5. Коммуникативные игры в музыкальной деятельности.

КОММУНИКАТИВНЫЕ ИГРЫ В МУЗЫКАЛЬНОМ
ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: КАК ФОРМА
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ, ДЕТЕЙ,
ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ.
Подготовила: Муз.руководитель
Хасанова Эльмира Маратовна
Наверное, все без исключения родители хотят видеть своего ребенка
счастливым, улыбающимся, умеющим общаться с окружающими людьми.
Не всегда это получается, и задача взрослых – помочь ребенку
разобраться в сложном мире взаимоотношений со сверстниками и
взрослыми. Значение взаимоотношений с окружающими огромно, и их
нарушение – тонкий показатель отклонений психического развития.
Ребенок, который мало общается со сверстниками и не принимается ими
из-за неумения организовывать общение, быть интересным окружающим,
чувствует себя уязвленным, отвергнутым. Это может привести к резкому
понижению самооценки, возрастанию робости в контактах, замкнутости.
Необходимо помочь ребенку наладить отношения с окружающими, чтобы
этот фактор не стал тормозом на пути развития личности. Проблема
общения и взаимодействия личностей очень важна в современном
обществе. И развивать эти функции лучше всего с детства. И конечно,
проще всего чему-то научить ребенка в форме игры. Так можно
искусственно создать жизненную ситуацию, решить проблемы,
возникающие в общении между детьми. Играя с детьми в
коммуникативные игры, взрослые оказывают практическую помощь детям
в социальной адаптации.
Что же такое коммуникация?
Коммуникация - это общение с целью передачи определенной
информации таким образом, чтобы собеседник понял ее смысл.
А коммуникативные способности – индивидуально-психологические
особенности личности, обеспечивающие эффективность ее общения и
совместимость с другими людьми.
Безусловно, музыкальная деятельность дает возможность эффективно
развивать коммуникативные способности на любом возрастном этапе
дошкольного детства.
Вовлекая дошкольников в игровое общение со сверстниками и
взрослыми, мы способствуем сплочению детского коллектива, формируем
положительное отношение к сверстникам и взрослым. Играя в
коммуникативные игры, дети становятся более раскрепощенными,
уверенными в себе, ощущают собственную значимость в детском
коллективе, у них формируется положительная самооценка. Через
коммуникативные игры мы воспитываем у детей доверительные
отношения друг другу, развиваем невербальное воображение и образное
мышление. Ценность и польза коммуникативных игр очевидна.
Использовать их можно и нужно в самых разнообразных формах работы с
детьми – в музыкальной деятельности, на праздниках и развлечениях,
родительских собраниях. Также коммуникативные игры с успехом можно
включать в коррекционную работу с детьми.
Коммуникативные игры – это игры с несложными движениями,
включающие элементы невербального общения, смену партнеров,
игровые задания и т.д. Игры вызывают у детей положительные,
радостные эмоции. Тактильный контакт, осуществляемый в играх, еще
более способствует развитию доброжелательных отношений между
детьми и взрослыми. Развивают средства невербальной коммуникации:
мимику, пантомимику, жестикуляцию. Создают позитивное отношение к
собственному телу и развивают способность управлять им. Развивают
умение понимать друг друга, вникать в суть полученной информации. Учат
определять эмоциональное состояние и отражать его с помощью
выразительных движений и речи.
Таким образом, использование коммуникативных игр доказывает, что
современные педагогические технологии в музыкальной деятельности, а
также сотрудничество родителей, воспитателей и музыкального
руководителя способствуют коммуникативному развитию детей
дошкольного возраста.
Игра «Вежливые слова»
Учит уважению и вежливости. Дети становятся в круг и бросают
друг другу мяч, произнося вежливые слова приветствия,
извинения, прощания или благодарности.
Игра «Подарок на всех»
Развивает умение дружить, понимать и радовать других.
Детям по очереди дается задание: «Если ты вдруг стал
волшебником, что ты всем нам подаришь?» В конце игры провести
конкурс, чей подарок самый лучший.
Игра «Волшебный букет цветов»
Учит замечать положительные качества других детей, делать
комплименты, быть внимательным, развивает доброжелательные
отношения.
На полу расстелить кусок зеленой ткани. Это лужайка. Чего на ней
не хватает? Цветов. Нужно украсить эту полянку цветами из
лепестков, каждый лепесток – это комплимент, доброе и нежное
слово любому малышу. Таким образом, взрослый подводит к
мысли, что нужно быть добрым и внимательным к окружающим и
украшать жизнь хорошими словами.
