№п/п Тема раздела, урока Количество часов Тип урока

№п/п
1
2
3
4.
1
Тема раздела, урока
Количество часов
Тип урока
Планируемый результат
Введение (4 часа)
комбинированный Называть: предмет изучения курса,
особенности построения учебника,
основные группы карт и их
свойства.
Показывать: материки, части света,
океаны, острова; определять роль
карт в науке и жизни людей;
описывать: способы изображения,
применяемые на картах.
Каклюди открывали и изучали
1
практикум
Называть основные пути получения
Землю.
географической информации,
Прак.работа№1 «Составление
основные этапы накопления
по карте летописей наиболее
географических знаний, имена и
важных путешествий в разные
маршруты, значение результатов
исторические эпохи».
открытий.
Карты материков и океанов.
1
комбинированный Называть: предмет изучения курса,
особенности построения учебника,
основные группы карт и их свойства
Показывать: материки, части света,
Прак.работа№2 «Описание
1
практикум
океаны, острова; определять роль
карты по плану»
карт в науке и жизни людей;
описывать: способы изображения,
применяемые на картах.
Раздел 1. Главные особенности природы Земли (13 часов)
Тема 1.Литосфера и рельеф Земли (2 часа)
Происхождение материков и
1
практикум
Называть отличия материковой коры
океанов. Прак. работа №3
от океанической. Показывают на
«Определение по карте
карте «Строение земной коры» её
направлений и скоростей
подвижные, устойчивые и
передвижения литосферных
активизированные участки, плиты
плит»
литосферы, платформы,
складчатости, сейсмические пояса.
Используют знания для определения
территорий, сейсмически активных.
Инструктаж по ТБ при
проведении уроков в кабинете
география. Что изучает
география материков и океанов
1
Дата проведения
план
факт
2
Рельеф Земли.
1
комбинированный Называют формы рельефа,
показывают их на карте.
Объясняют (с помощью карт)
зависимость образования и
размещения крупных форм рельефа
от строения и активности земной
коры и взаимодействия внутренних
и внешних сил.
Тема 2. Атмосфера и климаты Земли (3 часа)
1
Роль атмосферы. Распределение
температуры воздуха на Земле.
1
2
Распределение осадков на
Земле. Роль воздушных течений
в формировании климата.
1
3
Климатические пояса Земли.
Прак.работа №4 «Описание
климатических поясов по
картам атласа»
1
комбинированный Называть: типы климатов, разницу
между погодой и климатом.
Определяют по климатической карте
средние, максимальные,
минимальные температуры,
количество осадков, направление
ветра.
Характеризуют закономерности в
распределении показателей климата
комбинированный Используя знания для объяснения
особенностей климата своей
местности.
Объясняют зональность в
распределении температур,
давление, осадков. Причины
возникновения областей
пониженного, повышенного
атмосферного давления,
неравномерного количества осадков.
практикум
Называют климатообразующие
факторы.
Объясняют зональность в
распределении температур,
давления, осадков, перемещении ВМ
по сезонам года.
Составлять краткую характеристику
климата, климатических поясов на
1
2
3
4
1
2
3
4
основании разных источников:
текста, климатической карты,
климатических поясов Земли и их
основных характеристик.
Тема 3.Гидросфера. Мировой океан-главная часть гидросферы (4 часа)
Воды Мирового океана
1
комбинированный Состав, солёность, круговорот воды
Схема поверхностных течений
Прак.работа №5 Выделение на
карте побережий и шельфа»
Жизнь в океане.
1
практикум
1
Взаимодействие океана сушей.
Прак. работа №6«Выделение на
карте территорий, где в
наибольшей мере проявляется
взаимодействие океана,
атмосферы и суши.
1
комбинированный На основе разных источников
описывают жизнь в океане.
практикум
Уметь объяснять круговорот воды и
веществ, испарение.
Строение и свойства
географической оболочки.
Прак.работ№ 7«Определение
географических
закономерностей. Описание
круговорота веществ»
Природные комплексы суши и
океана, природная зональность
Освоение Земли человеком.
Страны мира.
Прак.работа № 8 «Обозначение
на к/карте направления
миграций людей, особые
природные явления и важные
события народов.
