Конспект Музыкальная осень в подготовительной группе

бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Сокольского муниципального района
«Детский сад общеразвивающего вида №17 «Радуга»
Конспект образовательной деятельности
по музыкальному воспитанию
«Музыкальная Осень»
в подготовительной группе
музыкальный руководитель
Груздева Мальвина Александровна
воспитатель
Бляхина Ирина Леонидовна
Цель:
Создание условий для развития творческих и музыкальных способностей
дошкольников в разных видах музыкальной деятельности, расширение
представления детей об осенних явлениях природы.
Задачи:
Обучающие:
-обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный
отклик при восприятии музыки разного характера;
-обогащать впечатления детей, формировать музыкальный вкус, развивать
музыкальную память;
-закреплять умение петь коллективно, с солистами, с музыкальным
сопровождением.
Развивающие.
Способствовать развитию творческой активности детей в музыкальной,
исполнительской, деятельности
Способствовать развитию ритмического слуха у детей. Развивать умение
играть в небольших ансамблях разного состава меняясь инструментами.
Воспитательные.
Воспитывать эстетический вкус в передаче музыкального образа.
Воспитывать умение общаться через песню и танец.
Оборудование: музыкальный центр, мультимедийная установка, ноутбук.
листочки для танца на каждого ребенка.
Музыкальные инструменты (бубны).
Фотовыставка фотографии «Золотая Осень» и «Поздняя Осень» на
центральной и боковой стене.
мольберт с магнитами, маленькие листочки, карточки с ритмическим
рисунком.
Музыкальный репертуар:
Лазарев. Музыкальное приветствие « Здравствуй, музыка».
запись «Осень» муз. А. Вивальди из цикла «Времена года»
запись «Осенняя песнь» Октябрь муз.П.И. Чайковского из цикла «Времена
Года».
Песенка-распевка «Листики летят».
Песня «Добрый еж» сл. И.Орлова, муз. С Соснина.
Ритм в стихах: стихотворение «Доктор Дятел»
грамзапись «Осенние дорожки» ст.В.Орлова, муз О. Поляковой
Хоровод « Ой, есть в лесу калина».у. н.м. сл. народные ,обр. Л. Ревуцкого.
Песня «Разноцветные листики падают»сл и муз .М.В. Сидоровой.
Танец с листочками. Грамзапись песни «Осень пришла» муз. и сл.
С.Юдиной.
Лазарев. «До свиданья, музыка».
Предварительная работа: Рассматривание фотографий по теме «Золотая
Осень» «Поздняя Осень».
Беседа об осени. Разучивание стихов и песен про осень.
Слушание музыкальных произведений «Осень» А. Вивальди,
песнь» П.И.Чайковский.
Мультимедиа: Презентация «Осень» А. Вивальди.
«Осенняя
Ход:
Воспитатель: Дети, к нам сегодня пришло много гостей, давайте с ними
поздороваемся. А сейчас поздороваемся с музыкой.
Воспитатель беседует с детьми.
Воспитатель: Дети вы знаете, что такое выставка?
Дети:
Воспитатель: Какие выставки вы знаете?
Дети: выставка овощей и фруктов, выставка рисунков, галереи, авторская
выставка, фотовыставка.
Воспитатель: Вы хотите посетить фотовыставку? Давайте подойдем и
рассмотрим фотографии. (рассматривание фотографий)
Воспитатель: Что вы здесь увидели? Какая особенность этой выставки?
Ответы детей: На всех фотографиях изображена осень.
Воспитатель: Значит, о чем мы сегодня будем говорить?
Дети: Об осени.
Воспитатель: Что нам в этом поможет на музыкальном занятии? (музыка,
песни, танцы).
Воспитатель: Какое настроение вызывает у вас осень, глядя на эти
фотографии?
Ответы детей: радостное, веселое, приподнятое.
Воспитатель: Почему?
Ответы детей: Здесь много ярких красок, солнечного света, тепла.
