Приложение 15 Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Приложение 15
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса. Дошкольное
образовательное учреждение расположено в двухэтажном, кирпичном здании 1972 года
постройки. Содержание территории, здания и помещений образовательного учреждения
соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной и
электробезопасности, требованиям охраны жизни и здоровья воспитанников и
работников.
Водоснабжение, канализация, отопление и вентиляция самого здания и помещений,
расположенных в нем соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям и
нормативам.
Пищеблок и прачечная оснащены необходимым инвентарем и оборудованием в
соответствии с санитарными
нормами.
В учреждении имеется 3 групповых помещения. Каждая группа – это изолированное
многофункциональное помещение, состоящее из раздевальной комнаты, игровой,
буфетной,
спальной
(младший
возраст),
комнаты
гигиены.
Кабинеты: заведующей, методический, медицинский, кабинет ИЗО, кабинет
театрализованной деятельности.
Дополнительные помещения для занятий с детьми:
комната русского быта,
музыкальный зал, спортивный зал.
Организация медицинского обслуживания:
В дошкольном учреждении имеется медицинский кабинет с соответствующими
условиями для работы медицинских работников. Оснащенность медицинского кабинета
соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам. Медицинский
работник находится в штате учреждения .
Медицинское обслуживание детей обеспечивают органы здравоохранения и старшая
медсестра. Наблюдение за состоянием здоровья детей и консультации осуществляет
врач-педиатр, врачи-специалисты ежегодно проводят диспансеризацию
детей
декретированных возрастов. Старшая медицинская сестра наряду с администрацией
образовательного учреждения несет ответственность за здоровье и физическое развитие
воспитанников, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение
санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания.
Предметно-развивающая среда дошкольного учреждения служит удовлетворению
потребностей и интересов ребенка, дает ему возможность чувствовать себя
полноценным хозяином пространства, перемещаться по нему, иметь свободный доступ к
средствам игровой, изобразительной и конструктивной деятельности. Предметноразвивающая среда учреждения является безопасной и психологически комфортной,
обеспечивает реализацию программ по основным направлениям развития ребенка:
физическому, познавательно-речевому, социально-личностному, художественноэстетическому.
Основная цель создаваемой среды
возможность многофункционального
использования её компонентов с учетом целей и задач предлагаемой деятельности:
учебной, игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской, коммуникативной,
трудовой, музыкально-художественной, восприятие художественной литературы,
активизации двигательной активности ребенка. Педагоги оборудуют развивающую
среду предметами, удовлетворяющими потребности ребенка, используя при этом
зонирование помещения через создание развивающих центров активности детей.
Помещение каждой группы разделено на несколько центров, в каждом из которых
содержится достаточное количество материалов для исследования и игры. В разных
группах наборы центров различны, однако основные центры есть везде. Интеграция
центров активности детей обеспечивает процесс связанности, взаимопроникновения и
взаимодействия отдельных образовательных областей содержания дошкольного
образования, обеспечивающее целостность познавательно-речевой, физической,
художественно-эстетической и социально-личностной сфер развития ребенка.
Информационно - методическое обеспечение:
В дошкольном учреждении имеется информационное оборудование, которое позволяет
в электронной форме управлять образовательным процессом, создавать тексты и
презентации, использовать образовательные ресурсы, проводить мониторинги.
Педагогический процесс в достаточной степени оснащен методической литературой и
дидактическими пособиями по всем разделам программы.
Организация питания воспитанников:
В ДОУ организовано четырех разовое сбалансированное питание согласно 10- дневному
меню, разработанного на основе физиологических потребностей детей в основных
пищевых веществах и энергии. В меню представлены разнообразные блюда, исключены
их повторы. Между завтраком и обедом дети получают соки или фрукты.
Поставщиком продуктов является Муниципальное унитарное предприятие «Комбинат
школьного питания». Меню утверждено директором Муниципального унитарного
предприятия «Комбинат школьного питания» Чижовым М.В.