рабочая программа по ОБЖ - Электронное образование в

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего
образования, Базисного учебного плана, на основе письма МО и Н РТ №9127/13 от 09.07.2013 г. «Об учебных планах в 2013-2014 уч. году»,
приказа МО и Н РТ №4154/12 от 09.07.2012 года «Об утверждении базисного и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования», Учебного плана ОУ на
2013-2014 уч. год (для 4-9 классов ОУ РТ с русским языком обучения с изучением родного (чувашского языка), Примерной программы
основного общего образования с учетом авторской программы по ОБЖ и УМК для 7-9 классов общеобразовательных учреждений.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника “Основы безопасности жизнедеятельности” для учащихся 8 кл.
общеобразовательных учреждений / Составитель: Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Просвещение, 2010 год.
УМК для учащихся:
- Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, составитель: Смирнов А.Т.,
Хренников Б.О., издательство «Просвещение», 2010 год
- Основы медицинских знаний и охрана здоровья «Основы безопасности жизнедеятельности»: учебник для 6-8 классов, Е.Л. Вишневская
Н.К.Барсукова, Москва, Русское слово, 2009 год..
Основными целями и задачами изучения курса ОБЖ являются:




освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их
возникновении;
развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и
чрезвычайных ситуациях;
воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать
средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА
Учащиеся должны
знать/понимать:



основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и правила их
профилактики;
правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;
способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня,
воды и пищи, сооружение временного укрытия;
уметь:






действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
соблюдать правила поведения на воде и оказывать помощь утопающему;
оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;
пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней
медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
правильно вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
действовать по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов
питания в случае эвакуации;
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:





обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
соблюдение мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;
пользования бытовыми приборами и инструментами;
проявление бдительности при угрозе террористического акта;
обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
ДЛЯ 8 КЛАССА
Раздел I. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (11 часов)
- Пожарная безопасность
Пожары в жилых и общественных зданиях, причины их возникновения и возможные последствия. Влияние человеческого фактора на
причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной
безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.
- Безопасность на дорогах
Причины дорожно-транспортных происшествий и их возможные последствия. Организация дорожного движения. Правила
безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге
велосипедиста и водителя мопеда.
- Безопасность на водоёмах
Особенности состояния водоёмов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и
необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Само - и взаимопомощь терпящих бедствие на воде.
- Экология и безопасность
Загрязнение окружающей природной среды. Понятия о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия,
проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.
Раздел II. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения (12 часов)
- Чрезвычайные ситуации техногенного характера
Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
Потенциально опасные объекты. Аварии на радиационно-опасных, химически опасных, взрывопожароопасных объектах, на
гидротехнических сооружениях, их причины и возможные последствия. Защита населения от чрезвычайных ситуаций техногенного
характера, рекомендации населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций. Мониторинг и прогнозирование
чрезвычайных ситуаций. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуациях. Оповещение населения о чрезвычайных
ситуациях. Эвакуация населения. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.
Раздел III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (12 часов)
- Здоровый образ жизни и его составляющие
Здоровый образ жизни – индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая совершенствования его физических и духовных
качеств. Психологическая уравновешенность и её значение для здоровья. Режим дня и его значение для здоровья. Профилактика
переутомления. Двигательная активность и закаливание организма – необходимые условия сохранении здоровья человека. Роль здорового
образа жизни в формировании у обучаемых современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности.
- Вредные привычки и их влияние на здоровье
Основные вредные привычки. Курение, влияние табачного дыма на организм курящего и окружающих. Употребление алкоголя и его
влияние на умственное и физическое развитие человека. Наркомания и её отрицательные последствия для здоровья человека. Профилактика
вредных привычек.
- Первая медицинская помощь при неотложных состояниях
Основные правила оказания первой медицинской помощи при различных видах повреждений. Первая медицинская помощь при отравлениях
аварийно химически опасными веществами. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата, порядок наложения
поддерживающей повязки. Оказание первой медицинской помощи при утоплении. Способы проведения искусственной вентиляции лёгких и
непрямого массажа сердца.
Тематический план
8 класс
разделы,
Наименование раздела, темы
темы
Раздел I
Количество часов
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
11
Тема 1
Пожарная безопасность
3
Тема 2
Безопасность на дорогах
3
Тема 3
Безопасность на водоёмах
3
Тема 4
Экология и безопасность
2
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность
12
Раздел II
населения
Тема 5
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия
9
Тема 6
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения
3
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
12
Тема 7
Основы здорового образа жизни
8
Тема 8
Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
4
Раздел III
Выполнение практической части программы:
Практических работ – 3
Контрольных работ- 2
РАЗВЕРНУТОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема урока
Кол-во часов
№
п/п
1
2
3
Тип
урока
Вид
Планируемый результат
освоения материала
Дата проведения
контроля,
измерители
4
5
6
план.
факт.
7
8
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни – 11 часов
1
2
3
4
Пожары в жилых и
общественных зданиях, их
причины и последствия
1
Урок изучение и
первичного закрепления
новых знаний
Профилактика пожаров в
повседневной жизни и
организация защиты
населения
Права, обязанности и
ответственность граждан в
области пожарной
безопасности.
Обеспечение личной
безопасности при пожарах
1
Комбинированный урок
1
Комбинированный урок
1
Комбинированный урок
Знать причины и последствия
пожаров. Использовать
приобретённые знания в
повседневной жизни для
обеспечения личной
безопасности
Знать основные мероприятия ГО
по защите населения от
последствий чрезвычайных
ситуаций.
Знать правила безопасного
поведения
Знать правила безопасного
поведения
Решение ситуационных
задач
Сент.
Фронтальный опрос.
Сент.
2-нед.
Решение ситуационных
задач
Сент.
3-нед.
Практическая работа.
Сент.
4-нед.
правила безопасного
поведения при пожаре
и взрыве.
(15 мин.)
1-нед.
5
6
7
Причины дорожнотранспортных происшествий
и травматизма людей.
1
Комбинированный урок
Организация дорожного
движения, обязанности
пешеходов и пассажиров
Велосипедист – водитель
транспортного средства
1
Комбинированный урок
1
Комбинированный урок
Характеризовать причины
дорожно-транспортных
происшествий и травматизма
людей
Знать обязанности пешеходов и
пассажиров
9
10
11
Безопасное поведение на
водоёмах в различных
условиях
Безопасный отдых на
водоёмах
Оказание помощи терпящим
бедствие на воде
Загрязнение окружающей
среды и здоровье человека
Окт.
1нед.
Индивидуальный опрос
Фронтальный опрос,
Окт.
2-нед.
Индивидуальный опрос
знать правила безопасного
поведения велосипедиста.
Использовать приобретённые
знания в повседневной жизни для
обеспечения личной
8
Фронтальный опрос,
1
Комбинированный урок
1
Комбинированный урок
1
Комбинированный урок
1
Комбинированный урок
безопасности
Знать как себя вести на водоёмах
в различных местах
Знать правила безопасного
поведения
Знать, как оказывать помощь
терпящим бедствие на воде
Знать негативные факторы.
Фронтальный опрос,
Окт.3нед.
Индивидуальный опрос
Решение ситуационных
задач
Окт.4нед
.
Решение ситуационных
задач
Решение ситуационных
задач
Решение ситуационных
задач
Нояб.
2-нед.
Нояб.
3-нед.
Нояб.
4нед.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения – 12 часов
12