Контрольная работа
Обозначение на контурной карте
течений
Тема 4. Географическая оболочка (4 часа)
1
практикум
Объяснять этапы развития
географической оболочки.
1
комбинированный Разнообразие природы Земли как
проявление действий зональных и
азональных факторов.
комбинированный Основные причины и пути
расселения человека на Земле.
Современные региональные
различия в плотности населения.
1
Контрольный
1
1.
2.
1.
1
РАЗДЕЛ 2. ОКЕАНЫ И МАТЕРИКИ (49 ЧАСА)
Тема 1.Океаны (2 часа)
Тихий и Индийский океаны.
1
комбинированный Называют и показывают океаны,
моря, заливы, проливы, течения.
Атлантический и Северный
1
практикум
Показывают по карте границы
Ледовитый океаны
океанов.
Прак. работа №9
Тихий океан- уникальный
«Сравнительная характеристика
географический объект Земли.
природы двух океанов (по
Индийский океан.
выбору)
Называют и показывают течения
(тёплые и холодные)
Объясняют возникновения течений
и распространение. Приводить
примеры влияния течений (с
помощью карты) на климат,
судоходство.
Выявляют по карте аналогичные
описание в учебнике течения,
обосновывать аналогию.
Атлантический океан - самый
обжитый и освоенный. Северный
Ледовитый океан. На основе разных
источников описывают жизнь в
Мировом океане.
Тема 2 . Южные материки (1 час)
Особенности географического
1
комбинированный Южные материки: особенности
положения, рельеф, климат,
географического положения и
внутренние воды, почвы,
история формирования.
природные зоны.
Тема 3 . Африка (10 часов)
Географическое положение.
1
практикум
Называют исследователей Африки и
История исследования.
результаты их работы, показывать
Прак. работа №10
элементы береговой линии.
«Географическое положение
Составляют характеристику ФГП
материка»
материка по плану, определять
координаты крайних точек,
2.
Рельеф и полезные ископаемые.
Прак.работа №11 «Обозначение
на к/карте крупных форм
рельефа и месторождения
полезных ископаемых».
1
практикум
3
Климат. Внутренние воды.
Прак. Работа №12 «Описание
климата по плану»
1
практикум
протяженность севера на юг и с
запада на восток в градусной мере и
в километрах.
Прогнозируют влияние ФГП на
природу материка. Практическая
работа6 обозначение на контурной
карте береговой линии Африки.
Называют и показывают крупные
географические объекты.
Находить в тематических картах
информацию для объяснения
происхождения материка и
образование крупнейших форм
рельефа, полезных ископаемых.
Формы рельефа, виды полезных
ископаемых.
Называют и показывают связь
между географическим положением
и климатом материка.
Определяют по климатической карте
температуру, кол-во осадков,
направление ветров.
Описывают существенные признаки
типов климата.
Характеризуют перемещение поясов
атмосферного давления в течении
года, причины влияния других
климатообразующих факторов для
формирования типов климата на
континенте.
Обозначение на к/карте крупных
форм рельефа, рек, озёр.
Называют и показывают крупные
реки и озёра.
Составляют краткую
географическую характеристику
одной из рек по картам и тексту
4.
Природные зоны Африки.
5.
Влияние человека на природу.
Заповедники и национальные
парки.
1.
2.
3.
Население Африки.
Страны Северной Африки.
Страны Центральной, Западной
и Восточной Африки.
Страны Южной Африки.
Практическая работа
№13«Описание отдельного
государства по плану».
4.
учебника.
Выделяют и объясняют наиболее
существенные признаки водных
объектов, особенности питания,
режима, характера течения рек.
Распределение и особенность
природных зон материка.
1
комбинированный Называют и показывают природные
зоны Африки и представителей
животного и растительного мира.
Составляют краткую
географическую характеристику
природной зоны по картам и другим
источникам информации.
1
комбинированный Выделяют, описывают и объясняют
существенные признаки природных
зон Африки.
Характеризуют широтную
зональность и азональность в
размещении ПЗ, объясняют их.
