Социальные, исторические проблемы

Социальные, исторические проблемы
Несправедливость социального устройства общества. Правильно ли устроено общество?
И. С. Тургенев. «Муму». Судьбу немого крепостного Герасима, Татьяны решает барыня. У
простого человека нет прав.
Н. А. Некрасов. В стихотворении «Железная дорога»: говорится о том, кто построил
железную дорогу. Это рабочие, подвергавшие беспощадной эксплуатации. В стихотворении
«Размышления у парадного подъезда»: крестьяне пришли из дальних деревень с прошением к
вельможе, но их не приняли, прогнали. Власть не считается с положением народа.
Проблема отчужденности мира богатых и сытых от мира бедных и голодных. Думают ли
богатые о тех, кто не может позволить себе есть досыта?
В.Короленко «Дети подземелья» («В дурном обществе») Для главного героя – сына судьивстреча с беспризорными Марусей и Валеком оказалась очень важной. Он впервые понял, что
есть те, кто живет в крайне бедности, и старался помочь своим новым друзьям всем, чем
можно.
А.Чехов «Крыжовник». В финале рассказа автор с горечью говорит о том, что счастливые
люди глухи к чужим несчастьям. Он пишет о том, что хорошо бы за спиной каждого
счастливого стоял человек с молоточком и напоминал ему о том, как много в мире тех, кому не
так повезло. Чехов призывает действовать, менять что-то в мире, помогать людям, пока мы
молоды и у нас еще есть на это силы.
Проблема национализма.
К.Станюкович «Максимка» Команда русских матросов спасает негритенка, оказавшегося в
море после кораблекрушения. На корабле он был слугой американского богача. А здесь он
становится приемным сыном одного из матросов.
Скинхеды, фашизм Как явления, которые, к сожалению, до сих есть в нашем обществе.
Проблема эмиграции, невостребованности ученых в своем государстве
В 20е годы XX века многие представители интеллигенции были репрессированы, расстреляны.
Многие уехали из страны, боясь за свою жизнь, а также не принимая революции. Это такие
гении, как Иван Бунин (нобелевский лауреат), Марина Цветаева, Александр Солженицын (уехал
позже) и многие другие.
Так называемая «утечка мозгов» - это явление нашего времени. Не найдя работы, которая бы
достойно оплачивалась, и чувствуя свою невостребованность, из страны уезжают талантливые
ученые. По данным статистики, только «за первую половину 90-х годов из страны выехало не
менее 80 тысяч ученых, а прямые потери бюджета составили не менее $60 млрд.»
Проблема инвалидов
В.Короленко «Слепой музыкант» Несмотря на слепоту и одиночество из-за этого, Петр сумел
исполнить свою мечту – он стал музыкантом. Петр сумел почувствовать жизнь в её полноте,
напомнить своей музыкой людям о чужих страданиях. Все это произошло благодаря поддержке
близких людей и благодаря его упорной работе над собой .
А.Куприн «Гамбринус» Главный герой – Сашка музыкант – после тюрьмы получил увечье. Из-за
поврежденной руки он уже никогда не сможет играть на скрипке. Но творчество в человеке не
победить – и Сашка играет на губной гармошке ту самую песню, которую любили все
посетители «Гамбринуса»
Проблема цивилизации (социокультурная эволюция)
Т. Толстая «Кысь» нарисовала в своем произведении картину постъядерной Москвы. Несмотря
на иронию, которой пронизан текст, он заставляет задуматься о будущем, о том, к чему придет
наша цивилизация.
Е.Замятин «Мы» - это антиутопия, в которой мы видим, что может произойти с нашей
цивилизацией, если тенденция к всеобщему «уравниванию» достигнет своей цели.
Р.Брэдбери «451 по Фаренгейту» - в этой антиутопии государство и пожарники борются с
книгами, их запрещено держать у себя дома, читать, их сжигают, как источники опасных идей.
Книга заставляет человека думать, а думающим человеком сложно управлять.
Бесчеловечное отношение к людям в тоталитарном государстве.