Ситуации - коммуникативные игры для детей, которые
способствуют умению выражать свои мысли, вступать в разговор,
обмениваться чувствами и переживаниями. Детям предлагается
разыгрывание различных ситуаций: познакомься с незнакомыми
детьми, помири поссорившихся мальчиков, пожалей брошенного
котенка, успокой плачущего ребенка, попроси понравившуюся тебе
игрушку, поговори с кем-то по телефону и т.д.
Игра «Руки знакомятся, ссорятся, мирятся»
В этой игре развивается умение понимать другого человека и
способность выражать свои чувства. Дети разбиваются на пары,
садятся напротив друг друга на расстоянии вытянутой руки,
закрывают глаза, а затем выполняют команды воспитателя: руки
находят руки напарника, руки знакомятся, руки узнают друг друга,
руки ссорятся, руки мирятся, руки расстаются друзьями. Таким
образом, можно сделать вывод, что коммуникативные игры для
детей имеют мощный воспитательный и обучающий эффект. Они
позволяют детям сблизиться, учат проявлять заботу, сочувствие и
внимание к сверстникам, формируют у детей положительное
отношение к себе и другим детям, повышают уверенность в себе.
«Гуляем мы по рощице»
Дети врассыпную стоят .
С началом музыки начинают двигаться по залу со словами:
Гуляем мы по рощице, Гуляют по залу
Искали друга мы 2р.
Искали там, искали тут, с помощью рук смотрят вдаль.
Напрасен был наш труд.
Искали там, искали тут,
Нашли мы друга тут. 2р находят друга встают парами.
Давай- ка познакомимся, кружатся лодочкой
Давай подружимся. 2р
По травушке муравушке
Мы прогуляемся. 2р
Ты смотришь лишь на цветики,
держась за руки идут не глядя друг на друга
Не смотришь на меня,2р
Так вот что я скажу тебе,
Пока, пока, пока.2р машут руками
«На прогулке косолапый»
На прогулке косолапый, идут по залу врассыпную
Вышел мишка погулять.
Он ногами громко топал.
Друга он пошел искать.
Где –ты, где – ты, мой товарищ, разводят руками
Без тебя так трудно жить,
Встретил мишка наш зайчонка.
И сказал давай дружить. находят друга встают лодочкой
Мишка с зайкой покружились.
Он в лесу устроил бал.
А потом остановился
По головке гладить стал. гладят по голове
Спинками они чесались, встают спиной друг другу
Вправо, влево, сверху, вниз.
наклоняются вправо, влево. Приседают
А потом они толкались, держась за руки толкаются
И конечно обнялись. Обнимаются
Игра «Огородная хороводная»
Дети стоят в кругу. Со словами игры начинают передавать
маску овоща друг другу.
На слова только, только успевай у кого остается маска в руках
тот её надевает, выходит на середину и танцует.
Есть у нас огород.
Посмотри, что там растет.
Соберем мы урожай,
Только, только успевай.
Как картошка хороша, ( капуста, морковка, свекла и т.д)
И полезна и вкусна.
Стала ты такой большой, руки поднимают на верх
Удивляемся тобой. руки на поясе качают головой
Игра « Капустка»
Дети берутся за руки, цепочкой идут за ведущим, он
закручивает их по часовой стрелке «завивает капусту» и
приговаривают:
Завивайся капустка, завивайся большая.
Становись вот такая, вот такая большая.
Ребенок который оказался последним, становится ведущим и
ведет детей в обратную сторону «развивает капусту»,
должен получиться большой круг.
Игра «Компания моя»
Я гулять сейчас пойду, гуляют врассыпную
Друга милого найду. 2р
Вот ты, вот я, дотрагиваются друг друга правой ладошкой
Вот компания моя. 2р берут друг друга под руки и кружатся
Ручеек
Дети стоят по кругу правой рукой
держат ленточку идут по кругу со словами:
Ручеек, ручеек, говорливый голосок.
По дорожке он шагал,
И к ребятам прибежал. останавливаются.
1, 2, 3, 4. 5,
по кругу передают ленточку
Будем мы с тобой играть.
кладут ленту на пол и прыгают во внутрь и обратно.
Очень любим бабушку
Очень любим бабушку,
лодочка, качаются в стороны.
С ней всегда мы рядышком.
дотрагиваются щека к щеке
Нежно обнимаем,
слегка обнимаются
Крепко прижимаем .
крепко обнялись
Греем ей ладошки,
перебираем ладошки друг друга
Чистим с ней картошку.
Гладим ладошки
Гладим ей морщинки,
гладят пальчиками лицо друг друга
Растираем спинку.
кулачками растирают спину
Пляшем с ней вприсядку,
танцуют вприсядку
И целуем сладко.
целуют в щечку