Урок музыки в 3-м классе "Музыкальная речь"

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ БАЛАКОВСКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа с. Хлебновка»
Балаковского района Саратовской области
413800, Саратовская область, Балаковский район, ул. Советская дом 124,тел.: (8 845 3) 65-25-35
КОНСПЕКТ УРОКА
по музыке в 3 классе
Тема: «Музыкальная речь»
учителя первой квалификационной категории
МОУ «Основная общеобразовательная школа
с.Хлебновка» Балаковского района Саратовской области
Сливиной Ирины Николаевны
2009 – 2010 учебный год
Тема урока: МУЗЫКАЛЬНАЯ РЕЧЬ
Ц е л и : познакомить учащихся с музыкальными инструментами
симфонического оркестра, с термином «увертюра»; прослушать увертюру к
опере М.Глинки «Руслан и Людмила».
О б о р у д о в а н и е: презентация «Симфонический оркестр», грамзапись,
увертюра к опере М.Глинки «Руслан и Людмила», презентация
«М.И.Глинка».
О р г а н и з а ц и я у р о к а: построение перед классом; вход под музыку
марша; музыкальное приветствие.
Х о д у р о к а:
1. Знакомство с составом симфонического оркестра.
У ч и т е л ь. Сегодня мы познакомимся с симфоническим оркестром, потому
что все большие произведения исполняются не одним, а несколькими
группами инструментов.
В Древней Греции оркестром называлось место перед сценой, на которой
во время представления трагедий помещался хор. Позднее оркестром стали
называть большие ансамбли музыкантов, совместно исполняющие
инструментальные музыкальные произведения. Самый полный и совершенный по звучанию – симфонический оркестр (нам знакомы еще – духовой,
эстрадный оркестр, оркестр русских народных инструментов).
В составе оркестра основные группы:
1) Струнные смычковые (играют при помощи смычков) (скрипка, альт,
виолончель, контрабас).
2) Медные духовые (все трубы, вальторна, тромбон).
3) Деревянные (гобой, фагот, флейты, кларнет).
Все эти инструменты играют при помощи воздуха, который вдувают.
4) Ударные (треугольник, литавры, тарелки) – звуки извлекают ударами,
само название говорит за себя.
Иногда, помимо указанных инструментов, добавляются в оркестр
фортепиано, орган или арфа.
Композитор всегда точно учитывает характер звучания особенности тембра и
силу звука различных инструментов. После того как музыка сочинена,
композитор пишет для каждого инструмента партию – партитуру.
Процесс создания оркестровой партитуры называется инструментовкой.
Инструментовка – очень важное выразительное средство музыки, которое
глубоко индивидуально у каждого композитора.
2. Знакомство с увертюрой.
Слово учителя.
Увертюра – это музыкальное предисловие перед большим спектаклем
(оперой, балетом). Раньше увертюру не было принято непременно связывать
с содержанием оперы или балета. В XYII веке оперная увертюра вообще
представляла собой что-то вроде оркестрового сигнала: она звучала как
призыв к вниманию, предупреждением зрителям, что нужно собраться в зале,
т.е. скоро начинается действие оперы. Во время исполнения увертюры
входили, рассаживались, не боясь шуметь. Само слово увертюра в переводе с
французского, означает начало, открытие.
Конечно, прекрасные увертюры России служили вовсе не для того, чтобы
рассаживаться под их звуки. Их и слушали с удовольствием. Но главной их
целью было только создать праздничное, приподнятое настроение у
зрителей, привлечь их внимание к сцене.
Увертюра к опере «Руслан и Людмила» М.И.Глинки.
М.И.Глинка.
Годы жизни: 01.06.1804 - 24.05.1857 композитор
Родился в 1804 году в селе Новоспасском в семье помещика.
С раннего возраста полюбил народную песню. Патриотические струны
взыграли рано (1812 г.). Глинка любил крепостной оркестр дяди, где он играл
на скрипке и на флейте. Исполнял народные пьесы и западные. Позже стал
учиться на фортепиано. В 20 лет запел тенором.
