Краткое описание образовательной программы

Краткое описание образовательной программы: «Управление
инновационными проектами в корпорациях»
1. Миссия и краткая аннотация программы повышения
квалификации
Миссия образовательной программы:
Миссией программы является удовлетворение потребностей общества в менеджерах
средних и крупных компаний с новыми профессиональными
и личностными
компетенциями, достаточными для разработки и использования инновационных
продуктов или технологий с учетом специфики интенсивно развивающегося Азиатскотихоокеанского региона.
Краткая аннотация образовательной программы:
«Управление инновационными проектами в корпорациях»
1.
2.
3
Название
образовательного
учреждения
Тип образовательной
программы
Миссия программы
повышения
квалификации
4
Целевая группа
специалистов
5.
Название
6.
Содержательное
описание предложенной
образовательной
программы
Дальневосточный федеральный государственный
университет
Базовая образовательная программа: Управление
инновационными проектами в корпорациях
Миссией программы является удовлетворение
потребностей общества в менеджерах средних и
крупных компаний с новыми профессиональными и
личностными компетенциями, достаточными для
разработки
и
использования
инновационных
продуктов или технологий с учетом специфики
интенсивно
развивающегося
Азиатскотихоокеанского региона.
Менеджеры
среднего
звена
(специалисты),
работающие в крупных и средних организациях
народного
хозяйства
РФ,
использующих
и
разрабатывающих инновационные продукты или
технологии.
«Управление инновационными проектами в
корпорациях»
Базовая образовательная программа: «Управление
инновационными проектами в корпорациях»
позволит
обеспечить
получение
слушателями
программы необходимых компетенций
в области
разработки инновационных проектов для создания
новых продуктов, технологий, услуг в корпорациях.
Слушатели, работающие в компаниях, в результате
обучения
по
программе
смогут
повысить
управленческие компетенции и знания, выявить
неиспользуемые
возможности
компаний
и
сформировать новые направления развития.
Базовая образовательная программа представлена в
виде следующей структуры:
1. Вводная часть.
В этом модуле рассматриваются вопросы правового
регулирования инновационной и предпринимательской
деятельности, в основном изменения законодательства в
области инноваций; патентное законодательство;
рассматриваются основы экономики инноваций;
специфика инвестирования и инвестиционного анализа
в сфере инноваций, развиваются профессиональные
навыки менеджера. Данный блок планируется в объеме
26 часов, из них 6 лекционных, 20 практических занятий
в режиме разбора практических ситуаций, тренингов,
выполнения конкретных заданий.
2. Основная часть.
Основная
часть
направлена
на
развитие
функциональных компетенций менеджера-новатора:
проведения маркетинговых исследований новых
продуктов
и
технологий;
использования
инструментария продвижения инноваций на рынках;
разрабатывать стратегии инновационного развития,
разрабатывать планы реализации инновационных
проектов и управлять ими в соответствии с рыночной
ситуацией; усвоить понятия инфраструктуры рынка
инноваций: производители инноваций, потребители
инноваций, посредники распространения инноваций в
регионе, финансово-кредитная и государственная
инновационной деятельности; уметь выявлять и
оценивать риски в инновационной сфере; проводить
организационные
изменения,
быть
лидером,
разрабатывать проекты по внедрению инноваций в
компаниях, и оценивать эффективность предложенных
проектов развития с учетом факторов времени. Блок
рассчитан на 46 часов аудиторных занятий, из них 8
лекций, 38 часов отводится на тренинги, Case Method
(поиск решения) и Case Study(нахождение проблемы),
деловых игр.
В рамках данного блока предусмотрены 3 игровых
имитации
с
использованием
программного
обеспечения
«Project
Expert»
в
курсах
«Стратегический инновационный менеджмент» и
«Учет и оценка рисков в инновационной сфере» и «MS
Project» в курсе «Управление инновационными
проектами. Игровые имитации рассчитаны 24 часа.
Третий блок обучения отводится под разработку
инновационного проекта по созданию нового продукта
в
компании. Бизнес-план
разрабатывается с
использованием различных программных средств
(«Project Expert», «MS Project» «Marketing Analityc) и
справочно - правовых систем (Консультант плюс,
Гарант и т.п.). Предусматривается презентация
проекта.
Обучение
по
образовательной
программе
предполагает овладение специалистами практических
навыков в области развития и управления
инновационными
проектами
в
условиях
7.
8.
9.
Реализуемые формы
обучения
Предлагаемый график
обучения
Предельное количество
специалистов,
принимаемых на
обучение по данной
образовательной
программе (минимальное
и максимальное)
инновационной экономики.
Большое место в обучении отведено информационным
технологиям, активным методам обучения,
способствующим выработке практических навыков
принятия управленческих решений и развитию
профессиональных компетенций. Перечень
конкретных ситуаций, тренингов, деловых игр, кейсов,
программных продуктов (информационных
технологий) приведен в разделе «Справка о
методическом обеспечение».
