Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования детей «Детская школа искусств № 34»
ПРОГРАММА
по учебному предмету
ФОРТЕПИАНО
(специальность)
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ОБЛАСТИ
МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО»
Юргинский муниципальный район
2014
ОДОБРЕНО
методическим советом
МБОУДОД «ДШИ 34»
протокол № 10
от «___»________2014 г.
УТВЕРЖДАЮ:
директор МБОУДОД «ДШИ №34»
приказ №63 от 29.08.2014 г.
_____________Чернышева Л.И.
Разработчик: преподаватель МБОУДОД «ДШИ №34»
первой квалификационной категории
Урбах
Рецензент: директор МБОУДОД «ДШИ №34» Чернышева Л.И.
С.И.
Структура программы учебного предмета
I.
Пояснительная записка
- Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном
процессе;
- Срок реализации учебного предмета;
- Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного
учреждения на реализацию учебного предмета;
- Форма проведения учебных аудиторных занятий;
- Цели и задачи учебного предмета;
- Обоснование структуры программы учебного предмета;
- Методы обучения;
- Описание материально-технических условий реализации учебного предмета;
II.
Содержание учебного предмета
- Сведения о затратах учебного времени;
- Годовые требования по классам;
III. Требования к уровню подготовки учащихся
I V. Формы и методы контроля, система оценок
- Аттестация: цели, виды, форма, содержание;
- Критерии оценки;
V.
Методическое обеспечение учебного процесса
- Методические рекомендации педагогическим работникам;
- Рекомендации по организации самостоятельной работы учащихся;
VI. Списки рекомендуемой нотной и методической литературы
- Список рекомендуемой нотной литературы;
- Список рекомендуемой методической литературы.
I.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном
процессе.
С введением в действие Федерального закона №273-ФЗ
от
29.12.2012г. у детских школ искусств появилась возможность реализовывать
дополнительные общеразвивающие общеобразовательные программы в области
искусств, рассчитанные на 4 года обучения.
Учебный предмет «Фортепиано (специальность)» направлен на приобретение
детьми знаний, умений и навыков игры на фортепиано, получение ими
художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовнонравственное развитие ученика.
Обучение игре на фортепиано включает в себя музыкальную грамотность,
чтение с листа, навыки ансамблевой игры, овладение основами аккомпанемента и
необходимые навыки самостоятельной работы. Обучаясь в школе, дети
приобретают опыт творческой деятельности, знакомятся с высшими достижениями
мировой музыкальной культуры.
Программа
основывается на принципе вариативности для различных
возрастных категорий детей, обеспечивает развитие творческих способностей,
формирует устойчивый интерес к творческой деятельности.
Программа учебного предмета «Фортепиано (специальность)» разработана
на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической
деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств»,
утвержденных приказом Министерства культуры Российской Федерации от
19.11.2013 г., а также с учетом многолетнего педагогического опыта
преподавателей в области исполнительства в детских школах искусств.
Срок реализации учебного предмета
Программа учебного предмета «Фортепиано (специальность)» рассчитана на
четырехлетний срок обучения. Возраст детей, приступающих к освоению
программы, от 6 до 17 лет.
Направленность программы – общеразвивающая.
Уровень освоения программы соответствует
уровню требований к
минимуму содержания и структуре общеразвивающей программы в области
музыкального искусства. Данная программа предполагает достаточную свободу в
выборе репертуара и направлена на приобретение учащимися начальных базовых
художественно-творческих умений и навыков в области музыкального
искусства.Уровень её освоения зависит от индивидуальных способностей
обучающихся с разной степенью музыкальных данных, возможностей и уровня
развития музыкально-эстетического вкуса.
Объем
учебного
времени,
предусмотренный
учебным
планом
образовательного
учреждения
на
реализацию
предмета
«Фортепиано
(специальность)»
Максимальный объем нагрузки по данному предмету составляет 903
часа, из которых 278 часов аудиторной нагрузки и 625 часов – внеаудиторной
нагрузки (на самостоятельную работу).
Внеаудиторная работа может быть использована на выполнение домашнего
задания учащимися, посещение ими учреждений культуры (филармоний, театров,
концертных залов, музеев и др.), участие учащихся в творческих мероприятиях и
просветительской деятельности школы.
Основной формой учебных аудиторных занятий по данному предмету является
индивидуальный урок из расчета 2 часа в неделю с 1 по 4 класс.
Форма проведения учебных аудиторных занятий:
индивидуальная, продолжительность урока - 40 минут.
Индивидуальная форма занятий позволяет преподавателю построить
содержание программы в соответствии с особенностями развития каждого ученика.
Цели и задачи учебного предмета
Целью учебного предмета «Фортепиано (специальность)» является создание
условий для социальной, культурной, творческой самореализации личности
ребёнка; обеспечение развития его творческих способностей и индивидуальности,
эстетического воспитания; формирование устойчивого интереса к самостоятельной
деятельности в области музыкального искусства, привлечение наибольшего
количества детей к художественному образованию, в том числе не имеющих
необходимых творческих способностей для освоения предпрофессиональных
программ.