А. И. Солженицын «Архипелаг Гулаг». Картины издевательств, жестокое отношение к
политическим заключённым.
А.А. Ахматова. Поэма «Реквием». О неоднократных арестах мужа и сына, под влиянием
многочисленных встреч с матерями, родными заключенных в Кресте, петербургской тюрьме
написана эта поэма.
Влияние личности на ход истории.
Л. Н. Толстой. «Война и мир». Одна из центральных проблем романа – роль личности в истории.
Эта проблема раскрывается в образах Кутузова и Наполеона. Писатель считает, что нет
величия там, где нет добра и простоты. По мнению Толстого, влиять на ход истории может
личность, интересы которой совпадают с интересами народа. Кутузов понимал настроения,
желания масс, поэтому был велик. Наполеон думает лишь о своём величии, потому обречен на
поражение.
После войны многих советских солдат, которые попали во вражеский плен, осудили как
предателей родины. Рассказ М. Шолохова «Судьба человека», в котором показывается горькая
доля солдата, заставил общество по-другому взглянуть на трагическую судьбу военнопленных.
Был принят закон об их реабилитации.
Американская писательница Г. Бичер-Стоу написала роман «Хижина дяди Тома», в котором
рассказывалось о судьбе кроткого негра, забитого до смерти безжалостным плантатором.
Этот роман всколыхнул все общество, в стране вспыхнула Гражданская война, и позорное
рабство было отменено. Потом говорили, что эта маленькая женщина начала большую войну
Как выбрать профессию?
В.А. Обручев, литературный критик. Считал, что каждый человек должен избрать
профессию, ту «жизненную работу», которая наиболее соответствует его природным
способностям и наклонностям. Тогда он будет работать не за страх, а за совесть.
В. Г. Белинский: «Найти свою дорогу, узнать своё место – в этом всё для человека, это для него
сделается собой».
Д. С. Лихачёв: «Надо быть увлечённым своей профессией, своим делом, теми людьми, которым
непосредственно оказываешь помощь( особенно это необходимо педагогу и врачу), и теми,
которым приносишь помощь «издали», не видя их».
Тема исторической памяти, сохранение народных традиций. Зачем человеку хранить память
о прошлом?
В. Песков - журналист, публицист, писатель. Человеку надо знать свои корни. Тогда и воздух,
которым он дышит, будет «целебен и вкусен», и земля, на которой стоят его ноги, будет
дороже (публ. статья «Родина»).
В. Белинский, литературный критик 19 века: «Всякая благородная личность глубоко сознаёт
своё кровное родство, свои кровные связи с отечеством».
Человек и война
Л.Н. Толстой «Война и мир». Л. Толстой писал о том, как прекрасна жизнь и как уродлива и
ужасна война. На Бородинском поле после сражения десятки человек лежали мёртвыми на полях
и лугах, где они раньше собирали урожай. Писатель верит, что придёт время и люди будут жить
«всем миром без войн, по законам добра и человечности».
В. Некрасов «В окопах Сталинграда». Писатель показал бесчеловечность войны и людей,
которые постепенно привыкали к жестокости. Ужасно и то, что иногда бездарность
руководства стоила многих человеческих жизней. Такова страшная правда о войне.
Проблема признания талантливого человека обществом
Знаменитый математик Николай Лобачевский был не признан при жизни. Петербургские
профессора оценивали научные труды Лобачевского неизменно отрицательно, ему так и не
удалось защитить диссертацию. Лишь после смерти теории Лобачевского получили
подтверждение и были оценены по заслугам, совершив переворот в мире математики.
М.Булгаков «Мастер и Маргарита» современники не понимают гениальности Мастера, не
могут оценить по достоинству его творения. Толька Маргарита поддерживает его, верит в его
талант.
Проблема свободы личности и ответственности перед обществом.
Ю. Трифонов: « На каждом человеке лежит отблеск истории. Одних он опаляет ярким жарким
и грозным светом, на других едва заметен, чуть теплится, но он существует на всех».
