Доклад “Музыка в детском саду как средство

Департамент образования
Администрации города Ноябрьска
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида «Улыбка»
муниципального образования город Ноябрьск
629803, ЯНАО, г.Ноябрьск, ул. Высоцкого д.30-в; тел.: 8(3496) 34-53-86
Email:Ulibka_0@mail. ru
ОКПО 471983340, ОГРН 1028900708440, ИНН/КПП 8905023859/890501001
Городская августовская педагогическая конференция 2014 года
по теме: «Воспитание человека – обязанность, право, миссия
современного образования».
Секция музыкальных руководителей
Доклад:
«Музыка в детском саду как средство формирования
человека, патриота, гражданина».
Составила:
музыкальный руководитель
МБДОУ комбинированного вида
«Улыбка»:
Васильева Евгения Александровна
«Музыка в детском саду как средство формирования человека,
патриота, гражданина».
“Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим
поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом”.
(С. Михалков).
В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни
общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим
поколением становиться патриотическое воспитание. Сейчас, в период
нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим
традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям,
как род, родство, Родина.
Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это
сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются
основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в
ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому
саду, к родным местам, родной стране.
Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои
потенциальные возможности для формирования высших нравственных
чувств, к которым и относиться чувство патриотизма.
Именно поэтому в этот период нужно формировать такие важные черты, как
любовь к родному краю, к Родине, истории России, уважение к людям
другой национальности. Воспитание гражданина и патриота, не может быть
успешно решено, если человек не владеет духовным богатством своего
народа. Необходимо как можно раньше учить ребенка впитывать культуру
своего народа через песни, потешки, игры-забавы, пословицы, сказки,
произведения народного искусства.
Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, как
образно говорит наш народ: «С молоком матери» Только в этом случае
народное искусство - этот незамутненный источник прекрасного оставит в
душе ребёнка глубокий след, вызовет устойчивый интерес. Красота родной
природы, особенности быта русского народа, его всесторонний талант,
трудолюбие, оптимизм предстают перед детьми живо и непосредственно в
фольклорном искусстве.
Культуру России невозможно себе представить без народного
искусства, которое раскрывает исконные истоки духовной жизни русского
народа, наглядно демонстрирует его моральные, эстетические ценности,
художественные вкусы и является частью его истории.
Средством патриотического воспитания являются произведения искусства.
Необходимо, чтобы они были высокохудожественными.
Важной частью работы по воспитанию любви к Родине является
формирование у детей представлении о людях родной страны, тех людях,
которые прославили нашу Родину (художников, композиторов). Также надо
на конкретных примерах, через конкретных людей познакомить детей с
“характером” российского народа (творческие способности, умелость,
песенность, гостеприимство, отзывчивость, умение защищать свою Родину и
др.). Рассматривание иллюстраций, слушание художественных
произведений, беседы, а также рисование, игры-путешествия – все это
помогает решать поставленную задачу.
Важной задачей в музыкальном развитии дошкольника является
формирование у детей эстетических интересов, потребностей, а также
эстетического вкуса и способностей.
Музыка и различные виды деятельности обладают специфическими
возможностями воздействия на формирование личности человека. В силу
того, что музыка воспринимается эмоционально, она имеет огромное
значение в развитии чувств ребенка: исполняя песню, он может ярко
выплеснуть свои эмоции, выразить любовное отношение к тому уголку
Родины, в котором живёт, к родной природе, к своей семье, ко всей России.
И если в работу педагогов-дошкольников органично будет включён
соответствующий музыкальный репертуар, то с его помощью эмоциональнообразное детское восприятие станет основой формирования патриотизма.
Музыка может выражать не только самые различные эмоциональные
состояния человека, но и их тончайшие нюансы. Таким образом, мы пришли
к выводу о том, что
музыка - средство умственного воспитания (развивается память, мышление,
речь);
музыка — средство физического воспитания - во время двигательных
навыков укрепляется мышечный аппарат;
музыка-средство нравственного воспитания и патриотического воспитания;
Выразить своё любовное отношение к тому уголку Родины, в котором он
живёт, ребёнку помогает обстановка праздников и развлечений.
Музыкальный репертуар для дошкольников богат произведениями,
посвящёнными Дню Победы, защитника Отечества, Родине в широком
смысле этого слова. Сила воздействия на ребёнка музыкальных
произведений возрастёт, если ознакомление с ними осуществляется на
основе собственной деятельности дошкольника. Исходя из этого, в работе с
детьми необходимо добиваться, чтобы они были не только активными
слушателями и зрителями, но и активными исполнителями песен, плясок,
хороводов, музыкальных игр.
В этом нам помогают все музыкальные праздники. Они воспитывают
нравственно- патриотические чувств дошкольников.
Бытовые и семейные: дни рождения детей, выпуск в школу, а также
праздники, которые специально придумываются взрослыми с целью
доставить детям радость.
Государственно- гражданские: Новый год, День защитника Отечества, День
Победы, День знаний и др.
Международные: День защиты детей, Международный день 8 Марта.
На праздниках посвящённых «Дню защитника Отечества» дети с
удовольствием исполняют тематические песни и танцы, читают стихи,
играют, показывая свою ловкость, сообразительность.
Праздник, посвящённый Дню Победы - один из самых торжественных и
любимых нашими детьми. Это день светлой памяти воинов, с честью
отстоявших Победу в Великой Отечественной войне. В сердце каждого
ребёнка эта тема находит отклик.
В непосредственно - образовательной деятельности формирование
патриота и гражданина происходит через следующие виды деятельности:
- слуховое восприятие: (гимн России; природа; образы русских сказок,
образы животных). Все мелодии и песни, используемые в слушании и
ритмической деятельности ребят, обладают большими художественными
достоинствами и высокой познавательной ценностью. Дети начинают
понимать разный характер используемого материала: мелодичные,
спокойные песни о природе; задушевные о маме; глубокие, трагичные о
войне; гордые, торжественные о победе, армии; весёлые, задорные – о
детстве…
- пение (песни о Родине, о маме, о папе, о дружбе). Через песни ребёнок
открывает социальную среду, учится уважению к окружающим;
- знакомство детей со звучанием русских народных инструментов:
(желейки, рожки, бересты, гусли, гармони, баян, балалайка, домра), навык
игры на шумовых русских народных инструментах (ложки, трещётки, бубны,
рубель, бич и т.д.) помогает постичь быт в древности, уважение к культуре
предков.
- танцы: (бытовые, современные, русские, сюжетные), знакомят с
характерными костюмами, помогают прочувствовать через движение тот или
иной характер (образ). формирует его художественное мышление.
- игры, особенно фольклорные, развивают коммуникативные качества
ребёнка, знакомят с профессиями.
В результате у детей формируются следующие ценностные ориентиры:










Патриотические чувства, основанные на ознакомлении с боевыми
традициями нашего народа.
Семья, хранящая и прививающая детям русскую духовную культуру.
Потребность у дошкольников слушать музыку военного и послевоенного
времени, исполнять песни, танцы.
Бережное отношение к природе родных мест.
Любовь к своей малой Родине, как к источнику патриотического начала.
Участие в праздниках героико-патриотической тематики.
Потребность в тесном контакте с родителями, как на праздниках, так и в
повседневной жизни.
Гордость за малую Родину, любовь к родному краю, уважение русского
народа.
Культура общения через музыкальное, поэтическое, театральное и
изобразительное искусство.
Уважение к ветеранам войны, гордость за защитников Отечества.
Таким образом, приобщая детей к музыкальному наследию своего народа,
мы воспитываем в них чувство патриотизма, а оно неотделимо от воспитания
чувства национальной гордости.