5_Составление родословных

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КРАСНОЯРСКИЙ МЕДИКО-ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
на базе основного общего образования
на базе среднего (полного) общего образования
Специальность Фармация
Квалификация фармацевт
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ № 5
Тема: «СОСТАВЛЕНИЕ РОДОСЛОВНЫХ».
Согласовано на заседании ЦМК
№ протокола …………….
«___»____________ 2011 г.
Председатель ЦМК «Общепрофессиональных дисциплин»
(подпись) ……………… Донгузова Е. Е
Составитель …………….. (Плетюх Е.А.)
Красноярск 2011
Методические рекомендации для студентов
Тема «Составление родословных».
Значение изучения темы:
Развитие молекулярной биологии, цитогенетических и биохимических
методов сделала возможным получение, размножение и всестороннее
изучение клеточного материала развивающегося плода с целью более ранней
диагностики наследственной патологии у человека. В связи с отсутствием
действенных методов лечения, тяжелым поражением здоровья при многих
наследственных заболеваниях их ранняя диагностика дает возможность
предупредить появления потомства с наследственным нарушением путем
прерывания беременности, а иногда начать лечение сразу после рождения
или даже в пренатальном периоде.
На основе теоретических знаний и практических умений обучающийся
должен
Знать:
 Законы Менделя
 Типы наследования признаков человека
 Методы изучения генетики человека
 Генотип
 Фенотип
Уметь:
 Составлять родословную
 Анализировать и составлять родословные схемы.
 Решать задачи по определению роли наследственности и среды.
Студент должен овладеть общими компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своей
квалификации.
План изучения темы:
1. Проверочная работа (по вариантам)
2. Краткое содержание темы:
Развитие молекулярной биологии, цитогенетических и биохимических
методов сделала возможным получение, размножение и всестороннее
изучение клеточного материала развивающегося плода с целью более ранней
диагностики наследственной патологии у человека. В связи с отсутствием
действенных методов лечения, тяжелым поражением здоровья при многих
наследственных заболеваниях их ранняя диагностика дает возможность
предупредить появления потомства с наследственным нарушением путем
прерывания беременности, а иногда начать лечение сразу после рождения
или даже в пренатальном периоде.
3. Самостоятельная работа:
Задача № 1.
Пробанд имеет белый локон в волосах надо лбом. Брат пробанда без локона.
По линии отца пробанда аномалии не отмечено. Мать пробанда с белым
локоном. Она имеет трех сестер. Две сестры с локоном, одна без локона. У
одной из теток пробанда со стороны матери сын с локоном и дочь без локона,
у второй – сын и дочь с локоном и дочь без локона. Третья тетка пробанда со
стороны матери без локона имеет двух сыновей и одну дочь без локона. Дед
пробанда по линии матери и двое его братьев имели белые локоны, а еще
двое были без локонов. Прадед и прапрадед также имели белые локон надо
лбом.
Определите вероятность рождения детей с белым локоном надо лбом в
случае, если пробанд вступит в брак со своей двоюродной сестрой, имеющей
этот локон.
Задача № 2.
Молодожены нормально владеют правой рукой. В семье женщины было еще
две сестры, нормально владеющие правой рукой, и три брата – левши. Мать
женщины – правша, отец – левша. У отца есть сестра и брат левши и сестра и
два брата правши. Дед по линии отца правша, бабка – левша. У матери
женщины есть два брата и сестра – все правши. Мать мужа – правша, отец –
левша. Бабки и деды со стороны матери и отца мужа нормально владели
правой рукой.
Определите вероятность рождения в этой семье детей, владеющих левой
рукой.
Задача № 3.
Пробанд – здоровая женщина – имеет двух здоровых братьев и двух братьев,
больных алькаптонурией (выделение с мочой гомогентизивной кислоты).
Мать пробанда здорова и имеет двух здоровых братьев. Отец пробанда болен
алькаптонурией и является двоюродным дядей своей жены. У него есть
здоровый брат и здоровая сестра. Бабка по линии отца была больной и
состояла в браке со своим двоюродным здоровым братом. Бабка и дед
пробанда по линии матери здоровы, при этом мать деда является родной
сестрой деда пробанда со стороны отца.