Чингиз Айтматов: «Свобода личности и общества – это наипервейшая неизменная цель и
наиглавнейший смысл бытия, и ничего важнее в историческом плане быть не может, это
наиглавнейшее прогресса, а стало быть благоденствия государства»
Философские проблемы
Проблемы поиска смысла человеческой жизни
Л. Н. Толстой. «Война и мир». Смысл жизни лучшие герои романа – Андрей Болконский и Пьер
Безухов - видели в стремлении к нравственному самосовершенствованию. Каждый из них хотел
«быть вполне хорошим, приносить добро людям».
М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени». Печорин говорит, что он чувствовал в своей душе
силы, но не знал к чему их приложить. Общество таково, что в нём нет достойного места
незаурядной личности.
Что такое зло и добро?
М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита». Воланд - воплощение зла, Иешуа – носитель идеи добра.
Но зло и добро порознь не имеют смысла: Воланд – дьявол говорит, что он часть зла, которая, не
желая того, несёт добро.
М. Монтель, фр. философ – гуманист. Считал, что мир сам по себе ни зло, ни благо. Он
вместилище и того и другого. Смотря по тому, во что мы сами его превратили. Итак, творцом
и автором добра и зла на земле является сам человек. Тёмным или светлым будет мир, зависит
от него.
М.Лермонтов «Демон» Татьяна – воплощение добра, чистоты. Демон – воплощенное зло. Но
любовь будит в нем человеческие чувства, и мы наблюдаем, как доброе и злое борются в главном
герое поэмы.
Проблема жизни и смерти
М.Горький «Девушка и Смерть» старуха с косой отступает перед чистой и сильной любовью
девушки. Только Любовь, по мнению писателя, может победить смерть.
В.Шекспир «Ромео и Джульетта» смертью влюбленных завершается эта трагедия, их жизнь
окончена, но своей бесстрашной любовью они соединили враждующие семьи и в Вероне теперь
будет мир.
Проблема одиночества, утраты веры в человечество
Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание» Раскольников одинок по идеологическим
причинам, преступление отделило его от всех людей, он не может быть рядом даже с мамой и
сестрой. Но милосердие и любовь Сонечки возвращают его к жизни и он вновь соединяется со
всем миром.
М.Лермонтов в лирике поэта мотив трагического одиночества – один из ведущих. Одиночество
лирического героя, его отделенность от всего мира и разочарование в людях ярко проявляются в
известных строках «И скучно, и грустно, и некому руку подать в минуту душевной
невзгоды»
Проблема творчества, свободы личности
М.Лермонтов «Мцыри» за три дня на свободе Мцыри узнал и почувствовал гораздо больше, чем
за всю предшествующую жизнь в монастыре.
Жизнь Алексея Толстого он был приближенным царя и тот хотел «держать его при дворе».
Поэт же невероятно тяготился этой ролью: он хотел спокойно работать над своими
произведениями, не отвлекаясь на карьеру. Творчество было важнее чина.
Экологические проблемы
Безнравственное отношение к природе. Какова степень влияния человека на природу и в
чем заключаются возможные последствия этого влияния?
М. Булгаков. «Роковые яйца». Говорится о тяжких последствиях бездумного вмешательства в
жизнь природы.
В.Астафьев «Царь-рыба» противопоставляет двух героев: Акима, бескорыстно любящего
природу, и Гогу Герцева, хищнически её истребляющего. И природа мстит: Гога нелепо кончает
свою жизнь. Астафьев убеждает читателя в том, что расплата за безнравственное отношение
к природе неминуема.
Польский фантаст С. Лем в своих «Звездных дневниках» описал историю космических бродяг,
которые разорили свою планету, изрыли шахтами все недра, продали полезные ископаемые
обитателям других галактик. Возмездие за такую слепоту было страшным, но справедливым.
Наступил тот роковой день, когда они оказались на краю бездонной ямы, и земля под ногами
стала осыпаться. Эта история - грозное предупреждение всему человечеству, которое
хищнически грабит природу.
Жестокость по отношению к животным.
С. Есенин. «Песнь о собаке» Хозяин забирает новорожденных щенков у собаки и топит их
А. Сент- Экзюпери «Маленький Принц». « Мы в ответе за тех, кого приручили».
