание С1. Запишите Ваш развёрнутый
ответ (сочинение-рассуждение) на отдельном бланке (листке).
С1 На основе прочитанного текста напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы
понимаете смысл последнего предложения текста: «Я вернулся домой, послонялся по
комнате, полистал ещё раз свою прочитанную книгу и обнаружил: мне теперь по вечерам
совершенно нечем стало заняться…»
Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие
Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных Вам предложений или применяйте
цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.