Определите вероятность рождения больных алькаптонурией детей в семье
пробанда при условии, если она выйдет замуж за здорового мужчину, мать
которого страдала алькаптонурией.
Задача № 4.
Ш. Ауэрбах приводит такую родословную по шестипалости. Две шестипалые
сестры Маргарет и Мэри вышли замуж за нормальных мужчин. В семье
Маргарет было пятеро детей: Джеймс, Сусанна и Дэвид были шестипалыми,
Элла и Ричард – пятипалыми. В семье Мэри была единственная дочь Джейн с
нормальным строением руки. От первого брака Джеймса с нормальной
женщиной родилась шестипалая дочь Сара, от второго брака также с
нормальной женщиной у него было шесть детей: одна дочь и два сына
пятипалые, две дочери и один сын – шестипалые. Элла вышла замуж за
нормального мужчину. У них было два сына и четыре дочери – все
пятипалые. Дэвид женился на нормальной женщине. Единственный их сын
Чарльз оказался шестипалым. Ричард женился на своей двоюродной сестре
Джейн. Две их дочери и три сына были пятипалыми.
Определите вероятность рождения шестипалых детей в случаях:
1. Брак нормальной дочери Джеймса с одним из сыновей Ричарда.
2. Брака Сары с сыном Дэвида.
Задача № 5.
Пробанд – здоровая женщина. Ее сестра также здорова, а два ее брата
страдают дальтонизмом. Мать и отец пробанда здорова. Четыре сестры
матери и их мужья здоровы. В одной из этих семей – по одному сыну,
здоровый сын и две здоровые сестры; в двух других семьях – одному
больному сыну и по здоровой дочери; в четвертой семье – одно здоровая
дочь. Бабушка пробанда со стороны матери здорова, дедушка – дальтоник.
Со стороны отца пробанда больных дальтонизмом не отмечено. Определите
вероятность рождения у пробанда больных детей при условии, если она
выйдет замуж за здорового мужчину.
Задача № 6.
Пробанд – нормальная женщина имеет 5 сестер, две из которых однояйцовые
близнецы, две – двуяйцовые близнецы. Все сестры имеют 6 пальцев на руке.
Мать пробанда здорова, отец – шестипалый. Со стороны матери все предки
нормальные. У отца два брата и четыре сестры – все пятипалые. Бабушка по
линии отца – шестипалая. У нее были две шестипалые сестры и одна сестра
пятипалая. Дедушка по линии отца и все его родственники нормальные.
Определите вероятность рождения в семье пробанда шестипалых детей при
условии, ели она выйдет замуж за нормального мужчину.
Задача № 7.
Пробанд – больная мозжечковой атаксией женщина. Ее супруг здоров. У них
6 сыновей и 3 дочери. Один сын и одна дочь больны мозжечковой атаксией,
остальные детей здоровы. Пробанд имеет здоровую сестру и трех больных
братьев. Здоровая сестра замужем за здоровым мужчиной и имеет здоровую
дочь. Три больных брата пробанда женаты на здоровых женщинах. В семье
одного брата два здоровых сына и одна здоровая дочь, в семье второго брата
здоровый сын и больная дочь, в семье третьего – два сына и три дочери – все
здоровы. Отец пробанда болен, а мать здорова.
Какова вероятность появления больных детей у больной дочери пробанда,
если она выйдет замуж за здорового мужчину?
Задача № 8.
Пробанд страдает дефектом ногтей и коленной чашечки, а его брат здоров.
Этот синдром был у отца пробанда, а мать была здорова. Дедушка пробанда
по линии отца с синдромом, а бабушка здорова. Отец пробанда имеет трех
братьев и четырех сестер, из них два брата и две сестры с синдромом ногтей
и коленной чашечки. Больной дядя по линии отца женат на здоровой
женщине и имеет двух дочерей и сына. Все они здоровы.
Определите вероятность появления детей с заболеванием в семье пробанда,
если его супруга не будет страдать дефектом ногтей и коленной чашечки.
Задача № 9.
