методическая разроботка Дудиной


Размышляя над вопросом о повышении уровня речи старших
дошкольников , я пришла к выводу, что необходимо найти новый метод обучения
детей, так как часто приходится сталкиваться с бедным словарным запасом, дети
не умеют составлять рассказ по картинке, пересказывать прочитанное, порой
детям трудно выучить наизусть стихотворение.
Для решения этих задач я решила акцентировать внимание на одном из
эффективных методов развития речи старших дошкольников – Синквейн.
В чем же его эффективность и значимость ?
Во – первых, его простота.
Во – вторых , каждый ребенок может реализовать свои творческие,
интеллектуальные возможности.
Синквейн является игровым приемом. Этот метод я использую как
заключительное задание по пройденному материалу.
Что такое Синквейн ?
«Кто мыслит ясно – тот ясно излагает.( Античная поговорка).
«Синквейн» -нерифмованное стихотворение.
Синквейн – это белый состоящий из пяти строк стих,
1-я строчка- одно имя существительное обозначающее тему.
2-я строчка – два имени прилагательных (причастия), описывающих тему.
3-я строчка – три глаголоописывающих действия в рамках темы.
4-я строчка –фраза из 4-х и более слов, выражающая отношение к теме.
5-я строчка –одно слово , являющееся синонимом темы или ассоциацией.
Занятие по развитию речи в старшей группе.
Тема : «Составь синквейн к рассказу А.С.Пушкина о рыбаке и рыбке «
Цели задачи:
-Научить детей составлять синквейны и рассказывать их,
- активизировать словарь детей,
Мотивировать детей создавать рисунки к синквейнам.
Организационный момент:
-За окном холодно и сыро, возьмемся за руки ,почувствуем тепло своих
ладоней, мы вместе, пусть такая атмосфера будет у нас на занятии.
Воспитатель: Сегодня необычное занятие. Занятие –проект.
-Что такое проект? Мы будем создавать свои стихи , по своему .

-Как хорошо это у нас получится, узнаем в конце занятия.
А сейчас инсценировка фрагмента сказки А.С.Пушкина « Сказка о рыбаке
и рыбке».
Действующие лица:
Автор А.С.Пушкин- (ребенок в парике , в руках гусиное перо.)
«золотая рыбка» - (ребенок в костюме.)
старик и старуха - (дети в костюмах).
(игра детей).
Воспитатель: Понравилась ли вам игра наших артистов? (ответы детей).
Знакомство с понятием «Синквейн». Обучение составлению синквейна.
Воспитатель сообщает детям, что сегодня они будут создавать синквейны –
стихи, состоящие из пяти строк. Тема для написания такого стихотворения может
быть любая, сегодня же мы возьму тему действующие лица и предметы в
сказке о рыбаке и рыбке.
Каждому ребенку дается лист бумаги А4 (внизу на листе в столбик написаны
цифры 1-5) ,воспитатель предлагает начертить в центре листа цветным
карандашом рамку и нарисовать в ней предмет или любимого героя по теме
сказки. Затем задаются вопросы, относящиеся к изображению, и воспитатель
записывает цветным карандашом справа от цифр ответы детей.
- Назови рисунок.
- Море
- Море, какое?
-……
- Что делает море?
-…..
- Что еще можно сказать о море?

-,,,,
- О чем ты думаешь, глядя на рисунок?
Когда дошкольники научатся составлять синквейны, воспитатель зачитывает
сразу несколько получившихся стихотворений всем детям и показывает картинки.
Дети слушают и выражают свои эмоции (аплодисменты??)
стихотворение к слову:
Старик
Доверчивый, трудолюбивый.
Ловил, умолял, печалился.
Не в свои сани, не садись.
Старче.
Стихотворение к слову:
Старуха.
Сварливая, неблагодарная.
Повелевает, бранится, дерзит.
Сделав худо, не жди добра.
Поделом.
Стихотворение к слову:
Рыбка.
Вежливая, справедливая.
Служила, терпела, откупилась.
Добро побеждает зло.
Свобода!

Стихотворение к слову:
Море.
Хмурое, мутное.
Бушует, штормует, успокаивается.
Ждем у моря погоду.
Просветление.
Стихотворение к слову :
Поэт.
Величайший , русский.
Писал , придумывал, воспевал.
Гордость земли русской.
Гений.
На примере сказки «о рыбаке и рыбке » я показала, как дети учатся
формулировать свою мысль. Синквейн учит краткому пересказу, помогает
пополнить словарный запас.Сочинение синквейна – процесс творческий. Это
интересное занятие помогает самовырожению детей, через сочинение
собственных нерифмованных стихов . Составить Синквейн получается у
всех.