Проблема восприятия человеком природы как живой материи. Должен ли человек
воспринимать природу как нечто живое, заботиться о ней?
К.Паустовский «Заячьи лапы» дед хотел застрелить зайца с рваным ухом, но именно он вывел
его из огня. Тогда дед взял его, вылечил и оставил у себя в благодарность за спасенную жизнь.
Человек приносит зло природе, но она не злопамятна и готова прийти ему на помощь, если ее не
уничтожат.
Н.Некрасов «Дед Мазай и зайцы» Герой стихотворения во время весеннего наводнения спасает
тонущих зайцев, собирал их в лодку, вылечивает двух заболевших зверьков. Лес для него - родная
стихия, и он переживает за всех его обитателей.
Проблема воздействия природы на человека
М.Лермонтов пишет в стихотворении «Когда волнуется желтеющая нива» о том
впечатлении, которое на него производит красота окружающего мира: «Тогда смиряется души
моей тревога, тогда расходятся морщины на челе. - И счастье я могу постигнуть на земле, и в
небесах я вижу бога»
М.Пришвин «Голубая стрекоза» красота природы может не только делать человека
счастливее, но и придавать ему силы для борьбы с приближающейся смертью.
Нравственные проблемы
Проблема воспитания, обучения.
В. Г Распутин «Уроки французского». Лидия Михайловна – учительница – всеми силами
пытается помочь своему ученику, способному, но малообеспеченному. И все же ей это удается,
ценой нарушения школьных правил и лишения работы.
Чингиз Айтматов «Первый учитель»: Для Алтынай, героини повести, Дюйшен был тем
учителем, перед которым «…в самые тяжёлые минуты жизни» она держала ответ и «… не
смела отступать» перед трудностями. Он спасал ее от бесчестия, рискуя своей жизнью, помог
найти жизненный путь.
Проблема отчего дома, утраты прошлого. Почему нельзя забывать отчий дом?
И.Бунин «Антоновские яблоки» - звучит тоска по уходящему миру дворянских усадеб, это
тоска по родному дому, навсегда утраченному.
А.Чехов «Вишневый сад» - героев пьесы волнует утрата отчего дома. Они с ностальгией
вспоминают прошлое, свою счастливую жизнь.
Проблема памяти о своих истоках, своем детстве. Почему, повзрослев, человек ощущает
связь с миром своего детства?
Иван Шмелев «Лето господне» оказавшись за рубежом, писатель тоскует по России. В этой
книге воплотились самые светлые воспоминания автора из детства. Именно они становятся его
спасением в годы эмиграции
В.Астафьев «Фотография, на которой меня нет» фотография класса, на которую он не попал,
так как был болен, напоминает герою о его детстве, о родных местах. Воспоминания детства –
это самое дороге, что есть у человека.
Проблема детства, становления личности. Почему детство – важнейший этап жизни
человека?
Л.Н.Толстой «Детство. Отрочество. Юность» в этой трилогии автор прослеживает периоды
становления личности. Особенное внимание он уделяет детству, передавая восторг, душевную
ясность и первые огорчения главного героя Николеньки Иртеньева. Он рос в атмосфере любви и
уважения, которая и заложила нравственные основы его личности.
Л.Н. Толстой. «Война и мир» В семье Ростовых всё строилось на искренности и доброте,
поэтому и дети – Наташа, Николай и Петя - стали по-настоящему хорошими людьми, а в семье
Курагиных, где карьера и деньги решали всё, и Элен, и Анатоль - безнравственные эгоисты.
Что такое подлинный и мнимый патриотизм? Связь человека со своей Родиной, любовь к
своему народу. Что значит любить свою семью и свою Родину?
Н.С. Лесков «Очарованный странник». Русскому человеку принадлежит, по определению Н.С.
Лескова, «расовое», патриотическое, сознание. Им проникнуты все поступки героя рассказа
«Очарованный странник», Ивана Флягина. Пребывая в плену у татар, он ни на минуту не
забывает, что он русский, и всей душой стремится на родину.