Без отрыва от работы . 16 часов в неделю.
Общий срок реализации программы – 2 месяца. (4 дня
по 4 часа аудиторных занятий в неделю)
Максимальное количество слушателей в группе – 10
человек.
Минимальное количество специалистов, принимаемых
на обучение по данной образовательной программе в
один набор -10.
Максимальное количество специалистов,
принимаемых на обучение по данной образовательной
программе в год – 50 человек (5 наборов)
2 Модель компетенций менеджера
Модель компетенций менеджера - это набор взаимосвязанных знаний, умений,
навыков и ценностей, необходимых ему для эффективной работы в организациях.
Для менеджеров, работающих в области инноваций, эффективность его работы во
многом определяется его креативностью, то есть его возможность активно
генерировать новые идеи и творчески подходить к их исполнению. Особенной чертой
таких управленцев является то, что они всегда интересуются новыми достижениями в
науке и технике и не только в России, но и за рубежом. Они горят желанием внедрить
новые продукты и услуги, но в тоже время понимают и степень рискованности таких
действий. Поэтому они должны уметь взвешенно подойти к оценке конечных
результатов своих новшеств.
Знания в области управления проектами, экономики, маркетинга, инфраструктуры
рынка инноваций, финансов, управления персоналом позволят слушателям продвигать
инновации в производство. Они хорошо понимают значение интеллектуальной
собственности для предприятий малого бизнеса и крупных корпораций, умеют ее ценить
и оценивать и умеют ею грамотно управлять. Инноватор активно ведет поиск новой
информации, умеет работать с различными источниками информации, способен
принимать взвешенные эффективные решения в ситуациях неопределенности. Он
амбициозен, настойчив, проявляет упорство в преодолении препятствий. Этот человек
способен сохранять хладнокровие и работоспособность в условиях стресса.
С целью формирования компетентностей слушателей при проведении занятий
основной упор делается на широкое использование активных методов и форм обучения,
вовлечение слушателей в обсуждение рассматриваемых вопросов, решение задач, кейсов,
тренингов, имитаций.
Когнитивная компетенция (практическое использование теории и понятий в
области инноваций ) приобретается слушателем во время разборов конкретных ситуаций
и кейсов, при решении конкретных задач в игровых ситуациях.
Для программы «Инновационный малый бизнес» к когнитивным компетенциям
следует отнести:
 теоретические основы по инновациям (теория инновационного развития, понятие
инновации и инновационного процесса, научно-техническая и инновационная
деятельность, виды инноваций и организационные структуры инновационного
менеджмента, инновационное предпринимательство);
 патентное законодательство, патентные исследования как инструмент обеспечения
конкурентоспособности,
патентной охраны и условий беспрепятственной
реализации товаров, понятие интеллектуальной собственности;
 экономические методы сопровождения инноваций (экономическая экспертиза
инновационных проектов и мониторинг реализации инноваций, венчурный бизнес
и венчурное финансирование;
 маркетинг: эволюция роли потребителя и концепции маркетинга в условиях
инновационной экономики, трансфертехнологий: лицензии, ноу-хау, жизненный
цикл продуктовых инноваций;
 функции управления инновационными проектами и критерии оценки, алгоритм
реализации инновационного проекта, проектное управление инновационными
процессами;
 рынок новаций и чистая конкуренция как фактор формирования спроса на
инновации, участники рынка новаций и их экономические отношения;
 понятия рисков, управление рисками учет временной стоимости денег.
Функциональные компетенции (умения), приобретаются благодаря участию
специалистов в игровых имитациях, тренингах, при разработке и реализации проекта. К
ним следует отнести:
 В области инновационной деятельности: знать мотивы и критерии оценки
инновационной деятельности; методы экономического обоснования инноваций;
понимать взаимосвязь инновационной активности и конкурентоспособного
развития предприятий, процессы управления проектами и финансового
обеспечения инновационной деятельности, методы экономической оценки
инновационных проектов, основы инновационного предпринимательства; методы
и технологии отбора и реализации инноваций; способы и источников
финансирования инновационных проектов, инфраструктуру инноваций, бизнеспланирование для инновационных проектов;
 В области менеджмента: уметь организовать работу в проектных группах для
реализации инноваций; знать принципы проектного управления предприятием и
сущность инновационных проектов; анализировать сильные и слабые стороны
бизнеса в конкурентной среде; уметь вырабатывать стратегию бизнеса в целом и
его подразделений;
 В области маркетинга: понимание специфики маркетинговой деятельности для
инноваций; умение организовывать и проводить маркетинговые исследования в
инновационной деятельности; умение оценивать потенциальные возможности
предприятия и его конкурентоспособность на рынке инноваций; умение
сегментировать рынок по конкурентам, потребителям и создателям инноваций;
повышать осведомленность потребителей о новой продукции (услуге) бизнеса;
 Управление персоналом: уметь образовать команду для реализации
инновационного проекта; уметь организовать ее работу; владеть принципами и
методами управления конфликтами; формировать корпоративную структуру с
учетом инновационной экономики;
 Знать подходы и методы оценки интеллектуальной собственности;
 Понимать специфику инновационного законодательства и патентного в частности.