Роза и Алла – родные сестры и обе, как и их родители, страдают ночной
слепотой. У них есть еще сестра с нормальным зрением, а также сестра и
брат, страдающие ночной слепотой. Роза и Алла вышли замуж за мужчин с
нормальным зрением. У Аллы было две девочки и четыре мальчика,
страдающие ночной слепотой. У Розы –два сына и дочь с нормальным
зрением и еще один сын, страдающий ночной слепотой.
1. Определите генотипы Розы и Аллы, их родителей и всех детей.
2. Какова вероятность появления у Розы и Аллы внуков, страдающих
ночной слепотой, при условии, что всех их дети вступят в брак с
лицами, нормальными в отношении зрения?
Задача № 10.
Пробанд нормального роста имеет сестру с ахондроплазией. Мать пробанда
нормальна, а отец ахондропласт. По линии отца пробанд имеет двух
нормальных теток, одну тетку с ахондроплазией и одно дядю с
ахондроплазией. Тетя, имеющая ахондроплазию, замужем за здоровым
мужчиной. У них есть сын карлик. Здоровая тетя от здорового мужа имеет
двух мальчиков и двух девочек – все ни здоровы. Дядя карлик женат
здоровой женщине. У него две нормальные девочки и сын карлик. Дедушка
по линии отца карлик, а бабушка нормальна.
1. Определите вероятность появления карликов в семье пробанда, если
его жена будет иметь такой же генотип, как он сам?
2. Какова вероятность появления карликов в семье сестры пробанда, если
она вступит в брак со здоровым мужчиной?
4. Итоговый контроль знаний: фронтальный опрос.
5. Подведение итогов.
6. Домашнее задание:
1. Биология. В 2 кн. Кн. 1. Под ред. В.Н. Ярыгина – стр. 264-283
5. Рекомендованная литература по теме занятия:
Основные источники:
1. Биология. В 2 кн. Кн. 2: Учеб. для спец. вузов/ В.Н.Ярыгин,
В.И.Васильева,
И.Н.Волков,
В.В.Синельщикова;
Под
ред.
В.Н.Ярыгина.- 2-е изд., испр.- М.: Высш. шк., 2008.
2. Биология с общей генетикой. Слюсарев А.А. изд. 2-Е, М.: Медицина,
2007
Дополнительная литература:
1. Биология . Пособие для пост, в ВУЗы биол.-мед. профиля. -М.: ШколаПресс, 2008.
2. Гилберт С. Биология развития: в 3 т. / Пер. с англ. - М.: Мир, 2008.
3. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: в 3 т. / Пер. с англ. - М. : Мир,
2009.
4. Богданова Т.Л. Биология: задания и упражнения. Пособие для
поступающих в ВУЗы. - М.: Высшая школа, 2008.
5. Морозов Е.И., Тарасевич Е.И., Анохин B.C. Генетика в вопросах и
ответах. - Минск, 2007.
6. Пехов А.П. Биология. Медицинская биология, генетика и
паразитология. Учебник. Изд.2-е, испр. и доп.- М.: РУДН, 2007.- 664с.:
ил.
7. Дж. Харрисон и др. Биология человека //самая полная электронная
библиотека книг:
URL: http://bankknig.com/knigi/63750-biologiyacheloveka.html (дата обращения 23.12.2010)
8. Хен Ю.В. Усовершенствование человека (евгеника) как проблема
биоэтики.
//
всемирный
философский
конгресс:
URL:
http://www.congress2008.dialog21.ru/Doklady/21811.htm (дата обращения
23.12.2010)
9. Биология
и
генетика
пола
//
Генетика:
URL:
http://www.twirpx.com/files/medicine/genetics/(дата
обращения
23.12.2010)
10.Щербо С.Н. Генодиагностика в современной лаборатории // Этапы
развития
генодиагностики.
Преимущества
в
использовании
нуклеиновых кислот для диагностики. Молекулярно-генетические
методы диагностики: URL: http://www.twirpx.com/file/297399/ (дата
обращения 23.12.2010)
11.Строение хромосом // Конспекты лекций, учебные пособия: URL:
http://www.twirpx.com/file/329582/ (дата обращения 23.12.2010)
12.Презентация - ФКУ PPTX // Конспекты лекций, учебные пособия:
URL: http://www.twirpx.com/file/286669/ (дата обращения 23.12.2010)