Л.Н. Толстой. «Война и мир». Истинный и ложный патриотизм – одна из центральных проблем
романа. Любимые герои Толстого не говорят высоких слов о любви к родине, они во имя её
совершают поступки. Наташа Ростова уговаривает мать отдать подводы раненым под
Бородино, Князь Болконский был смертельно ранен на Бородинском поле. Подлинный
патриотизм, по мнению Толстого, в простых русских людях, солдатах, которые в минуту
смертельной опасности отдают жизнь за Родину.
Ответственность человека за свои поступки
М. Булгаков «Мастер и Маргарита». Образ прокуратора Иудеи символизирует то, как человек
может быть наказан за трусость. Из-за трусости он невинного Иешуа отправляет на казнь, на
страшные муки, за что страдает и на земле, и в вечной жизни.
К.Паустовский «Теплый хлеб» в этой сказке из-за жестокости мальчика Фильки, прогнавшего
со двора старого больного коня, во всей деревне начинается вьюга. Мельница замерзает, в домах
не остается муки, невозможно принести воды… В домах начинается голод. Филька понял, что
это страшная пурга – это его наказание. Человек должен понимать, какие последствия может
повлечь за собой злой поступок, и уметь отвечать за свои ошибки.
Проблема подлинных и мнимых ценностей.
Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание» - сочетания в одном человеке подлинных и
мнимых ценностей. Писатель приветствует прозрение героя, ведь его индивидуалистическая
теория стала источником его постоянных страданий и внутренней борьбы. При
соприкосновении с реальной действительностью обнаружилась несостоятельность мнимых
желаний студента.
И.Бунин «Господин из Сан-Франциско» сама жизнь показывает ложность тех ценностей,
которым поклонялся главный герой: деньги, слава, красивая жизнь. Он умирает, и никакие деньги
ему уже не нужны, а жизнь уже прожита бесцельно и напрасно.
Проблема равнодушия. Черствость и бездушное отношение к человеку
А.Алексин «Раздел имущества» Мать героини Верочки настолько черства, что вынудила свою
свекровь, поднявшую и излечившую её дочь, уехать в глухую деревню, обрекла её на одиночество.
К. Г. Паустовский «Телеграмма». Девушка Настя, живя в Ленинграде, получает телеграмму о
том, что её мать больна, но важные дела не дают ей поехать к матери. Когда же она
приезжает в деревню, оказывается слишком поздно: матери уже нет… Иногда даже родные
люди равнодушны к судьбе друг друга.
Конфликт поколений. Проблема «отцов и детей»
И.С. Тургенев «Отцы и дети». Можно ли избежать конфликта поколений? Этот вопрос
волновал И.С. Тургенева. Проблему взаимоотношений «Отцов и детей» писатель показал на
примере жестокого спора Павла Кирсанова и Е. Базарова.
В.Короленко «Дети подземелья» главный герой считает, что отец его не любит. Отец же
считает его капризным и не может найти к нему подход. Смерть матери отдалила близких
людей. Только благодаря пану Тыбурцию отец и сын делают шаг навстречу друг другу и
понимают, как сильно нуждаются во взаимной любви.
Материнство. Роль матери в воспитании ребенка и всей его жизни
Л.Улицкая «Дочь Бухары» Бухара, героиня рассказа, совершила материнский подвиг, всю себя
отдан воспитанию дочери Милы, у которой был синдром Дауна. Даже будучи смертельно
больной, мать продумала всю дальнейшую жизнь дочки: устроила на работу, нашла ей новую
семью, мужа, и только после этого позволила себе уйти из жизни.
М. Горький «Сказки об Италии» Автор считает, что мать - это «источник всепобеждающей
жизни»; всё лучшее на земле - от матери.
Истинная любовь, сила любви
А. Куприн. «Гранатовый браслет». Любовь главного героя Желткова к княгине Вере абсолютно
бескорыстна и сильна. Он не требует взаимности и горячо любит ее всю жизнь, лишь перед
смертью открыв ей свои чувства.