Личностные компетенции, которые отражают поведенческие умения в
конкретных ситуациях. Приобретается специалистами в ходе участия во всех активных
методах обучения. К ним следует отнести:
 Аналитические компетенции представлены следующими профилями компетенций:
управление информацией и знаниями, способности к анализу и синтезу,
управление проектами, управление изменениями;
 Аналитическое мышление - активный поиск новой информации, умение работать с
различными источниками, развитые навыки анализа проблемных ситуаций,
способность принимать взвешенные эффективные решения в ситуациях
неопределенности;
 Информационные компетенции: взаимодействие – открытость, склонность к
большому числу социальных контактов, умение добиваться успеха на переговорах,
коммуникабельность; устная коммуникация – грамотная устная речь, владение
эмоционально-выразительными речевыми средствами, навыки убеждения, навыки
письма, грамотная письменная речь, содержание изложения;
 Стрессоустойчивость
способность
сохранять
хладнокровие
и
работоспособность в условиях стресса (отношение к неудачам, работа под
давлением, эмоциональная устойчивость);
 Командная работа развитие навыков взаимодействия, поддержание хороших
отношений со всеми членами команды, взаимопомощь, построение отношений,
социальный интеллект, эмоциональная поддержка.
Этической компетенции: строгое соблюдение профессиональных и
общечеловеческих моральных норм (моральные принципы, профессиональная этика),
позитивное мировоззрение.
Все эти компетенции оцениваются аттестационной комиссией, когда слушатели
защищают разработанный бизнес-план инновационного проекта.
3. Учебный план образовательной программы «Управление
инновационными проектами в корпорациях»
Цель: изучение современных подходов к осуществлению предпринимательства в
сфере инноваций, получение практических навыков в области разработки и использования
инновационных продуктов и технологий крупными и средними компаниями.
Категория слушателей: Специалисты с высшим и средним специальным образованием,
менеджеры среднего звена организаций народного хозяйства Российской Федерации.
Срок обучения: 2 месяца
Режим занятий: без отрыва от работы; 16 часов в неделю (4 дня по 4 часа)
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Управление инновационными проектами в корпорациях
Специальность 080507 (061100) "Менеджмент организации"
Повышение квалификации
Цель:
Категория слушателей: Специалисты с высшим и средним специальным образованием
Срок обучения: 2 месяца
Режим занятий: без отрыва от работы 16 часов в неделю (4 дня по 4 часа)
в том числе
№№
п/п
Тема
Вводная
часть
предпринимательства
инновационной сфере)
(основы
в
Всего
часов
лекций
практиче
ские
занятия
26
6
20
14
4
10
игровые
имитации
Форма
контроля
1.
Основы
теории
инноваций.
Современные
концепции
инновационного
развития
организации.
Экономические
методы сопровождения инноваций.
2.
Правовые основы инновационной
деятельности.
Патентное
законодательство.
8
2
6
3.
Профессиональные
менеджера
4
0
4
Основная часть
46
8
38
4.
Маркетинг новых продуктов и
технологий (Marketing Analitic)
8
2
6
Выполнение
инд. задания
5.
Инфраструктура нововведений
4
0
4
Оценка
конкр.инфрас
труктуры
6.
Стратегический
менеджмент
10
2
8
8
Презентация
бизнес-плана
7.
Учет
и
оценка
рисков
инновационной сфере
4
4
Обоснование
расчетов
8.
Управление
интеллектуальной
собственностью.
Методические
подходы к оценке объектов
интеллектуальной собственности.
12
9.
Управление
инновационными
проектами (MS Project»)
8
навыки
инновационный
в
4
4
Итого по плану
Модерация
Результаты
патентного
поиска
Веерный
экспресс
опрос
Обосновани
е результатов
оценки
расчетов
8
8
Игровые имитации
Работа
над
проектом
Анализ
деловой
ситуации
12
Презентация
проекта
24
Защита
проекта
инновационным
24
120
24
14
82
24
4.Сведения о графике реализации образовательной программы.
Данная образовательная программа осуществляется без отрыва от производства по
следующему графику:
1. количество дней в неделю – 4;
2. количество часов в неделю – 16;
3. общий срок реализации программы – 8 недель;
4. время проведения аудиторных занятий – с 18-00 до 21-30 (четыре академических
часа)