Ритмика и танец - Музыка и культура

Пояснительная записка
Программа учебного предмета «Ритмика и танец» разработана на основе
«Рекомендаций по организации образовательной и методической
деятельности при реализации общеразвивающих программ в области
искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской
Федерации от 21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ, а также с учетом многолетнего
педагогического
опыта
в
области
музыкально-ритмического
и
хореографического развития детей в детских школах искусств.
Специфика обучения в детской школы искусств такова, что в
обучающиеся основном учатся «для себя», и лишь некоторые поступают в
профессиональные музыкальные учебные заведения. Поэтому одна из задач
преподавателя - «распознать профессиональные перспективы ученика и
правильно его сориентировать».
В программу включено большее количество упражнений для развития
техники вращения, разработки пальцевой техники, прыжки на пальцах.
Прыжки способствуют укреплению голеностопного сустава, что является
непременным условием при современном развитии хореографического
искусства в самодеятельном творчестве.
В процессе занятий необходимо воспитывать у учащегося умение
правильно воспринимать музыкальное сопровождение, передавать
содержание музыки в танце, добиваться выразительного исполнения (что
возможно только при хорошо развитой технике исполнения), развивать
чувство ансамбля и умение владеть пространством.
Преподаватель и концертмейстер обязаны тщательно отбирать
музыкальный материал, включая в него произведения русской и
зарубежной классики, лучшие образцы советской и современной
зарубежной музыки. В соответствии с музыкальным материалом
составляются танцевальные комбинации, которые усложняются по мере
перехода учащегося из класса в класс.
В процессе работы педагог должен строго соблюдать принцип
"от простого к сложному". Навыки и умения, сформированные у учащихся
на первом году обучения, в дальнейшем совершенствуются.
Увеличение нагрузки в течение всего периода обучения производится
планомерно и постепенно; именно постепенность гарантирует правильное
развитие мышечного аппарата, предохраняет от травм связки и суставы
(особенно колено). Усложнение лексики, введение новых технических
приемов должны быть также подготовлены всем, предыдущим ходом
обучения.
Направленность рабочей модифицированной программы по предмету
«Ритмика и танец» - художественно-эстетическая.
Актуальность настоящей рабочей модифицированной программы
состоит в том, что она отражает разнообразие учебно-методического
репертуара, его академическую направленность, но в то же время,
предполагает возможность индивидуального подхода к каждому ученику.
Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что
она позволяет:
- обучающемуся под руководством преподавателя развивать мышечный
аппарат, совершенствовать технику исполнения, в дальнейшем использовать
самостоятельный тренаж;
- сформировать у обучающегося в процессе обучения навыки и умения
классического танца;
Работая с обучающимися, преподаватель приобщает его к
хореографической и музыкальной культуре, воспитывает эстетический вкус,
развивает его способности, музыкальное мышление, воспитывает волю и
целеустремленность.
Цель программы: социальная адаптация детей, эстетическое развитие,
формирование духовно-нравственных ценностей, воспитание трудолюбия и
укрепление здоровья.
Сформированная выше цель определяет следующие задачи курса:
Обучающие:
- формирование двигательных навыков и умений;
- формирование умений соотносить движения с музыкой;
- овладение свободой движения;
Развивающие:
- активизация творческих способностей;
- воспитание музыкальных способностей;
- развитие физических данных, координации движения, пластичности,
хореографической памяти, выносливости;
- психологическое раскрепощение учащихся;
Воспитательные:
- приобщение к хореографическому искусству.
- воспитание любви и интереса к искусству хореографии;
Отличительные
особенности
программы.
В
отличие
от
существующих
данная
программа
позволяет
концентрировать
педагогическое внимание на индивидуальных интересах обучающегося,
своевременно идентифицировать проблемы обучения, осуществлять
реальную педагогическую поддержку обучающегося в достижении им
поставленных образовательных целей. Новизна программы заключается в
использовании современных методик обучения, аудио и видео мастерклассов и учитывает индивидуальных способностей каждого обучающегося.
Возраст
обучающихся
участвующих
в
данной
рабочей
модифицированной программе по предмету «Ритмика и танец» 5-8 лет.
Сроки реализации данной программы. Рабочая модифицированная
программа рассчитана на 1 год. Объем часов предусмотренный для
реализации программы составляет 136 часов. Один год обучения составляет
136 часа, что соответствует психологической готовности к обучению,
физическому и интеллектуальному уровню готовности обучающихся к
освоению данной программы.