Л.Н.Толстой «Война и мир» Князь Болконский после жизненных невзгод был убеждён, что
больше никогда не испытает счастья, радости. Однако встреча с Наташей Ростовой изменила
его взгляд на мир. Любовь – великая сила.
Дружба
И.С. Тургенев «Отцы и дети». Дружба не всегда бывает прочной, особенно если она держится
на подчинении одного человека другому. Подобную ситуацию описал Тургенев в романе «Отцы и
дети». Аркадий Кирсанов сначала был яростным приверженцем нигилистических взглядов
Базарова и считал себя его другом. Однако он быстро растерял убеждение и перешёл на сторону
старшего поколения. Базаров, по словам Аркадия, остался в одиночестве. Это произошло
оттого, что дружба не была равноправной.
Н.В. Гоголь «Тарас Бульба» (о дружбе, товариществе). О том, что «нет святее уз
товарищества», говорится в повести Н. Гоголя «Тарас Бульба».
В. П. Некрасов: «Самое главное в дружбе – умение понять и прощать».
А. С. Пушкин: «Друзья мои, прекрасен наш союз! Он как душа неразделим и вечен».
Добро, милосердие, сострадание
И.Тургенев «Два богача» - сравниваются миллионер Ротшильд с его благотворительностью и
бедный мужик, который готов пожертвовать последними средствами, взяв в семью сироту.
М. А. Шолохов «Судьба человека» Беда, постигшая Андрея Соколова, не убила в нём лучшие
человеческие качества. После потери всех своих близких он не остался безучастным к судьбе
маленького сироты Ванюшки.
Хорошие манеры, этикет. Проблема общения с людьми, особенно с близкими
И. Гете «Манеры человека - это зеркало, в котором отражается его портрет»
М.Каранцева в своей статье «Нужны ли хорошие манеры?» утверждает, что хорошие
манеры – необходимый атрибут человеческого общества. А грубость и невоспитанность
демонстрируют наплевательское отношение ко всем людям и убеждение, что «другие никаких
прав не имеют».
Честь, благородство
Д. С. Лихачёв: «Честь, порядочность, совесть – это качества, которыми дорожить нужно».
А. С. Пушкин «Капитанская дочка» История Петра Гринёва – подтверждение тому, что
человеку дают силы правильно жить выполнение своего долга, умение беречь свои честь и
достоинство, уважать себя и других, сохранение своих духовных человеческих качеств.
Проблема совести
Д. С. Лихачёв: «Честь, порядочность, совесть – это качества, которыми дорожить нужно».
В. Шукшин «Калина красная»: Главный герой Егор Прокудин, бывший уголовник, в душе не
может себя простить, что очень много горя принёс своей маме. При встрече с пожилой
женщиной он не может признаться в том, что он её сын.
Проблема самопожертвования
Ван Тюльп, Голландский медик «Светя другим, сгораю»
Джек Лондон «Мужество женщины» мужчина и его жена заблудились в бескрайней
заснеженной степи. Запасы еды кончались, и они с каждым днем слабели все больше и больше.
Когда женщина упала без сил, она отдала своему мужу мешочек с сухарями – она берегла их для
того, чтобы он мог спастись, когда она умрет.
Проблема внутренней культуры человека
А.Платонов «Юшка» главный герой рассказа отличается от окружающих людей своей доброй
душой, способностью к самопожертованию, умением чувствовать красоту природы,
терпеливостью и трудолюбием. Он обладает внутренней культурой, которая не всегда
выражается во внешнем богатстве.
А.Солженицын «Матренин двор» без таких людей, как Матрена, «не стоит село». Она добра,
скромна, трудолюбива. Все это не принесло ей богатства, но она всегда в ладу со своей
совестью. Такие люди незаметны, но незаменимы.
Проблема нравственного выбора, нравственной прочности человека.
В.Быков «Сотников» в финале повести происходит главное испытание для героев: смерть или
предательство. Сотников отказывается сотрудничать с немцами и погибает на виселице. А его
друг Рыбак соглашается служить немцам в обмен на жизнь и помогает вешать своего друга. И
только после он понимает, что совершил ошибку, теперь вся его жизнь кончена. Для немцев он
навсегда чужой, а к своим не вернуться, потому что он теперь предатель.