Воспитатель: Какая замечательная выставка! А не хотели бы вы тоже стать
участниками фотовыставки? Мы сделаем фотографии, где вы танцуете,
поете об осени и оформим фотовыставку. Как её назовем?
(отв.).
Воспитатель: Мы отразим в фотовыставке музыкальные впечатления об
осени, оформим свою фотовыставку и назовем ее «Музыкальная Осень».
Я буду фотокорреспондентом.
Звучит фрагмент музыкального произведения А. Вивальди « Осень» из
цикла «Времена года».
Показ слайдов к музыкальному произведению
Воспитатель: Ребята, послушайте фрагмент музыкального произведения и
вспомните, как она называется?
Ответы детей: Эта музыка называется «Осень»
Воспитатель: Какой композитор написал эту музыку?
Ответы детей: Эту музыку написал А. Вивальди.
Воспитатель: Какое настроение вызывает у вас эта музыка?
Ответы детей: Праздничное, веселое, радостное, светлое, солнечное, игривое.
Воспитатель: Что вы представили, слушая эту музыку?
Ответы детей: Я представляю, как осенние листья кружатся и танцуют
веселый хоровод. Люди на полях радуются богатому урожаю.
Воспитатель: Как вы думаете, какая из фотографий подходит к этому
музыкальному произведению?
Ответы детей: «Разноцветная осень», «Золотая осень».
Воспитатель: Правильно, ребята, обе картины созвучны этой музыке.
Воспитатель: Мы с вами полюбовались периодом золотой осени. Предлагаю
подойти к следующей экспозиции.
Послушайте фрагмент знакомого вам произведения.
Звучит фрагмент музыки П.И Чайковского «Осенняя песнь. Октябрь».
Воспитатель: Вы узнали эту музыку. Как она называется?
Ответы детей: Эта музыка называется «Осенняя песня».
Воспитатель: Кто написал эту музыку?
Ответы детей: П.И Чайковский.
Воспитатель: Как рассказал об осени своей музыкой Чайковский, какая у
него осень?
Ответы детей: печальная, жалобная, унылая, хмурая, задумчивая, напевная,
грустная, красивая.
Воспитатель: О чем рассказывает эта музыка?
Ответы детей: порывы осеннего ветра слышны в музыке, шум дождя,
шелест листвы, как опадают с деревьев листья.
Воспитатель: Как вы думаете, какую осень, какой её период передает это
музыкальное произведение?
Ответы детей: музыка рассказывает о поздней осени.
Воспитатель: У Алексея Толстого есть стихотворение к этому музыкальному
произведению. Виталик нам его прочитает.
Осень, обсыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтевшие по ветру летят,
Лишь вдали красуются, там на дне долин
Кисти ярко-красные вянущих рябин.
Воспитатель: Давайте представим, что мы оказались в тех местах, которые
увидели на фотографиях.
Попробуйте под музыку передать в танце настроение музыкального
произведения (указания).
Зв грамзапись П.И .Чайковского «Осенняя Песня».
Дети импровизируют танец.
Воспитатель: Вы так красиво танцевали. Ваши движения были плавные и
выразительные, отражали настроение осени. (индивидуальная оценка). И
мне хочется вас сфотографировать.
Предлагаю сесть на места.
Звучит театральный шум (фыркание ежика)
Музыкальный руководитель: Ребята, послушайте фрагмент знакомой вам
песни и скажите, с каких слов она начинается.
звучит музыка песни «Добрый еж» муз. Соснина, сл. И. Орлова
Ответы детей:
Музыкальный руководитель: Перед тем, как спеть, давайте разогреем наши
голоса. Вспомним музыкальную распевку «Листики летят»
(указания как петь: чтобы голос был звонким, расправим плечи, выпрямим
спину).
Музыкальный руководитель: Скажите, с каких слов начинается 2 куплет
песни»
Ответы детей: «идет он по тропинке».
Музыкальный руководитель: Этот куплет мы споем по рядам:
1предложение - 1ряд;
2 предложение 2ряд,
последнюю строчку поем все вместе.
Обращаю внимание на дружное начало, даю указания перед песней.
А сейчас споем всю песню вместе.
