Годовой план учителя-дефектолога Холдеевой Е.В. (на 2015

Организационно- диагностическая и методическая работа.
№
п/п
1.
Мероприятия
Создание условий для результативной работы всех
участников коррекционно-образовательного процесса:
 гуманистическая позиция педагога по отношению к
каждому ребенку;
Сроки
Постоянно
В течение
года
 личностно - ориентированный подход в
коррекционно-педагогической деятельности;
В течение
года
 знание психолого-педагогической характеристики
детей с ЗПР;
Постоянно
 изучение и знание психологических и возрастных
особенностей каждого ребенка в группе; в процессе
коррекционной работы, опора на зону ближайшего
развития каждого воспитанника;
Систематически
 владение современными педагогическими
технологиями;
В течение
года
 умение обосновать собственную педагогическую
деятельность, как коррекционную, образовательную и
воспитательную;
Постоянно
 владение способами саморазвития, саморегуляции
собственной личности и деятельности.
Постоянно
2.
Психолого- педагогическое обследование детей.
Сентябрь, май
3.
Отслеживание динамики развития воспитанников,
корректировка коррекционно- развивающей работы,
приемов и методов работы специалиста.
Сентябрь,
январь, май
4.
Комплектование групп, утверждение списков групп
комбинированной направленности.
До сентября
5.
Составление графика работы.
До сентября
6.
Составление расписания занятий(фронтальных,
подгрупповых, индивидуальных) , согласно требованиям
программы детей с ЗПР; согласовать её с заместителем и
заведующей детским садом.
Сентябрь
7.
Составление годового плана.
Сентябрь
8.
Составление перспективного планирования коррекционной
работы на учебный год.
Сентябрь
9.
Планирование фронтальных, подгрупповых,
индивидуальных занятий.
В течение
учебного года
10.
Ведение дневников индивидуального планирования работы В течение
с детьми.
учебного года
11.
Заполнение документации.
12. Анализ коррекционной работы за год, отчёт.
Сентябрь, май
Май
Работа с педагогами.
№
п/п
Мероприятия
1.
Результаты обследования. Направления коррекционно –
воспитательной работы с детьми, имеющими диагноз ЗПР.
2.
Консультации для педагогов ДОУ:
« Развитие мелкой моторики у детей».
« Развиваем мышление».
« Строительные игры в детском саду».
« Развитие речи и математических представлений у детей с
ЗПР»
Ведение тетради взаимосвязи учителя- дефектолога и
воспитателей.
3.
Сроки
Сентябрь,
январь, май
Октябрь.
Декабрь.
Февраль.
Апрель.
В течение
года
4.
Анализ совместной работы дефектолога и воспитателей за
учебный год.
Обсуждение рабочих моментов.
Май.
5.
Заполнение коррекционных дневников.
6.
Консультирование и оказание практической помощи
воспитателям и специалистам учреждения по вопросам
обучения и воспитания детей с ЗПР.
В течение
года
В течение
года
Работа с родителями.
№
п/п
Мероприятия
1.
Выступления на родительских собраниях:
«Ознакомление с программными требованиями. Результаты
мониторинга, рекомендации».
2.
«Подведение итогов коррекционного обучения в группе для Май
детей с ЗПР. Рекомендации родителям на летний период».
3.
Консультации для родителей:
1. Индивидуальные консультации для родителей по
результатам психолого- педагогического обследования.
Сентябрь, май
2.Проведение индивидуальных бесед, консультаций и
рекомендаций с родителями.
В часы
консультаций
для
родителей, по
графику
работы
Октябрь.
Декабрь.
Февраль.
Апрель.
3. « Зачем нужна пальчиковая гимнастика».
4. « Тренируем память».
5. « Учимся решать задачи».
6. « Скоро в школу».
4.
5.
Посещение родителями фронтальных и индивидуальных
занятий.
Оформление стенда для родителей с рекомендациями:
« Рекомендации родителям по организации учебного
процесса в домашних условиях».
«Учиться надо весело, чтоб учиться хорошо» (подборка игр
на развитие внимания, сообразительности, познавательной
деятельности)
«Помнить всё!».
« Советы от дефектолога!»
« Готовимся к школе заранее».
« Развиваем фонематический слух».
«Рекомендации учителя- дефектолога на развитие памяти,
мышления, внимания, речи».
«Готовность к школе».
« Скоро в школу».
Сроки
Сентябрь
В течение
года
Сентябрь.
Октябрь.
Ноябрь.
Декабрь.
Январь.
Февраль.
Март.
Апрель.
6.
Заполнение тетради рекомендаций для работы с детьми
дома.
Еженедельно
Оснащение кабинета.
№
п/п
Мероприятия
Сроки
1.
Продолжать вести картотеку на учебно-методические
пособия: методическую литературу, научно-методические
журналы, картотеку для родителей, картотеку на
раздаточный и демонстрационный материал по всем
разделам программы; картотеку игр на развитие высших
психических функций.
В течение
года
2.
Изготовление игр и пособий по всем разделам программы
по возрастам, соответственно конспектам занятий и
методической литературе; продолжать изготовление игр и
пособий (или приобретать), направленных на развитие
познавательной деятельности; произвести ремонт старых
пособий; пополнение консультаций для педагогов и
родителей.
В течение
года
3.
Разработка конспектов занятий по всем разделам
программы и по всем возрастам для детей с ЗПР, ОНР и для
детей с умственной отсталостью.
В течение
года
4.
Пополнение кабинета новой методической литературой,
пособиями для коррекционной работы с детьми с ЗПР
новыми информационными технологиями, современными
коррекционно - развивающими методиками.
В течение
года
Повышение профессиональной квалификации.
№
п/п
Мероприятия
1.
Посещение заседаний ГМО.
2.
Участие в педсоветах, семинарах.
3.
Посещение индивидуальных занятий логопеда и
дефектологов ОУ с целью совершенствования
профессионального опыта.
Показ занятия в день открытых дверей.
4.
Сроки
В течение
года
В течение
года
В течение
года
По плану
5.
Отслеживание и изучение новинок в методической
литературе, журналах «Дошкольное образование» и т.д.
6.
Работа по самообразованию.
(«Формирование и развитие мышления у детей старшего
дошкольного возраста у детей с ЗПР»)
7.
Постоянное наращиваемая способность эффективно решать
проблемы профессиональной деятельности с оптимальным
использованием времени, сил, средств; максимальное
расширение своего кругозора
учреждения
В течение
года
В течение
года
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 38 комбинированного вида»
УТВЕРЖДАЮ
Зав. МБДОУ №38
Епифанцева Т. А.
________ / ______________/
Годовой план
методической работы
учителя-дефектолога Холдеевой Е. В.
на 2015-2016 учебный год
г. Петропавловск-Камчатский