Основоположник русской классической музыки. Не сочинив ни одного
балета, Глинка использовал танцевальные формы в произведениях
других жанров. Танец у Глинки стал одним из средств создания
образов героев (в опере), картин народной жизни (в симфоническом
произведении), передавал богатое лирическое содержание..
КАДР ИЗ ОПЕРЫ "РУСЛАН И ЛЮДМИЛА"
- Все вы знаете сказку «Руслан и Людмила» А.С.Пушкина. (Дети вспоминают
содержание этой сказки.) Русский композитор М.И.Глинка написал
одноименную оперу.
Звук боевого рога возвещает о появлении Руслана, вызывающего
похитителя Людмилы на смертный бой.
Жанр «Руслана и Людмилы» можно определить как народно-эпическую,
сказочно-фантастическую оперу, воспевавшую героические странствия,
верную любовь, победу добра над злом. Наряду с богатством вокальной
мелодики и вокальных форм очень велика роль оркестра, его многообразных
тембровых красок. Ослепительно яркое звучание увертюры словно
концентрирует потоки солнечной энергии, живописует богатырскую мощь
древней Руси, прославляет верную любовь.
I акт примечателен развёрнутой интродукцией. На фоне торжественных
звучаний оркестра и хора арфой и фортепиано имитируются переборы струн
гуслей Баяна.
II акт открывается симфоническим вступлением сумрачного,
таинственного характера. Причудливый, отрывистый мотив, интонируемый
деревянными духовыми инструментами, рисует образ Наины.
В III акте вслед за обвораживающим оркестровыми красками вступлением
нежно струится женский Персидский хор.
IV акт открывается помпезной музыкой, рисующей царство Черномора.
Яркий контраст составляет печальная ария Людмилы «Ах ты долядолюшка», своей пёстрой мелодией близкая протяжной русской песне.
Выход Черномора сопровождается гротескным маршем.
Людмила
Руслан
Черномор
Злым волшебником Черномором со свадебного пира похищена красавица
Людмила. Гремит гром, сцена во мраке…(появление Черномора).
Постепенно гром утихает. Все действующие лица замерли в оцепенении…
3. Прослушивание сцены из оперы М.Глинки.
А теперь сравним сцену похищения Людмилы в «Руслане и Людмиле»
А.С.Пушкина:
Гром грянул, свет блеснул в тумане.
Лампада гаснет, дым бежит,
Кругом все смеркло, все дрожит,
И замерла душа в Руслане.
- Как вы думаете, можно ли выразить все эти чувства в тембре гармошки,
трещетки, балалайки? (Нет.)
- Какие инструменты вы смогли услышать в этой музыкальной сцене?
(Инструменты симфонического оркестра, но не оркестра народных
инструментов.)
- И композитор выбрал симфонический оркестр (трубы, литавры,
кларнет, тромбоны и т.д.)
В увертюре нет ни одной мелодии, которая потом не использовалась в
опере. Первая, радостная и сильная, звучит в финале, вторая – певучая,
восторженная – в арии Руслана. А странные пугающие аккорды слышатся в
сцене похищения Людмилы злым Черномором. Музыка становится грозной,
растет напряженность борьбы. Но вот, наконец, возвращается радостная,
торжествующая мелодия. Увертюра заканчивается.
4. Прослушивание
М.И.Глинки.
увертюры
к
опере
«Руслан
и
Людмила»
- А теперь скажите ребята, о чем же нам рассказала музыка?
О том, что героям оперы предстоят трудные испытания, но в конце
концов добро и свет восторжествуют над силами зла. Получилось, что в
увертюре очень кратко передано содержание оперы.
- Что такое увертюра?
Это когда еще занавес закрыт, но звучит музыка и мы догадываемся, о чем
будет спектакль, какие герои в нем будут, что с ними будет происходить.
- Что вы услышали в увертюре?
Песенность, танцевальность, маршевость, а песен, маршей не было. Мы
познакомились здесь с более широкими понятиями.
О б о б щ е н и е : увертюра – это и танец, и песня, и марш. И мы перешли
к более широким понятиям: песенность, маршевость, танцевальность.