Прогнозируют изменение природы
под влиянием хозяйственной
деятельности человека. Экология
Африканского континента, охрана
окружающей среды
Тема 4. Население и страны
1
комбинированный Называют основные народы Африки
1
комбинированный и расы, к которым они принадлежат
1
комбинированный Определяют по карте районы
повышенной плотности населения,
крупнейшие народы материка,
1
практикум
районы их расселения, наиболее
крупные по площади страны.
Численность, плотность населения.
Народы и хозяйство Африки.
Арабские страны Алжир, Нигерия,
Эфиопия, ЮАР.
5.
Обобщение по теме «Африка»
Проверочная работа.
1.
Географическое положение,
история исследования, рельеф и
полезные ископаемые.
Практическая работа №14
«Сравнение ГП Австралии
Африки»
2.
Климат, внутренние воды,
природные зоны.
3.
Население. Австралийский
Союз.
1
Урок контроля
Повторение. Тестовые задания.
Тема 5. Австралия и Океания (4часа)
1
практикум
Называют исследователей
Австралии и результаты их работы,
показывают элементы береговой
линии, формы рельефа. Сравнивают
ФГП Австралии и Африки. Прак.
работа .Обозначить береговые линии
Австралии.
1
комбинированный Называют и показывают связь
между ГП и климатом материка,
крупные реки и озёра, природные
зоны Австралии и представителей
животного и растительного мира.
Особенности питания и режима,
характера течения рек. Выделяют,
описывают и объясняют
существенные признаки природы
Австралии (эндемичность).
Особенности климата и природы.
1
комбинированный Показывают по карте районы
повышенной плотности населения,
крупнейшие народы материка,
районы их расселения.
Устанавливают связь между
географическим положением,
природными условиями, ресурсами,
хозяйственной деятельностью и
бытом отдельных регионов страны
приводят примеры адаптации
человека к условиям окружающей
среды, её влияния на формирование
культуры народов Австралии.
Народы, хозяйственная деятельность
человека, территории, входящие в
4.
1.
2
Океания.
Прак.работа №15 «Описание по
картам и по тексту учебника
одного из островов Океании.
Географическое положение,
история исследования.
Особенности рельефа.
Практическая работа №16
«Определение сходства и
различия в рельефе Африки и
Ю.Америки.
Климат и внутренние воды.
Прак. Работа №17
«Сравнительное описание
крупных речных систем
Ю.Америки и Африки»
1
практикум
состав Австралийского Союза.
Описать природу, население,
хозяйство.
Тема 6. Южная Америка (6 часов)
1
практикум
Называют исследователей Южной
Америки и результаты их работы,
показывают элементы береговой
линии, формы рельефа. Составляют
характеристику ФГП материка,
координаты крайних точек,
протяженность с севера на юг и с
запада на восток в градусной мере и
1
практикум
километрах. Сравнивают ФГП
Австралии, Африки и Южной
Америки. Границы, история
открытия и освоения материка.
Называют и показывают крупные
географические объекты,
месторождения цветных металлов,
области вулканизма и
землетрясений. Находят в
тематических картах информацию
для объяснения происхождения
материка и образование крупнейших
форм рельефа, полезных
ископаемых, сейсмических явлений.
Прак. работа: Обозначение на
к/карте географических объектов
Ю.Америки. Называют крупные
реки озёра, особенности питания,
режима и характера течения рек.
Выделяют, описывают и объясняют
существенные признаки
климатических поясов и типов
климата, влияние
3.
Природные зоны.
1
4.
1
5
Население. Страны Востока
материка.
Андские страны. Перу.
Прак.работа №18 «Составление
описания по плану Бразилии»
6.
Обобщение по теме «Южная
Америка»
1
1.
2.
Антарктида – уникальный по
ГП и истории формирования
материк.
Прак.работа №20- «Сравнение
природы Арктики и
Антарктиды».
Природа Антарктиды.
1
климатообразующих факторов на
климат материка. Определяют
показатели климата по
климатограммам.
комбинированный Называют и показывают природные
зоны Ю.Америки и представителей
животного и растительного мира.
комбинированный Называют и показывают
крупнейшие народы, языки и
религии, густонаселенные районы,
практикум
страны и столицы, крупнейшие
города, основные виды деятельности
населения. Описывают ГП страны.