Формы и режим занятий. Основной формой учебно-воспитательного
процесса является урок. Урок проводится в форме группового занятия с
обучающимся.
Занятия проходят 3 раза в неделю по 1 академическому часу.
Прогнозируемые результаты обучения по данной программе
К концу курса обучения по данной программе учащиеся в ходе занятий
должны решить следующие задачи, что является условием сдачи итогового
контрольного урока:
1) Уметь исполнять простые движения ритмично и музыкально;
2) Знать и уметь различать простейшие элементы народного и
классического танца.
Основными формами подведения итогов работы по программе
являются:
1. контрольные уроки;
2. концерты,
3. конкурсные выступления;
праздничные концерты, приуроченные к знаменательным датам и т.п.
Формы виды контроля.
В конце каждой учебной четверти выставляется четвертная оценка по
результатам учебной деятельности ученика.Основным критерием оценки
является степень приобретения необходимых исполнительских навыков на
данном этапе, а также старательность учащегося. Промежуточный контроль
осуществляется в конце первого года обучения в виде контрольного урока в
форме практического показа.
Итоговый контроль: для контроля усвоения дисциплины учебным
планом в конце первого полугодия второго года обучения предусмотрен
контрольный урок. Оценка результатов контрольных уроков производится по
пятибалльной шкале.
Основные методы обучения на уроке:
Словесные: устное изложение, беседа.
Наглядные: показ преподавателем и просмотр материала в записях на
различных носителях.
Практические: упражнения на середине зала, постановка различных
этюдов. Учитывая особенности каждого обучающегося, преподаватель
находит наиболее подходящие методы работы, позволяющие максимально
развить хореографические способности обучающегося. Однако, работая с
детьми разного возраста и уровня возможностей, преподаватель не должен
снижать планку своих педагогических требований. Независимо от степени
одаренности, каждому обучающемуся можно привить хореографическую
культуру, эстетический и музыкальный вкус, приобщить к миру танца,
научить через танец выражать свои мысли и чувства.
Для успешной реализации программы необходимы следующие
условия:
- оборудованный кабинет;
- наличие музыкального инструмента;
- наличие методической и нотной литературы.
Учебно-тематический план
Наименование раздела
№
часы
п/п
Подготовительный класс
Раздел 1. Хореографическая азбука
1
Развитие отдельных групп мышц и подвижности суставов
12
2
Фигурная маршировка
10
3
Элементы классического танца
16
4
Элементы народного танца
16
Раздел 2 Музыка и танец
5
Связь музыки и движения
6
6
Темп музыкального произведения в танцевальных движениях
14
7
Динамика и характер музыкального произведения в 10
танцевальных движениях
8
Метроритм, специальные упражнения
14
Раздел 3. Танцевальные композиции
14
9
Парные композиции
12
10
Массовые композиции
12
Всего:
136
Содержание программы
Учащиеся должны иметь первоначальные навыки соотнесения музыки и
движения в соответствии с характером музыкального произведения, уметь
воспроизводить движения согласно построению музыкального произведения
(вступление, начало, окончание, часть, фраза) . Эмоционально воспринимать
музыку посредством отображения её характера, темпа, ритма, динамики
через движение, иметь первоначальные навыки контроля смены ощущений в
процессе напряжения и расслабления мышц.
Методическое обеспечение программы
В целях успешной реализации программы по предмету «классический
танец» необходимо просторное помещение, половое покрытие (паркет или
линолеум), станки, дидактические материалы и ТСО. Дидактические
материалы:видеозаписи, аудиозаписи,
нотные сборники. Материальнотехническое обеспечение: аппаратура для
слушания музыки и для
сопровождения выступлений учащихся, для просмотра выступлений
ведущих хореографических ансамблей края, страны, мира; музыкальный
инструмент фортепиано.
Обеспечение санитарно-гигиенических норм и правил техники
безопасности
1.Тщательная влажная уборка помещения
2.Проветривание
3.Соблюдение режима обучения и перерывов
4.Проведение занятий по технике безопасности
Список рекомендуемой учебно-методической литературы
1. Базарова Н., Мей В. Азбука классического танца. – Л.: Искусство, 1983.
2. Барышников Т. Азбука хореографии. (Внимание: дети). – М.: Ральф, 2000.
3. Бекина С. И др. Музыка и движение – М.: Просвещение, 1984.
4. Васильева Т. Балетная осанка. Методическое пособие. – М.: Высшая
школа изящных искусств.
5. Пинаева Е. Новые детские диско-танцы. Учебно-методическое пособие. –
М.:ПБОЮЛ Монастырская М.В., 2003