муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская школа искусств №15 Кировского района г.о. Самара РОССИЯ, 443035, г. САМАРА, проспект Кирова, 199 тел.: (846) 269 15 88 факс: (846) 269 14 51 e-mail: [email protected] Аннотация образовательной программы дополнительного образования детей музыкальный инструмент «Балалайка» Дополнительная образовательная программа «Музыкальный инструмент «Балалайка» предназначена для детей музыкально-хоровых школ, музыкальных школ, детских школ искусств и студий, обучающихся игре на балалайке. В ней изложены наиболее важные проблемы обучения и воспитания музыкантабалалаечника. Цель программы - привить детям любовь к народному творчеству, пониманию народных традиций и научить детей воплощать это в игре на балалайке. Также важно научить детей любить и понимать музыкальную культуру других народов, разных направлений и стилей. Главные задачи педагога при обучении детей игре на балалайке является: Раскрыть и развить потенциальные способности учащихся в области инструментального искусства. Совершенствовать музыкальной техники и художественных сторон исполнительства. Формировать культуру слушателя и исполнителя. Предоставлять возможность каждому обучающемуся принимать участие в социально значимых мероприятиях. Воспитать у учащихся нравственно-патриотические качества. Приобщать родителей к творческой деятельности коллектива. Отличие данной адаптированной дополнительной образовательной программы «Музыкальный инструмент «Балалайка» от типовой в том, что наряду с классическими образцами музыкальной культуры, в нее включены интересные современные произведения. Это дает возможность учащимся успешно выступать на зачетах и концертах не только в школе, но и на городских конкурсных мероприятиях, концертах. В школе, как ни в каком другом учебном заведении следует дифференцированно подходить к обучению каждого ребенка, так как дети принимаются с различными музыкальными данными. Программа рассчитана на детей младшего, среднего и старшего школьного возраста с 7-17 лет. Основным видом учебной и воспитательной работы является занятие (урок), проводимый в форме индивидуального занятия с учеником. Занятия (уроки) проходят 2 раза в неделю по 1 часу. Дополнительные занятия в инструментальном ансамбле могут быть организованы 1 раз в неделю по 2 часа или 2 раза в неделю по 1 часу. Программа построена на принципе доступности учебного материала, освоения знаний, умений, навыков от простого - к сложному. Педагог подбирает такой репертуар, в котором постепенно усложняются задачи, и при этом учитывает психофизические возможности детей. В тоже время работа над произведениями должна способствовать раскрытию всех эмоционально-творческих ресурсов каждого ребенка, воспитывать и формировать художественные взгляды и высокий эстетический вкус, развивать музыкальный слух, память, эмоциональную отзывчивость, формировать нравственно-патриотические чувства. В программе «Музыкальный инструмент «Балалайка» предлагаются учебные задания и музыкальные произведения, при исполнении которой учащиеся отрабатывают основные технические приемы, способы звукоизвлечения, штрихи, качество звука, красочность и выразительность мелодии, нюансировки, аппликатуру и т.д. Диагностирование обученности. Требования к выступлениям на контрольных уроках, технических зачетах, академических концертах и экзаменах. На контрольных уроках первый класс показывает две пьесы в первом полугодии, 2-7 классы сдают - чтение с листа и музыкальную терминологию. На академическом концерте учащиеся исполняют два разнохарактерных произведения. На техническом зачете - два этюда на разные виды техники и гаммы. На переводном экзамене (с 1 по 5 классы) исполняются две разнохарактерные пьесы. В 6-м классе три пьесы (одна может быть крупной формы). На выпускном экзамене учащиеся играют четыре произведения (одно обязательно крупной формы). Диагностирование интересов, склонностей, способностей учащихся Чтобы правильно построить учебную и воспитательную работу, педагог должен знать ребенка, его интересы, волевые качества, семью, проводить педагогическую самодиагностику. В связи с этим программой предусмотрена психолого-педагогическая диагностическая деятельность, которая направлена на изучение личности учащихся, семьи, комфортности образовательной среды. Педагог изучает направленность личности учащегося, его интересы, склонности, уровень развития, воспитанности, типологических свойства, эмоционально-волевую сферу, познавательные интересы. Для этого используются методы наблюдения (результаты наблюдений представлены в индивидуальных планах учащихся), анкетирования, тестирования, беседы с воспитанником и его родителями. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Учебно – тематический план первого и второго годов обучения Количество часов в году – 72. Количество часов в неделю – 2. Форма обучения – индивидуальные занятия. № Содержание образовательной деятельности Организационное занятие. Знакомство с инструментом - балалайка. 2. История создания и развития струнных инструментов. История создания балалайки. Название составных частей инструмента и уход за ним. Настройка инструмента - балалайка. Знакомство со струнными инструментами оркестра народных инструментов. Обучение игре на инструменте. 3. Развитие технических навыков игры. Работа над учебно-тренировочным материалом: гаммы, упражнения… 4. Музыкальная теория. Основы музыкальной нотной грамоты. Ноты. Штрихи. Нюансы. Музыкальная терминология. 5. Работа над музыкальными произведениями: обработки народных песен и танцев, произведения советских русских и зарубежных композиторов 6. Подбор по слуху мелодий, песен, аккомпанемента. 7. Воспитательная и культурно-массовая концертно-исполнительская деятельность. 8. Мониторинг: контрольные уроки, зачеты, экзамены, концерты Итого: 1. Индивидуальные занятия теория практика Всего 1 - 1 4 - 4 2 6 8 3 2 5 3 35 38 1 7 8 - 4 4 - 4 4 14 58 72