Задачи:
 ознакомление с фортепиано, исполнительскими возможностями и
разнообразием штрихов, приемов игры;
 формирование навыков игры на музыкальном инструменте;
 приобретение знаний в области музыкальной грамоты;
 приобретение знаний в области истории музыкальной культуры;
 формирование понятий о музыкальных стилях и жанрах;
 оснащение
системой
знаний, умений и способов музыкальной
деятельности, обеспечивающих в своей совокупности базу для дальнейшего
самостоятельного общения с музыкой, музыкального самообразования и
самовоспитания;
 воспитание у учащихся трудолюбия, усидчивости, терпения, дисциплины;
 воспитание стремления к практическому использованию знаний и умений,
приобретенных на занятиях, в быту, в досуговой деятельности.
Обучение должно соединять в себе два главных и взаимосвязанных
направления. Одно из них – формирование игровых навыков, штрихов и приемов,
становление исполнительского аппарата. Второе - развитие практических форм
музицирования, в том числе, аккомпанирования, подбора по слуху.
Обоснование структуры учебного предмета
Программа содержит следующие разделы:
 сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение
учебного предмета;
 распределение учебного материала по годам обучения;
 описание дидактических единиц учебного предмета;
 требования к уровню подготовки обучающихся;
 формы и методы контроля, система оценок;
 методическое обеспечение учебного процесса.
В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы
"Содержание учебного предмета".
Методы обучения
В музыкальной педагогике применяется комплекс методов обучения.
Индивидуальное обучение неразрывно связано с воспитанием ученика, с учетом
его возрастных и психологических особенностей.
Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета
используются следующие методы обучения:
 словесный (объяснение, беседа, рассказ);
 наглядно-слуховой (показ, наблюдение, демонстрация пианистических
приемов);
 практический (работа на инструменте, упражнения);
 аналитический
(сравнения
и
обобщения,
развитие
логического
мышления);
 эмоциональный
(подбор
ассоциаций,
образов,
художественные
впечатления).
Индивидуальный метод обучения позволяет найти более точный и
психологически верный подход к каждому ученику и выбрать наиболее
подходящий метод обучения.
Предложенные методы работы в рамках дополнительной образовательной
развивающей программы являются наиболее продуктивными при реализации
поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных
методиках и сложившихся традициях сольного исполнительства на фортепиано.
Описание материально-технических условий реализации учебного
предмета.
Материально-техническая база образовательного учреждения соответствует
санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.
Учебные аудитории для занятий по предмету «Фортепиано (специальность)»
оснащены фортепиано, площадь классов не менее 12 кв. метров.
В наличие необходимая библиотека и фонотека.
Помещения своевременно ремонтируются.
Музыкальные инструменты регулярно обслуживаются настройщиком.
II.
Содержание учебного предмета
Сведения о затратах учебного времени,
предусмотренного на освоение
учебного
(специальность)»
Вид учебной работы,
нагрузки,
аттестации
Годы обучения
Количество недель
Аудиторные занятия
Самостоятельная
работа
Максимальная
учебная нагрузка
Аттестация
предмета
Затраты учебного времени
«Фортепиано
Всего
часов
I
35
70
140
II
35
70
140
III
35
70
175
IV
34
68
170
278
625
210
210
245
238
903
промежуточная
промежуто
чная
35-я неделя итоговая аттестация
Виды внеаудиторной работы:
- выполнение домашнего задания;
- подготовка к концертным выступлениям;
- посещение учреждений культуры (филармоний, театров, концертных залов и
др.);
- участие учащихся в концертах, творческих мероприятиях и культурнопросветительской деятельности образовательного учреждения и др.
Учебный материал распределяется по годам обучения - классам. Каждый
класс имеет свои дидактические задачи и объем времени, предусмотренный для
освоения учебного материала.
Требования по годам обучения
Настоящая программа отражает разнообразие репертуара, его творческую
направленность, а также возможность индивидуального подхода к каждому
ученику. В одном и том же классе программа может значительно отличаться по
уровню трудности . Количество музыкальных произведений, рекомендуемых для
изучения в каждом классе, дается в годовых требованиях.
В работе над репертуаром преподаватель должен учитывать, что
большинство произведений предназначаются для публичного исполнения, а
остальные - для работы в классе или просто ознакомления. Следовательно,
преподаватель может устанавливать степень завершенности работы над
произведением. Вся работа над репертуаром фиксируется в индивидуальном плане
ученика
1 класс
Одновременно с изучением нотной грамоты преподаватель занимается с
учащимися подбором по слуху, пением песенок. С первого урока предполагается
знакомство с инструментом фортепиано, работа над упражнениями,
формирующими правильные игровые навыки. За год учащийся должен пройти 1620 небольших произведений, освоить основные приемы игры: non legato, legato,
staccato. В репертуаре предполагаются пьесы различного характера: народные
песни, пьесы песенного и танцевального характера, пьесы с элементами
полифонии, этюды, ансамбли, а также (для более продвинутых учеников) легкие
сонатины и вариации.
Текущий контроль успеваемости в конце года в виде контрольного урока.
