Недобежкина Ю.В.7группа - Всероссийский фестиваль

Всероссийский фестиваль педагогического творчества
(2015/16 учебный год)
Номинация: Организация праздников и мероприятий в дошкольных
учебных заведениях
Название работы: Сценарий литературного праздника в детском саду
для детей подготовительной группы
"В поисках сокровищ"
Автор: Недобежкина Юлия Владимировна,
воспитатель ГБОУ Гимназия №1619 г. Москва
Цель:
- создать праздничное настроение;
- желание активно участвовать в празднике;
- вызвать у детей эмоциональный отклик на происходящее .
Задачи:
- закрепить и расширить знания детей о понятие "народная сказка";
- упражнять детей в умении по портрету персонажа, угадать его;
- развивать творческую активность, произвольную память, образное
мышление и воссоздающее воображение;
- формировать у детей интерес к русским народным сказкам.
Сценарий составлен по русским народным сказкам:
- "Cмоляной бочок",
- "Зимовье зверей",
- "Жихарка",
- "Лисичка со скалочкой",
- "Заюшкина избушка",
- "Маша и медведь",
- "Петушок- золотой гребешок",
- "Снегурушка и лиса".
Оборудование:
Письмо от Жихарки, послание лисы в коробке, карточки с заданиями, карта
сокровищ, карточки последовательности сюжетов русских народных сказок,
иллюстрации с героями сказок.
Предварительная работа: Знакомство и чтение русских народных сказок:
"Cмоляной бочок", "Зимовье зверей", "Жихарка", "Лисичка со скалочкой",
"Заюшкина избушка", "Маша и медведь", "Петушок- золотой гребешок",
"Снегурушка и лиса".
Участники:
- Ведущий (воспитатель),
- Почтальон.
Ведущий: "Ребята, расскажите мне, кто как понимает, что такое русская
народная сказка? Молодцы ребята, правильно, это произведение , написанное
русским народом.
Стучится почтальон и входит в группу.
Ведущий: Ребята, смотрите, к нам пришёл почтальон, давайте спросим, что он
нам принёс. (Дети спрашивают почтальона, что он принёс).
Почтальон: Здравствуйте ребята, я вам принёс письмо. А
что там написано, вы прочитаете сами. Вот, держите, я
думаю оно вам будет интересно.
Ведущий: Давайте скорее откроем письмо и прочитаем eгo.
Ведущий открывает и читает.
- "Здравствуйте ребята, пишет вам Жихарка. У меня случилась большая беда и я
надеюсь, что вы мне поможете её решить. Всё дело в том, что хитрая лиса
спрятала сокровище, а куда, она никому не говорит. Единственное, лиса мне
оставила послание, в котором она мне написала подсказку. Посмотрите её
послание. Весёлого вам путешествия мои дорогие помощники.
Ребята и ведущий открывают вместе послание лисы и
видят там кусок карты, на которой показано стрелочками
куда надо идти. И послание:
-"Просто так, Жихарка, я тебе сокровище не отдам, тебе придётся очень
постараться, чтобы заполучить моё сокровище".
Дети изучают карту с ведущим , проходят в то место, которое на карте отмечено
и находят там ещё одно послание, в котором также лежит кусочек карты, но в
ней уже написано задание, которое читает ведущий.
Задание No1
Ведущий: Ребята, смотрите, чтобы найти следующий кусочек карты нам нужно
справиться с заданием. Итак, мне нужно 4 человека. Посмотрите на столе лежат
иллюстрации из разных русских народных сказок. Вам нужно двум ребятам
выбрать из всех иллюстраций, сюжеты из сказки "Зимовка зверей", а другим
двум детям сюжеты из сказки "Заюшкина избушка".
Ребята выполняют задание, если у детей возникли затруднения, то ведущий им
помогает. После выполнения задания дети соединяют первый кусок карты со
вторым, рассматривают и вместе с ведущим отправляются дальше. Находят
коробку, на которой написано "ПОДСКАЗКА"
Ведущий: "Как вы думаете, нам надо открывать эту коробку? Почему?
Дети с ведущим открывают коробку и находят следующее задание.
Задание No2
Ведущий: " Ну и лиса, вот задачу нам загадала! Ребята мне для этого задания
нужно 2 самых смелых человека.
Если дети не могут определиться, то ведущий сам выбирает двоих детей.
На столе лежат 6 картинок. Одному из вас надо выбрать персонажей из сказки
''Жихарка", а другому из сказки "Смоляной бочок".
Если ребята не помнят сказку, то ведущий говорит детям, которые смотрят:
Ребята помогите и напомните нашим ребятам какой персонаж к какой сказке
относится?
Ребята выполняют задание и получают третью часть от карты, соединяют с
первой и второй.
Ведущий: Посмотрите ребята мы собрали почти всю карту, нам осталось совсем
немного, один шаг.
Ребята проходят маршрут по карте и находят конверт, на котором написано
"заключительный шаг", в конверте лежат последние задания.
Задание NоЗ
Ведущий: Ну вот, нам осталось совсем немного, мы почти нашли с вами
сокровище, которое спрятала лиса и самое главное мы почти помогли Жихарке.
Приступим к последним заданиям. Ребята, кто поёт песенку и в какой сказке?
"Петушок, петушок- золотой rребешок, выгляни в окошко, дам тебе гopoшка".
(Лиса в сказке "Петушок Золотой гребешок")
Дети отвечают.
Ведущий: Молодцы, ребята, вы быстро справились с этим заданием, давайте
посмотрим какие ещё нам задачи подготовила лиса. Итак следующие задание,
которое называется "Узнай сказку по отрывку''. Из какой это сказки?
"Принесли молока, яиц, твороrу и стали лисицу потчевать. А лисица просит,
чтобы в награду дали ей курицу" ("Снегурушка и лиса").
И последнее задание состоит в том, что вам надо разделиться на 2 команды и по
иллюстрациям с сюжетами сказок, собрать их. Одна команда собирает сказку
"Жихарка", а вторая сказку "Лисичка со скалочкой".
Ведущий помогает детям, если у них возникают затруднения. После того, как
ребята собирают сказки, ведущий вручает последний кусочек карты и дети
складывают полную карту и смотрят где лежит сокровище, которое
запрятала лиса. Ребята идут по карте и находят коробочку, в которой лежит
книга русских народных сказок.
Ведущий: "Ребята, какие мы молодцы! Мы очень помогли Жихарке и надо ему
написать ответ.
Ведущий с детьми пишут ответ Жихарке, приходит почтальон и ребята
отдают ответ почтальону.
Ведущий: "Ну вот, наше путешествие подошло к концу, вы справились со всеми
заданиями, которые приготовила нам лиса."
Ведущий задаёт детям вопросы:
-Ребята, вам понравилось наше путешествие?
- Какое задание наибольше понравилось и почему?