В.Железников «Чучело» главная героиня – школьница Лена Бессольцева – оказывается в
сложной ситуации. Весь класс обвиняет ее в предательстве. А она знает, что виноват ее лучший
друг, который боится признаться. Что делать? Выдать одноклассника? И Лена берет вину на
себя, переживая сложные испытания, но оставшись нравственно чистой и цельной личностью.
Проблема духовности
А.С.Пушкин «Священный сердца жар, к высокому стремленье» Это и есть настоящая
формула духовности, которая не зависит от того, сколько книг прочитано и сколько раз ты был
в театре. Примером духовного человека может послужить Илья Ильич Обломов из романа
А.Гончарова «Обломов»
Л.Н.Толстой «Война и мир» идеалом для Толстого всегда были люди духовные. Его герои –
Андрей Болконский, Пьер Безухов – находятся в поиске, стремятся к тому, чтобы понять свое
предназначение и никогда не изменяют своим нравственным идеалам. Это и есть настоящая
духовность.
Эстетические, культурные, информационные проблемы
Проблема красоты. Истинная и ложная красота.
Николай Заболоцкий размышляет о красоте в своём стихотворении «Некрасивая девочка»:
«Сосуд она, в котором пустота или огонь, мерцающий в сосуде?».
Л. Н. Толстой «Война и мир» Истинная красота – это красота духовная. В этом нас убеждает
автор, рисуя в романе образы Наташи Ростовой Марьи Болконской. Им противопоставлена
холодная красота Элен Курагиной, за которой скрывается духовное уродство.
Воздействие искусства на человека
7-я симфония Д. Шестаковича во время осады Ленинграда оказала огромное воздействие на
жителей этого героического города и дала людям новые силы для борьбы с врагом.
Главы из поэмы А. Твардовского «Василий Тёркин» солдаты читали во фронтовых окопах.
Охрана экологии культуры. Кем и почему уничтожается культура?
Д. Лихачёв. Статья «Экология культуры». Сохранение культурной среды – задача не менее
существенная, чем сохранение окружающей природы – так считал Д. Лихачёв. В своей статье
«Экология культуры» академик возмущается, что в современном обществе вопрос о
нравственной чистоте не только не изучается, он даже и не поставлен нашей наукой «как нечто
целое и жизненно важное для человека». Таким образом, проблема не решена до сих пор.
В. Шукшин «Крепкий мужик» Главный герой рассказа Шурыгин разрушает деревенскую
церковь ради кирпичей, из которых она построена. Жители не смогли отстоять свою церквушку
и теперь Шурыгина ненавидят все, даже мать и жена не хотят с ним разговаривать. А он не
понимает, что такого страшного в этом поступке, в ней ведь все равно никто не молился.
Шурыгин не понимает ценности и важности памятников культуры, которые уничтожаются
безвозвратно, их нельзя восстановить.
Трудности в воспитании эстетического вкуса у человека.
О. Бальзак «Отсутствие вкуса - один из тех изъянов, которые неотделимы от ханжества»
В.Астафьев «Постскриптум» Автор со стыдом и возмущением описывает поведение
слушателей на концерте симфонического оркестра, которые, несмотря на прекрасное
исполнение известных произведений, «начали покидать зал. Да кабы просто так они его
покидали, молча, осторожно - нет, с возмущениями, выкриками, бранью покидали, будто
обманули их в лучших вожделениях и мечтах».
Пагубное влияние современной массовой культуры и телевидения на человека
В. Солоухин в статье «Творец или зритель?» отметил, что в деревне раньше пели и плясали
сами, а теперь только смотрят по телевизору, как это делают другие. Получается, что из-за
телевидения в людях вырабатывается потребительское отношение к искусству вместо
активного, творческого и живого.
Д. С. Лихачёв: « Надо развивать в себе интеллектуальную гибкость, чтобы понимать
достижения и уметь отделить фальшивку от подлинного ценного».