На уроке исполняются три любых произведения
Выбор репертуара для классной работы зависит от индивидуальных
особенностей каждого конкретного ученика, его музыкальных данных,
трудоспособности и методической целесообразности.
Примерный репертуарный список:
1. Пьесы полифонического склада
Бах И. С.
Нотная тетрадь А.М.Бах (по выбору)
Маленькие прелюдии и фуги, 1-я часть (по выбору)
Двухголосные инвенции До мажор, ре минор
Гендель. Г.
Две сарабанды
Моцарт Л.
Менуэт ре минор, бурре ре минор
Скарлатти Д.
Ария
Моцарт В.
Менуэт фа мажор, Аллегро си бемоль мажор
2.
Этюды
Гнесина Е.
"Фортепианная азбука", "Маленькие этюды для
начинающих"
Лемуан А.
Соч. 37 "50 характерных прогрессивных этюдов"
Лешгорн А.
Соч. 65 Избранные этюды для начинающих
Черни К.
"Избранные фортепианные этюды" под ред. Гермера, 1 ч.
Черни К.
Соч. 139 (по выбору)
Шитте Л.
Соч. 108, "25 маленьких этюдов"
3.
Крупная форма
Беркович И.
Сонатина Соль мажор
Бетховен Л.
Сонатина Соль мажор
Гедике А.
Соч.36 Сонатина До мажор
Клементи М.
Соч.36. Сонатины №№1,2
Мелартин Э.
Сонатина соль минор
Хаслингер Т.
Сонатина До мажор
Чимароза Д.
Сонаты ре минор, соль минор
Гедике А.
Соч.46. Тема с вариациями До мажор
Моцарт В.
Вариации на тему из оперы "Волшебная флейта" Шесть
легких сонатин (по выбору)
4.
Пьесы
Гречанинов А.
Соч.98 Детский альбом: В разлуке, Мазурка, Маленькая
сказка
Кабалевский Д.
Соч.27 30 детских пьес (по выбору), соч.39 «Клоуны»
Любарский Н.
Сборник легких пьес на темы украинских песен
Майкапар С.
Соч.33 Миниатюры: Раздумье, Росинки Соч.28 Бирюльки:
Пастушок, В садике, Сказочка, Колыбельная
Мясковский Н.
"10 очень легких пьес для фортепиано" Прокофьев С.
"Детская музыка": Марш, Сказочка
Хачатурян А.
Андантино
Чайковский П.
Соч.39 "Детский альбом" (по выбору)
Шостакович Д.
"Детская тетрадь" (6 пьес)
Штейбельт Д.
Адажио ля минор
Шуман Р.
Соч.68 Альбом для юношества: Смелый наездник, Первая
утрата
2 класс
За учебный год учащийся должен сыграть зачет в первом полугодии.
Промежуточная аттестация во втором полугодии в виде академического концерта.
Годовые требования:
- 2-3 полифонических произведения,
- 2 крупные формы,
- 8-10 этюдов,
- 4-6 пьес различного характера.
Развитие навыков чтения с листа, игра легких ансамблей с преподавателем,
работа над гаммами и упражнениями.
Примерный репертуарный список:
1. Полифонические произведения
Бах И.С.
"Маленькие прелюдии и фуги" (по выбору)
Бах И.С.
Двухголосные инвенции (по выбору)
Гендель Г.
Менуэт ре минор
Корелли А.
Сарабанда
Моцарт Л.
Буррэ, Марш
Скарлатти Д. Ария
2.Этюды
Гедике А.
Соч.32. 40 мелодических этюдов, 2-я часть
Лекуппэ Ф.
"Прогресс" (по выбору)
Лакк Т.
Соч.172. Этюды
Лешгорн А.
Соч.66 Этюды
Лемуан А.
Соч.37 "50 характерных прогрессивных этюдов"
3. Крупная форма
Бетховен Л.
Сонатина Соль мажор, Фа мажор
Гайдн Й.
Легкие сонаты
Гендель Г.
Концерт Фа мажор
Клементи М.
Соч.36 Сонатина До мажор
Моцарт В.
Шесть легких сонатин, Легкие вариации До мажор
Чимароза Д.
Сонаты ля минор, Соль мажор
Шуман Р.
Соч.118 Детская соната, ч.1
4. Пьесы
Гречанинов А.
Соч.123 " Бусинки"
Григ Э.
Соч.12: Танец эльфов, Вальс ля минор
Глиэр Р.
Соч.43 Рондо Соль мажор
Кабалевский Д.
Соч.27 "30 детских пьес"
Косенко В.
Соч.15 "24 детские пьесы для фортепиано"
Лукомский Л.
10 пьес: Разговор, Вальс
Майкапар С.
Соч.28 "Бирюльки", Маленькие новеллетты, Листок из
альбома
Прокофьев С.
Соч.65. Сказочка, Марш, Утро, Прогулка
Шостакович Д.
"Танцы кукол": Гавот, Шарманка
Шуман Р.
Соч.68 «Дед Мороз», «Веселый крестьянин,
возвращающийся с работы»
Чайковский П.
Соч.39 "Детский альбом": Старинная французская песенка,