(поем стоя. Даю указания к песне, начинаем и заканчиваем песню
одновременно с музыкой, четко проговариваем слова, допеваем окончания
.поем выразительно и дружно)
Музыкальный руководитель: Вы так дружно и выразительно пели, четко
проговаривали слова и окончания, что нам просто необходима фотография,
где вы исполняете песню «Добрый еж»
звучит театральный шум «Стук дятла»
Музыкальный руководитель: Дети, вы узнали, чьи это звуки?
Ответы детей: Это дятел.
Музыкальный руководитель: Предлагаю вам вспомнить стихотворение «
Доктор дятел» и содержание его передать ритмическими хлопками.
Дети проговаривают слова и передают ритмический рисунок
(на мольберте карточки с ритмом).
Музыкальный руководитель: Наше задание усложним. Этот ритмический
рисунок передадим игрой на музыкальных инструментах.
Предлагаю детям встать в два полукруга (мальчики,девочки).
Дети играют подгруппами: девочки на инструментах, мальчики
проговаривают слова. Потом меняются.(карточки с ритмом на слайде)
Музыкальный руководитель: Как вы думаете, вы справились с заданием?
Ответы детей:
Музыкальный руководитель: (Да и девочки и мальчики с заданием
справились).
Музыкальный руководитель: Дети, отгадайте загадку.
Возле дома куст растет, белым цветом он цветет
Будут ягоды на нем, осенью их соберем.
Хоть на вкус и не малина ,а полезная…(Калина)Музыкальный руководитель:
Правильно , это ягода калина.
Музыкальный руководитель: Как называется хоровод, в котором поется про
эту ягоду ?
Ответы детей: «Ой, есть в лесу калина»
Музыкальный руководитель: Давайте станцуем этот хоровод. Красиво и
выразительно выполняйте движения, меняйте их со сменой музыки, песню
исполняйте весело, с задором.
«Ой, есть в лесу калина» украинская народная мелодия в обработке
Ревуцкого
Музыкальный руководитель: Мне очень понравилось, как вы танцевали и
пели. Ваши движения были красивыми и выразительными.
Давайте сделаем фото на память.
Предлагаю сесть на стулья.
Музыкальный руководитель:
Сейчас Матвей Б. расскажет нам красивое стихотворение.
Листья солнцем наливались,
Листья солнцем пропитались,
Налились, потяжелели.
Потекли и полетели.
Зашуршали по кустам.
Поскакали по сучкам.
Ветер золото кружит.
Золотым дождем шуршит.
Музыкальный руководитель: О каком осеннем явлении природы говорится в
стихотворении?
Ответы детей: о листопаде
Музыкальный руководитель: Как называется песня, к которой подходит это
стихотворение?
Ответы детей: Песня называется «Разноцветные листики падают».
Музыкальный руководитель: Вспомните слова припева. С каких слов
начинается припев песни.
Ответы детей: «Листья кружатся». Будем чисто пропевать мелодию,
допевать окончания в словах, в начале музыкальной фразы брать дыхание.
Пение песни «Разноцветные листики падают»
слова и музыка М.В. Сидоровой
Музыкальный руководитель: А сейчас эту песню споем с солистами. Запев
поют солисты, припев все вместе. (указания).
Фото на память.
Музыкальный руководитель: Возьмите листочки и мы устроим свой
листопад.
(Танец с листьями «Листопад»)
(Указанию к танцу).
Музыкальный руководитель: Ребята, вы очень красиво танцевали. Я думаю, у
нас получится очень красивая фотография.
Воспитатель: Когда фотографии будут напечатаны ,мы их рассмотрим и
создадим свою фотовыставку. Назовем ее « Музыкальная осень».
Рефлексия
Музыкальный руководитель: Ребята, если у вас хорошее настроение, и вы
считаете, что справились с заданиями возьмите желтые листочки, а если в
занятии у вас что-то вызвало затруднение возьмите коричневые листочки.
Оценка деятельности детей
Давайте попрощаемся с музыкой, и с гостями.
(Дети выходят из зала).