Человек и научный прогресс, последствия научных открытий.
В повести М. Булгакова «Собачье сердце» доктор Преображенский превращает пса в человека.
Ученым движет жажда познания, стремление изменить природу. Но порой прогресс
оборачивается страшными последствиями: двуногое существо с «собачьим сердцем» - это еще
не человек, потому что нет в нем души, нет любви, чести, благородства. Понимая допущенную
им ошибку, профессор делают повторную операцию, возвращая Шарикову облик собаки.
Ядерное оружие – разработки ученых по изучению ядра атома не были направлены на то, чтобы
уничтожать планету. Но всегда найдутся те, кто использует достижения прогресса для
разрушения. Трагедия Хиросимы и Нагасаки – свидетельство ужасной силы ядерного оружия.
Стремление к познанию как путь развития человека и общества. Прогресс.
Стремление познавать новое живет в каждом из нас, и порою это чувство настолько
овладевает человеком, что заставляет его переменить жизненный путь. Сегодня мало кто
знает, что Джоуль, открывший закон сохранения энергии, был поваром. Гениальный Фарадей
начинал свой путь разносчиком в лавке. А Кулон трудился инженером по крепостным
сооружениям и физике отдавал лишь свободное от работы время. Для этих людей поиск нового
стал смыслом жизни.
Известного ученого Дженнера, который победил оспу с помощью прививок, на гениальную
мысль натолкнули слова обыкновенной крестьянки. Врач сказал ей, что она больна оспой. На это
женщина спокойно ответила: «Не может быть, ведь я уже болела коровьей оспой». Врач не счел
эти слова результатом темного невежества, а стал вести наблюдения, которые и привели к
гениальному открытию.
Трудности в выборе хорошей книги для чтения.
Д.С. Лихачёв: « …постарайтесь выбирать книгу по своему вкусу, отвлекитесь на время от всего
на свете, сядьте с книгой поудобнее и вы поймете, что есть много книг, без которых нельзя
жить…»
Роль чтения в жизни человека
Очень интересны эпизоды из биографии Василия Макаровича Шукшина. Из-за сложных
жизненных условий лишь только в юности во время поступления во ВГИК он смог познакомиться
с творениями великих классиков. Именно книга помогла ему стать замечательным писателем,
талантливым актёром, режиссёром, сценаристом. Также М.Горький и М.Ломоносов
занимались самообразованием, читая книги.
Р.Брэдбери «451 по Фаренгейту» Фантаст считал, что простой человек разве только одну
сотую может увидеть своими глазами, а остальные девяносто девять процентов он познает
через книгу.
Проблема развития и сохранения русского языка. Что такое хорошая речь?
К. Г. Паустовский с трепетом и уважением относился к родной речи. Он считал, что нам дан во
владение «самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный» русский язык. Поэтому и
любовь к своей стране немыслима «без любви к своему языку». Итак, надо всем следовать
призыву К.Г. Паустовского непрерывно совершенствовать свою речь.
А. Куприн, говоря о чистоте и красоте речи, утверждал, что русский язык становится
красивым, выразительным и вместительным лишь «в умелых руках и опытных устах». В этом
залог формирования правильной речи. Поэтому так необходимо изучать русский язык, правильно
пользоваться им, не засорять родную речь.
Как сохранить чистоту речи? Обогащается или портится язык благодаря заимствованиям?
Проблема засорения речи жаргонными, заимствованными словами. Проблема канцелярита.
С.Маршак в своей статье «Мысли о словах» делится своими размышлениями о том, что
необходимо беречь язык от засорения, помнить, что слова, которыми мы пользуемся сейчас,
будут служить многие столетия после нас. Нужно задуматься о том, какое наследие мы
оставим нашим потомкам.
В.Даль «Язык есть вековой труд целого поколения»
М. Кронгауз «Русский язык на грани нервного срыва» Автор исследует состояние
современного русского языка, перенасыщенного новыми словами, зависящими от Интернета,
молодёжи, моды. Название книги - авторская точка зрения на этот вопрос.