Объясняют этнический состав и
происхождение населения,
особенности размещения основных
видов хозяйственной деятельности ,
своеобразие культуры населения
отдельных стран. Прак. работа:
Комплексная характеристика одной
из стран Южной Америки
контрольный
Повторение. Тестовые задания.
Тема 7 Антарктида (3 часа)
1
практикум
1
Называют имена путешественников
и ученых, внесших вклад открытие и
изучение Антарктиды. Теорию
дрейфа материка. Научноисследовательский район Земли.
комбинированный Называют и показываю
существенные признаки природных
объектов (береговой части,
антарктического оазиса ир.),
влияние ФГП материка на
природу(образование ледового
покрова, стоковых ветров)
Определяют по климатическим
картам и климатограммам
климатические показатели.
Составляют географическую
характеристику природы по картам
и другим источникам информации.
Обосновывают необходимость
изучения Антарктики.
Прогнозируют тенденции в
изменении природы Земли при
условии таяния ледникового покрова
Антарктики. Уникальность природы,
климата.
3
Обобщение по теме «Южные
материки»
1
Общие особенности материков
северного полушария
1.
Географическое положение,
история открытия и
исследования. Особенности
рельефа и полезные
ископаемые.
2
Климат, внутренние воды.
1
контрольный
Тема 8. Северные материки (1 час)
1
комбинированный Географическое положение и
история формирования материков
северного полушария
Тема 9. Северная Америка (6 часов)
1
комбинированный Называют исследователей Северной
Америки и результаты их работы ,
показывают элементы береговой
линии и рельефа.
Составляю характеристику ФГП
материка, координаты крайних
точек, протяженность с севера на юг
и с запада на восток в градусной
мере и километрах. Находят в
тематических картах информацию
для объяснения происхождения
материка и образование крупнейших
форм рельефа, полезных
ископаемых.
1
комбинированный Называют и показывают связь
между географическим положением
и климатом материка. Определяют
3
Природные зоны.
1
4.
Население материка Страны
Прак. работа №21«Составить
комплексную характеристику
Канады»
1
5
Соединенные Штаты Америки.
1
6.
Обобщение по теме « Северная
1
по климатической карте
температуру, кол-во осадков,
направление ветров. Описывают
существенные признаки типов
климата. Характеризуют
перемещение поясов атм.давления в
течение года, причины влияния
других климатообразующих
факторов для формирования типов
климата на материке.
комбинированный Называют и показывают
природные зоны Сев. Америки и
представителей животного и
растительного мира.
Составляют краткую
географическую характеристику
природной зоны по картам и другим
источникам информации. Изменение
природы под влиянием деятельности
человека.
практикум
Называют основные народы
Северной Америки, расы к которым
они принадлежат. Исторические
причины их формирования.
Определяют по карте районы
повышенной плотности населения,
крупнейшие народы материка
районы их расселения, наиболее
крупные по площади страны.
Канада.
комбинированный Устанавливают связь между ГП,
природными условиями, ресурсами
и хоз.деятельностью и бытом
населения отдельных регионов и
стран Северной Америки. СШАодна из ведущих стран мира.
контрольный
Повторение.Тест.
Америка»
Географическое положение,
история открытия и
исследования
2
Рельеф и полезные ископаемые
Евразии
3
Климат Евразии.
4
Внутренние воды.
Прак.работа №22 «Описание
Тема 10. Евразия (16 часов)
1
комбинированный Называют исследователей Евразии
и результаты их работы, показывают
элементы береговой линии и
рельефа.
Составляю характеристику ФГП
материка, координаты крайних
точек, протяженность с севера на юг
и с запада на восток в градусной
мере и километрах. Сравнивают
ФГП с Сев. Америкой.
Прогнозируют (оценивают) влияние
ФГП на природу материка.
Прак.работа: Обозначение на к/карте
объектов береговой линии материка.
1
комбинированный Находить в тематических картах
информацию для объяснения
происхождения материка и
образования крупнейших форм
рельефа. На к/карте обозначить
круп.формы рельефа Евразии.