Классификация чрезвычайных
ситуаций техногенного
характера
1
Комбинированный урок
Уметь приводить примеры
промышленных аварий и
катастроф, потенциально
опасных объектов.
Решение ситуационных
задач
Дек.
2-нед.
Решение ситуационных
Дек.3-
Использовать приобретённые
знания в повседневной жизни для
обеспечения личной
13
Аварии на радиационно-
1
Комбинированный урок
безопасности
Знать правила безопасного
14
опасных объектах и их
возможные последствия
поведения при радиационных
авариях.
Обеспечение радиационной
безопасности населения
Уметь предвидеть
потенциальные опасности и
правильно действовать в случае
их наступления
Иметь представление о
радиационной защите населения.
1
Комбинированный урок
Использовать полученные знания
для обеспечения личной
безопасности.
15
16
Аварии на химически
опасных объектах и их
возможные последствия
Обеспечение химической
защиты населения
1
1
Комбинированный урок
Комбинированный урок
Знать правила безопасного
поведения при химических
авариях.
Уметь предвидеть
потенциальные опасности и
правильно действовать в случае
их наступления
Знать об организации защиты
населения.
Иметь представление о
химической защите населения.
17
Аварии на гидротехнических
сооружениях и их
последствия
1
Комбинированный урок
Использовать полученные знания
для обеспечения личной
безопасности.
Знать правила безопасного
поведения при химических
авариях.
Уметь предвидеть
потенциальные опасности и
правильно действовать в случае
задач
нед.
Практическая работа.
Дек.
4-нед.
правила безопасного
поведения при
радиационных авариях.
(15 мин.)
Решение ситуационных
задач
Янв.
2-нед.
Практическая работа.
Янв.
3-нед.
правила безопасного
поведения при
наводнениях.
(15 мин.)
Решение ситуационных
задач
Янв.
4-нед.
18
Обеспечение защиты
населения от последствий
аварий на гидротехнических
сооружениях
1
Комбинированный урок
19
Организация оповещения
населения о чрезвычайных
ситуациях техногенного
характера.
1
Комбинированный урок
20
Эвакуация населения
2
Комбинированный урок
их наступления
Знать правила безопасного
поведения при угрозе и в ходе
наводнения при
гидродинамической аварии.
Уметь предвидеть
потенциальные опасности и
правильно действовать в случае
их наступления.
Знать способы оповещения
населения о чрезвычайных
ситуациях в городах, населённых
пунктах и на промышленных
предприятиях
Знать об обязанностях и
правилах поведения людей при
эвакуации.
Фронтальный опрос,
Фев.
1-нед.
Индивидуальный опрос
Решение ситуационных
задач
Фев.
2-нед.
Фронтальный опрос,
Фев.
3-нед.
Индивидуальный опрос
Уметь комплектовать
минимально необходимый набор
документов, вещей и продуктов
питания в случае эвакуации
населения.
21,
22
Мероприятия по инженерной
защите населения от
чрезвычайных ситуаций
техногенного характера
2
Комбинированный урок
Использовать полученные знания
и умения для обеспечения
личной безопасности
Иметь представление об
инженерной защите населения.
Проверочная работа
по разделу
«Чрезвычайные
Использовать полученные знания ситуации
для обеспечения личной
техногенного
безопасности.
характера»
Фев.
4-нед.
23
24
25
26
27
28
Общие понятия о здоровье как
основной ценности человека
Индивидуальное здоровье
человека, его физическая,
духовная и социальная
сущность
Репродуктивное здоровье –
составляющая здоровья
человека и общества
Здоровый образ жизни как
необходимое условие
сохранения и укрепления
здоровья человека и общества
Здоровый образ жизни и
профилактика основных не
инфекционных заболеваний
Вредные привычки и их
влияние на здоровье
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (12 часов)
1 Комбинированный урок
Знать об основах здорового
Фронтальный опрос,
образа жизни, факторах,
укрепляющих и разрушающих
здоровье.
1
1
Комбинированный урок
Комбинированный урок
1
Комбинированный урок
1
Комбинированный урок
1
Комбинированный урок
Индивидуальный опрос
Использовать полученные знания
в повседневной жизни для
ведения здорового образа жизни
Знать определения что такое:
Фронтальный опрос,
Индивидуальное здоровье
человека, его физическая,
Индивидуальный опрос
духовная и социальная сущность.
Использовать полученные знания
в повседневной жизни для
ведения здорового образа жизни
Знать о репродуктивном
здоровье.
Решение ситуационных
задач
Использовать полученные знания
в повседневной жизни для
ведения здорового образа жизни
Использовать полученные знания Фронтальный опрос,
в повседневной жизни для
ведения здорового образа жизни
Индивидуальный опрос
Использовать полученные знания
в повседневной жизни для
ведения здорового образа жизни
Приводить примеры вредных
привычек, факторов,
разрушающих здоровье.
Использовать приобретенные
знания в повседневной жизни для
ведения здорового образа жизни
Март
1-нед.
Март
2-нед.
Март.
3-нед.
Апрель
1-нед.
Фронтальный опрос,
Апрель
2-нед.
Индивидуальный опрос
Решение ситуационных
задач
Апрель
3-нед.
29
Профилактика вредных
привычек
1
Комбинированный урок
Знать о профилактике вредных
привычек.
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
Использовать приобретенные
знания в повседневной жизни для
ведения здорового образа жизни.
Использовать приобретенные
Решение ситуационных
знания в повседневной жизни для задач
ведения здорового образа жизни.
30
Здоровый образ жизни и
безопасность
жизнедеятельности
1
Комбинированный урок
31
Первая медицинская помощь
пострадавшим и её значение
1
Урок комплексного
применения ЗУН
учащимися
Знать общие правила оказания
первой медицинской помощи
пострадавшим.
Урок комплексного
применения ЗУН
учащимися
Использовать приобретенные
знания в повседневной жизни для
оказания первой медицинской
помощи.
Фронтальный опрос,
Знать правила оказания первой
медицинской помощи при
Индивидуальный опрос
отравлениях.
32
Первая медицинская помощь
при отравлениях аварийно
химически опасными
веществами
1
Решение ситуационных
задач
Апрель
4-нед.
Май.
1-нед.
Май
2-нед
Май
3-нед.
Владеть навыками оказания
первой медицинской помощи при
отравлениях.
33
Первая медицинская помощь
при травмах
1
Урок комплексного
применения ЗУН
учащимися
Использовать приобретенные
знания в повседневной жизни для
обращения (вызова) в случае
необходимости в
соответствующие службы
экстренной помощи.
Знать наиболее характерные
Фронтальный опрос,
травмы. Правила оказания
помощи при травмах
Индивидуальный опрос
Май
4-нед
34
Первая медицинская помощь
при утоплении
1
Урок комплексного
применения ЗУН
учащимися
Знать правила оказания первой
медицинской помощи при
утоплении.
Использовать приобретенные
знания в повседневной жизни для
обращения (вызова) в случае
необходимости в
соответствующие службы
экстренной помощи.
35
Итоговый урок
1
Урок комплексного
применения ЗУН
учащимися
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
Май.
4-нед.