Веселый английский - Центр "Молодые таланты"

Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр дополнительного образования детей «Молодые таланты»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ЦДОД «Молодые таланты»
_________________________Е.О.Васильева
Дополнительная образовательная программа
«Веселый английский»
Срок реализации:1 год
Возраст детей: 8-10 лет
Составитель: Клокова С.Ю.
Педагог дополнительного образования
МОУ ДОД ЦДОД «Молодые таланты»
г.Рыбинск
2012
Пояснительная записка
Программа кружка «Веселый Английский» является актуальной, т.к. в настоящее время
учащиеся школ испытывают ряд трудностей в овладении школьной программой по
английскому языку. Данная программа направлена на воспитание интереса к овладению
иностранным языком, развитие психических процессов (памяти, внимания, восприятия,
воображения, мышления), а также познавательных и языковых способностей;
способствует развитию активной и пассивной речи, правильному звукопроизношению на
осознанном уровне.
Цель: развитие навыков свободного общения на уровне «начинающий» и навыков
прикладного использования английского языка.
Задачи:
Образовательные:



приобщить обучающихся к самостоятельному решению коммуникативных задач на
английском языке в рамках изученной тематики;
формировать у обучающихся речевую и социокультурную компетенцию;
выработать у учащихся навыки правильного произношения английских звуков и
правильного интонирования высказывания;
Развивающие:





развивать логическое мышление, память, воображение, волю.
расширять кругозор обучающихся;
формировать мотивацию к познанию и творчеству;
ознакомить с культурой, традициями и обычаями страны изучаемого языка:
празднование Рождества и Нового года в англоговорящих странах
развивать фонематический слух;
Воспитывающие:


воспитывать уважение к образу жизни людей страны изучаемого языка;
воспитывать чувство толерантности;
Режим занятий -2 занятие в неделю 1.30 мин(2 ч)
Количество часов- 100ч
Поставленные цели и задачи реализуются при создании необходимых условий:
- наличие кабинета и его оснащенности методической литературой, аудиокассетами,
магнитофонами, наглядными пособиями, игрушками, раздаточными материалами;
- разработанное содержание учитывает психофизиологические особенности раннего
школьного возраста ребенка, его возможностей;
- выбор методов, форм ,средств работы
При разработке программы учитывались следующие принципы обучения иностранному
языку детей младшего школьного возраста (8-10 лет):



комплексная реализация целей: коммуникативная, развивающая, воспитывающая;
коммуникативной направленности;
осознанного владения иностранным языком;

наглядности.
Каждый из перечисленных принципов направлен на достижение результата обучения,
овладение детьми иностранным языком на элементарном уровне, как средством общения.
Прогнозируемые результаты
За этот год обучения учащиеся должны:
-овладеть нормативным произношением основных звуков английского языка;
-уметь различать на слух звуки английского и родного языков;
-имитировать интонацию простого повествовательного и вопросительного предложений;
-понимать на слух иноязычную речь в исполнении учителя и диктора-носителя языка;
-уметь вести диалоги на основе заученных моделей, подставляя в них необходимые слова;
-выполнять команды педагога во время занятия и физкультурных пауз.
Метапредметные результаты:
- умение планировать пути достижения целей, выделять альтернативные способы
достижения их и выбирать наиболее эффективный способ;
- формирование осознанной адекватной и критичной оценки
- умение работать в группе;
- умение адекватно использовать речевые средства для решения различных
коммуникативных задач и для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и
потребностей.
Личностные результаты:-воспитание уважения к культуре изучаемого языка;
- формирование толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к
другому человеку, его мнению, мировоззрению;
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной
программы.
Для контроля знаний учащихся и проверки результативности обучения предусмотрены
следующие мероприятия:




выставки творческих работ;
соревнования;
проведение праздников;
проведение интеллектуальных игр.
Диагностика:
-первичная: беседа, метод наблюдения
-промежуточная: опрос, тестирование
-итоговая- письменный опрос
Учебно-тематический план
№ Название темы
Количество часов
всего
Теор. Прак.
1
Ура! Мы изучаем английский
10
6
4
2
Мы играем в кукольный театр
10
4
6
3
Животные зоопарка. В гостях у слоненка
9
3
6
4
Празднование Рождества и Нового года
6
3
3
5
Веселый счет
13
5
8
6
Цвета радуги
12
7
5
7
Внешность человека
20
10
10
8
Это очень вкусно!
20
12
8
Итого:
100ч
50
50
Содержание дополнительной образовательной программы
Тема занятий
Ура! Мы изучаем английский
Мы играем в кукольный
театр
Теория
Что такое вежливость?
Приветствуем друг друга.
Повторение вежливых
слов
Празднование Рождества и
Нового года
Игра-Самый вежливый
6ч
4ч
Повторение названий
игрушек. Куклы театра.
Прослушивание песен стихов и
их заучивание. Изготовление
поделки: апликации. Игра
«Маска»
Описание куклы
4ч
Животные зоопарка. В гостях
у слоненка
Практика
Прослушивание аудио текстов и
песен, Заучивание песни Hello!
проговаривание скороговорок
6ч
Повторение названий
животных. Животные
прослушивание песен и
стихотворений. Заучивание
английского зоопарка.
Друзья слоненка
стихотворений про животных.
3ч
6ч
Кто такой Санта Клаус?.
Прослушивание песни.
Когда и как англичане
празднуют Рождество?
Изготовление поделки:
новогодней игрушки.
Оформление и подписание
поздравления.
3ч
Игра «Угадай кто?»,
3ч
Веселый счет (5ч)
Повторение числительных с
1 до 5 Повторение
числительных с 5 до 10
Прослушивание песни.
5ч
8ч
Повторение названий цветов
Прослушивание песен .
Заучивание стихов. Создание
рисунка -Магическая радуга.
Описание цветовой гаммы
картинок.
Цвета радуги
7ч
Заучивание песни.Чтение
стихотворений и
скороговорок. Игра «ЛОТО».
Игра «Попробуй сосчитай»
5ч
Повторение частей тела.
Внешность человека.
Это очень вкусно!
Описываем внешность
человека
Прослушивание песни.
Заучивание песни. Игра
«Разыскиваем шпиона»
10ч
10ч
Повторение названий
продуктов. Что мы можем
Прослушивание песен.
Заучивание песни . Игра
«Попробуй съешь».Создание
хранить в холодильнике?
рисунка- Мой любимый
продукт Игра «Отгадай
продукт»
8ч
12ч
Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы
№ Название темы
Используемые
формы, методы,
приемы
Дидактическое Формы
и техническое подведения
оснащение
итогов
1
Ура! Мы изучаем
английский
Парная,
Ноутбук,
индивидуальная и
проектор
групповая формы
работы.
Практические методы
Устный опрос
2
Мы играем в кукольный
театр
Парная работа,
объяснение, метод
наглядности
Ноутбук,
проектор
Викторина
3
Животные зоопарка. В
гостях у слоненка
Индивидуальная и
групповая работа,
словесные методы
Ноутбук,
проектор
Письменный
опрос
4
Празднование Рождества
и Нового года
Метод наглядности и
словесные методы,
групповая и
индивидуальная
работа
Ноутбук,
проектор.
Раздаточный
материал
Письменная
работа(письмо
Санте)
5
Веселый счет
Парная,
Ноутбук,
индивидуальная и
проектор
групповая формы
работы.
Практические методы
тест
6
Цвета радуги
Метод наглядности и
словесные методы,
групповая и
индивидуальная
работа
Ноутбук,
проектор
Раздаточный
материал
Устный опрос
7
Внешность человека
Индивидуальная и
групповая работа,
словесные методы
Ноутбук,
проектор
викторина
8
Это очень вкусно!
Парная,
индивидуальная и
групповая формы
работы.
Практические методы
Ноутбук,
проектор
Раздаточный
материал
тест
Список литературы
1. Ежакова Л.С. Путешествие с рифмой. ( Английский для малышей.) М.: Айрис,
1996г.
2. Лосева С.В. Английский в рифмах М.: Буклет, 1993г.
3. Биржакова Л.Б. Английская фонетика через музыку ( Для детей 7-8 лет) С-П.,
КАРО , 2005г.
4. Астафьева М.Д. Игры для детей изучающих английский язык. М.: Мозайка-Синтез
, 2006 г.
5. Компанейцева Л.В Английский с мамой М., 1992 г.
6. Вербовская М.Е Шишкова И.А Английский для малышей / под.ред. Бонка Н.А. М.,
1996
7. Гацкевич М.А. Учись играя! С-П., КАРО,2006г.
8. Вронская И.В. 105 занятий по английскому языку. С-П., 2006 г.
9. Штайнерайс М.В. Английский язык и дошкольник. М.: Творческий центр Сфера
10. Попова Е.Н. Английский язык во 2-4 классах. I start to love English. Волгоград,
Учитель, 2007г.
11. Черепова Н.Ю. Английский язык: игры, песни, стихи. ГИППВ , Аквариум 2002
12. Пауэлл Г. Пой и играй : сборник песен для начальной школы. Обнинск: Титул
13. «Давайте поиграем!» М.Паон, К.Грет. Изд. Каро 2007г.
14. «Праздники на английском языке». Изд. «Феникс» 2008г.
15. «Сценарии школьных праздников на английском языке». М.А.Сухоросова,
И.Н.Павленко, Н.Н.Федотова. Изд. Аст.Астрель. Москва 2008г.