1
комбинированный Называют и показывают связь
между географическим положением
и климатом материка. Определяют
по климатической карте
температуру, кол-во осадков,
направление ветров. Описывают
существенные признаки типов
климата. Характеризуют
перемещение поясов атм.давления в
течение года, причины влияния
других климатообразующих
факторов для формирования типов
климата на материке
1
практикум
Называют и показывают крупные
реки и озёра. Составляют краткую
реки по плану.»
географическую характеристику
одной из рек по картам и тексту
учебника. Выделяют и объясняют
существенные признаки водных
объектов, особенности питания,
режима и характера течения рек.
Сравнение природ.зоны по 40
параллели в Евразии и в Северной
Америки причин сходства и
различия.
1
практикум
6
Природные зоны .
Прак.работа №23«Сравнение
природ.зоны по 40 параллели в
Евразии и в Северной Америке:
сходства и различия»
Население Евразии и страны
1
7
Страны Западной Европы
1
8
9
Страны Восточной Европы
Страны Южной Европы.
Прак.работа№24 «Страны
Европы»
Зарубежная Азия. Страны ЮгоЗападной Азии
Страны Центральной Азии.
Страны Восточной Азии.
Страны Южной Азии.
Страны Юго-Восточной Азии.
1
1
комбинированный Называют основные народы
Евразии, расы к которым они
комбинированный принадлежат. Исторические
причины их формирования.
Определяют по карте районы
повышенной плотности населения,
крупнейшие народы материка
районы их расселения, наиболее
крупные по площади страны.
Устанавливают связь между
географическим положением ,
природными ресурсами и хоз.деят.
населения отдельных регионов и
стран :Великобритании ,Франции
,Германии.
комбинированный Называть и показывать большинство
стран континента, их столицы и их
практикум
крупные города, основные народы,
языковые семьи, наиболее
комбинированный распространенные языки и религии,
характерные природные
комбинированный особенности, виды хоз.деятельности.
комбинированный Определять ГП каждой из
комбинированный изучаемых стран Европы,
особенности природных
практикум
компонентов. по картам и другим
5
10.
11
12
13
14
1
1
1
1
1
Прак.работ №25 «Составление
комплексной карты Китая»
15
16.
1
2
3
4
источникам информации. Объяснять
особенности размещения населения
, своеобразие духовной культуры и
хоз.деятельности, обусловленные
природными условиями.
Обобщение по теме «Северные
1
комбинированный
материки»
Контрольная работа
1
контрольный
Обобщение . Тест.
РАЗДЕЛ III.ГЕОГРФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА-НАШ ДОМ.(4 часа)
Закономерности
1
комбинированный Называть состав ГО, источники
географической оболочки.
энергии процессов, в ней
происходящих, зональные
комплексы ГО, закономерности
отдельных геосфер планеты,
основные свойства, закономерности
развития ГО; прогнозировать
тенденции изменений в ГО под
воздействием хоз.деятельности
человека.
Взаимодействие природы и
1
практикум
Объяснять причины
общества. Прак.работа
Геогр.зональности , целостности,
№26«Составление простейшего
ритмичности процессов ГО,
плана местности, на котором
причины развития ,значение
изучают природные комплексы
природных богатств для
человечества, влияние природы на
условия изменения природы под
воздействием хоз.деятельности,
необходимость международного
сотрудничества в использовании
природных ресурсов и в деле охраны
природы
Итоговый контроль.
1
контрольный
Обобщающее повторение курса.
1
Обобщающее
повторение
«Рассмотрено»
Руководитель МО учителей
гуманитарного цикла
________ Яваева А.А.
Протокол №____
От «_____» августа 2015 года
«Согласовано»
Заместитель директора школы по учебной работе
«Утверждаю»
Директор МБОУ «Васильевская СОШ №3
МБОУ «Васильевская СОШ №3 ЗМР РТ»
ЗМР РТ»
__________________/Халиуллина М.А./
__________/Замалиева Р.Г./
Приказ №______от «_____»августа 2015 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ «ГЕОГРАФИЯ»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ВАСИЛЬЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3
ЗЕЛЕНОДОЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН»
Заббарова Гульнар Фаннуровна
учитель I квалификационной категории
7 класс
Базовый уровень
Рассмотрено на заседании
педагогического совета школы
от __ августа 2015 года
Протокол№_____
2015-2016 учебный год